東行漫記
題主的問題是如何讀得進、記得住、用得上。我們需要把這三個詞先進行一下梳理
讀書的最終目的是為了能運用，所以讀得進，是為了最後能用得上，那記得住就是手段，是個中間過程。
確實存在一個很讓人頭疼的現實問題，有時候，"讀得進"不一定能"記得住"，"記得住"不一定能“用得上”
看來光想是不夠的，應該有方法論的東西來支撐，下面一個一個來談
一：如何能讀得進
我覺得要找到一個強大的驅動力，讓你把本來沒興趣的書也去研讀，（本來就有興趣的書地自然會願意去讀），這個起點只能自己告訴自己，加強意念，比如讀了某個工具書後面能有效地幫助自己的工作。
去讀書的這個意願，只能自己去找到，這個別人幫不了忙。我經常有個感覺，很多真正獲得了某個領域的知識都是靠自學的，“
願意”去“讀書”，肯定是有了焦慮或者危機感，那就自己把這個危機感放大，促使自己去沉下心來。 這個太重要了。這也是後面我們去記得住，用得上的基礎。二：如何記得住
方法就是做筆記。我們做筆記都會，那關鍵問題就是如何做好筆記。
我們經常做筆記就是簡單地把書裡自己覺得好的內容原章原句地抄一遍，然後,就沒有然後了......合上書本就開始忘了，記不牢還不理解。
做筆記的重點是消化書裡的內容，才能真正地”記得住“
所以做筆記的核心三點
1.消化：做筆記是為了消化書裡的內容
2.提煉：提煉書中的關鍵詞，設置知識鏈條的錨點，方便於記憶
3.表達：把自己記的筆記用自己的語言去表達，這樣就變成自己的知識了
下面分化成6步：
第1步：分塊，把我們平時的筆記本分成三個模塊，主欄，副欄，總結。
第2步：記錄,在主欄。按照自己平時的記筆記的習慣，儘量多的記錄你書中看到的資料，線索，論據，論點，概念等等，重點是儘量去言簡意賅地記錄
第3步：提煉，在副欄，用最簡單的詞語，即關鍵詞來分別概括右邊主欄裡你記錄的信息。這個步驟就是鍛鍊歸納的能力，找到提綱挈領的信息要點。
注意：這個提煉的工作不要在記錄信息點的時候去做，那樣就亂了，應該是你書一個階段看完後馬上去提煉你剛記下的信息點，這樣一方面即是複習了你剛看的內容，另一方面也是理清了自己的思緒
第4步：背誦，遮住主欄裡你記的信息點，根據副欄你自己提煉的關鍵詞，用自己的組織語言去解釋概括你提煉出的關鍵點，是否跟主欄內容一致，這個過程是已經在慢慢轉化了知識點到你的腦中去了
第5步：總結，可以採取自問自答的方式，用自己的語言去提出問題，用自己的語言去簡略精準地回答，把這頁總的筆記點信息都提煉出精華部分裝到腦中去，這個過程鍛鍊了思考能力，也獲得了核心的知識。
第6步：複習，複習還是很重要的，按照艾賓浩斯記憶曲線，你可以根據自己的實際工作生活情況，給自己設置一個週期的複習計劃，比如4天或7天。這樣知識在你腦中會記得更勞，溫故而知新，理解地也會更深刻。
好了，你如果看書的時候能按照上面的方法去做，你試試，你看看能不能記得住
對了，這個就是有名的“康奈爾筆記法”
三.如何用得上
這裡到了運用環節，也是我們最關心的問題，這裡我有一個綜合感覺，就是很多時候你要學會做一個東西其實可以先直接做起來，有問題了再看書獲取知識研究再做再看書如此循環，就是戰爭中學習戰爭，往往到了結果是技能也掌握了理論也獲得了。
回到我們常規路線，其實也是一樣，我們可以在邊看書獲取知識的同時去實踐，而不是書全部看完了，再去實際操作。
我記得作家馬伯庸曾經在微博上寫過，其實想從事寫作，可以直接先寫起來，又不好的地方疑惑的地方反向去找理論書學習。
還有一個例子是我身邊的發小，他從小喜歡影視，讀了大學就想著拍DV當導演，但是那得會編劇，剪輯，編劇前期因為剛拍可以粗糙情節簡單，但是你拍完了重點剪輯吧，pr，ps啊等等軟件使用的問題就來了，他就圖書館裡借來軟件使用教程，邊學邊拍，拍的過程中有問題了再去書中找答案。
這裡就涉及到一個很有名的學習方法：費曼學習法！
他的核心就是4點：
1.確定目標
確定好你想學習的內容是什麼
2.模擬操作
直接模擬上手去操作，比如你是學烹飪學燒菜，看書瞭解了大概的情況後，備好食材，按著步驟去做，假設你去教別人，在做的同時去解釋每一步驟的要點，細節，越細越好
3.覆盤
馬上回顧並記錄在演示操作過程中出現的問題，講解卡殼的地方，馬上再回書中去找答案，找不到就去網上搜。找到解決方法，做好信息整理。
4.簡化
把前面碰到的問題，再重新梳理，儘可能多的掌握更多的背景情況和相關的知識，然後再用最簡化的方法去操作，講解，重複第2步
希望能有幫助，祝一切順利！
