昨天，部门内组织了一次团建，结束后变却成了“团怨”，目睹整个过程的我，也颇有微词。
团建是一周前提出的，计划去看电影，大概3天前群内信息通知：自费，另女生着红色上衣，男生着白衬衫，现场拍年会视频。顿时恍然大悟，在不说明自费的情况下，事先让我们填写团建名单，费用虽不高，却有种被人算计的感觉。
我和另外一位英语老师同在一个校区，看完信息不禁愕然。我所理解的“团建”，就费用而言，7：3我想大部分人都会接受；至于内容，团建自然是集体进行一些有意义的活动，在活动中加深彼此之间的了解和增强组织凝聚力，简单些：能去认识了解除本组之外的其他老师。这倒好，黑灯瞎火看电影，意义何在？
好吧，自费就自费，能集体看场电影放松下也不错。约定9点在某商场五楼集合，我们赶到时，正门没开，大早上顶着寒风，兜了一圈才找到奥斯卡的门，匆匆上楼签到，进入影厅，刚坐下，被告知准备拍年会视频。在屏幕正前方还摆放着好几包红色卫衣，大概是为没穿红衣服的老师准备的。顿时很不爽，这种举措不是锦上添花，而是在助长懒惰风气。
各组组长都在，招呼各位老师尽快动起来，抱怨归抱怨，该按要求办事还得按要求来。我找到自己的队列后，往后一看，后两排的老师一动不动坐着玩手机，着装也没按要求来，喊了几遍也不见动作。那是什么场景呢？活生生一副学生被不喜欢的老师点名去黑板上做题的那种尴尬冷场。教书这么多年，原来我一直陷入了一个误区：我误以为所有的老师都是圣人，都会按规章制度办事，绝不存在偷懒，但今天才意识到，老师也是寻常人，也会有惰性。想到这儿，觉得觉得那些平时被我暗骂“没素质的人”瞬间不是那么讨厌了。
就这么尴尬了一阵儿，在组长的反复吆喝下，人终于都集中在前四排了。由于电影院灯光问题导致拍摄效果不佳，组长频繁调动每行人数和位置，预演了一遍。怎么说呢？个人认为效果很不好，坐着气势不足，精神风貌不佳，加上频繁微调，很多人早已不耐烦，更别脸上要”洋溢着喜悦”的神情了。
为了拍摄效果，部门领导也会出席。领导进来后看了一眼队形，稍稍做了调整，我发现领导下指令的时候，涉及到的人都会立即行动，丝毫没有原来的懒散，原来老师也会看人下药。我没有鄙视这些行为，而是用最短的时间去思考了为什么，大概除了职位高低，更重要的是威信。组长职位仅比我们高一级，日常相处时间较多，彼此之间更多的是随意；而领导则不同，且不说职位比我们高n级，她的气场和专业能力，足以震慑到我们，这大概才是最根本的原因。
由此，联想到培训机构平时说的“班控”，一个老师能否让学生信服，能否hold住学生，跟脾气的确有关系，但更重要的是个人威信和专业能力，只有这两样，才能让学生心悦诚服。怎么样提升自己专业能力？持续学习。
之后开始看电影，一群文邹邹的英语老师，硬是塞给我们一部刚上映的《星球大战》……看完后我听见有同事评论：可没意思了，咋看都是两个“手电筒”在打架，我噗嗤一笑。
我不想评论是非对错，只是想，有朝一日我被委以重任去组织团建，我该考虑什么或是注意什么。我记得领导之前开会说：每次我做决策的时候，我都会先把自己放在员工位置，换位思考，假如我是员工，我会对这个决策会有怎样的反应？恰好，我现在就是员工，有话要说。
1. 策划前明确团建意义何在，通过这次团建想要达到什么目的，杜绝为了团建而团建。
2. 敏感事项先和成员言明。
3. 团建如果看电影，需要充分考虑成员的身份和工作日常，也许比起“两个手电筒打架”，教师更倾向于看《嗝嗝老师》这类对我们有启发的电影。
4. 若事先需要成员准备团建必需品，不建议准备备份，若没准备好，那就吃一堑长一智。
5. 团建活动必定是需要用心策划设计的，力求给成员不一样的体验，可以事先匿名写下最期待的团建，收集并筛选。
团建是为了双赢，不是为了多一个吐槽对象。怎样双赢？策划者用心准备，参与者用心体会。
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