鄧麗霞
人際關係總是個很頭疼的事情，有時候也談不上什麼深仇大恨，一些微妙的情緒就容易導致人不和了。
如果是家長提問的話：一般不和的根本在於對待孩子的要求和態度。大家都是不完美的人，很難在一件事情上分清誰對誰錯，班主任有班主任的理念，家長有家長的考量，或許因為這些偏差就產生了不和。但這種不和誰最難受呢？應該是孩子吧，孩子們在家校關係上是特別敏銳的，風吹草動都能感受的到，心裡想著肯定就難受了。所以原則性問題要心平氣和的和班主任講清楚，需要語氣委婉立場堅定；非原則問題，可以觀察下群裡多數家長如何與這位老師相處的，也就會了。畢竟比起改變客觀環境，還是改變自己容易些。
如果是學生提問：上中學時也和某位班主任有過不和睦，原因現在想起來還是覺得當初老師某些方式欠妥，雖然自己現在也是老師。同學，這時候建議你找個信任的長輩聊一聊，有經驗的長輩是容易比較理性判斷的。如果問題在於自己，那就及時調整；在於老師，且還可能有長期影響的話，就要好好和老師聊一聊了，設想下聊天的問題，對方會如何回答，你又如何應對，如果發現自己解決不了就請求家長的幫助，別趕鴨子上架否則適得其反。千萬別一味自己擔著，要知道這不是你的個例，解決後踏踏實實學習多好。
如果是輔科老師：建議看看職場與人相處的一些建議，學校也是職場，雙方都是老師其實遇到問題更不容易溝通。非原則問題還是可以適當低頭的，退一步海闊天空，並不表示軟弱，是為了自己將來更舒心。畢竟，日子都是給自己過的，不必讓別人佔太多心神。
高老師愛幫忙
記得讀師範的時候，二年級換了新的班主任，我帶頭辭職，所有的班幹部都辭職了，當時也不知道這件事的嚴重性，滿不在乎，還好，老師很大度，沒有和我一般見識，心裡一直很感謝她！
如果你是學生家長的話，可能是和班主任相互之間有誤會了，一般而言，班主任不會因此對你的孩子有什麼意見；不過，因為不是家人關係，任何事情就都有一個是非對錯，如果是你錯了，坦誠溝通，求得諒解，如果是老師錯了，沒必要不依不饒，體諒一下，人非聖賢孰能無過？班主任要面對的方方面面太多了！
小學生不太可能和班主任不和，如果你是中學生的話，老師誤解了你，你一定要找人，找機會說清楚，否則，你自己會心心念念這些事，影響學習；如果是你有錯，又不願意認錯，可以多參加班級活動，體現你的真誠，班主任會看在眼裡的，不但不會有芥蒂，反而會更欣賞你！
樟樹病人
背景：家中小兒初中某學期在班裡擔生活委員，為了解決班裡生活用品問題，在班裡眾籌了一筆錢委託班主任去解決，結果錢交上去事沒辦下來，正值青春年華，天不怕地不怕，捅到學校領導那去了，從此和班主任結下樑子。
不得不說青春期的孩子確實很調皮，又正是叛逆期，這件事的後果還是比較嚴重的，因為班主任還是任課老師，所以他的這門課的成績直接刷刷的往下掉，我曾經問過我小孩，怎麼會這樣？他說看到這個班頭都討厭，哪有心思聽他的課，這個後果直接影響到他讀初中畢業，到了高中才慢慢緩過來。
下面我來說下解決辦法吧，如果和班頭只是一般的關係不好，這個大可不必理會，自己多和小孩溝通，多開導，教導孩子多和老師聊天互動，這個應該很快就過去，畢竟班頭也不是不講理的。然後如果和班頭的關係已經有點不和諧了，這時家長就要出面了，帶上孩子，去老師家坐坐，放低態度，這個時候還有轉變關係的可能。可能有人會噴我太慫，但我告訴你，除非家長關係很硬，或者名聲很高，一般家庭還是慫點吧，畢竟你家孩子還要學習，還要高考。最後如果關係已經很僵硬了的話，最好馬上換班，或者轉校，有些事不能耽誤的。
奔霸與奔哇
記得讀師範的時候，二年級換了新的班主任，我帶頭辭職，所有的班幹部都辭職了，當時也不知道這件事的嚴重性，滿不在乎，還好，老師很大度，沒有和我一般見識，心裡一直很感謝她！
如果你是學生家長的話，可能是和班主任相互之間有誤會了，一般而言，班主任不會因此對你的孩子有什麼意見；不過，因為不是家人關係，任何事情就都有一個是非對錯，如果是你錯了，坦誠溝通，求得諒解，如果是老師錯了，沒必要不依不饒，體諒一下，人非聖賢孰能無過？班主任要面對的方方面面太多了！
小學生不太可能和班主任不和，如果你是中學生的話，老師誤解了你，你一定要找人，找機會說清楚，否則，你自己會心心念念這些事，影響學習；如果是你有錯，又不願意認錯，可以多參加班級活動，體現你的真誠，班主任會看在眼裡的，不但不會有芥蒂，反而會更欣賞你！
小小教學助手
這個問題指向不明，到底是誰和班主任關係不和呢，是科任老師，還是家長，或者是學生呢。
首先，如果是科任老師，那就要看是因為什麼原因不和。
如果是因為某一件事不和，那就要看是什麼事，是否屬於原則性問題，是否觸及底線，是否有關立場，是否有關利益等等。若都不是，那就要看是誰的錯，或誰錯得多一些，誰是主要錯誤，假設是科任老師的錯，就主動找機會，說明情況，主動是好，以求得諒解，畢竟還要在一起工作，不然，大家工作起來都不愉快，相信效果也不會好，而且很有可能影響到學生，這樣對自己的教學是不利的 ，不僅會影響師生關係，自己也會心情不好，於身體健康也不利，這就太不合算了。
如果是因為理念不同造成的不和，那就沒必要堅持自己，儘量求同存異，儘量理解班主任的難處，畢竟班主任要面對的不僅僅是幾十個孩子，還有幾十個孩子的家長，他要對全班孩子負責，科任老師應該成為班主任最有力的助手，無條件支持班主任的每一個決定，支持班主任的工作，也是支持自己。
其次，如果是家長和班主任不和，那就一點道理都沒有，家長必須先無條件支持班主任的工作，如果有值得商榷的地方，也要放低姿態，委婉表達。
最後，如果是學生和班主任不和，那也要看是什麼情況，合理合法，有理有據，有禮有節的表達自己的訴求，也儘量要及時與班主任溝通，實在不行，還可以尋求幫助，儘量不要和班主任對著幹，畢竟沒有哪一個班主任不愛自己的學生。
石榴花裙
首先，自己轉變一下思路。你要明白，班主任工作，作為一份養家餬口的職業也好，還是作為老師的事業也好，他和你前世無緣今世無仇，不會故意找你的麻煩。你和班主任關係不合，多半是你沒按照班主任的要求做，甚至和班主任對著幹。
其次，努力去修復和班主任的關係。一個人生活在集體中，和集體中的成員產生矛盾是很正常的，修復矛盾就靠個人情商了。你可以單獨找班主任溝通，主動把以前做得不好的地方向班主任道歉，大膽把你的想法或者委屈告訴班主任，或許你和班主任之間存在誤會，溝通好了，啥事沒有。要相信班主任的心胸和境界，對於一個敢於直面矛盾主動化解矛盾的學生，素質再差的老師也不會拒人於千里之外。
最後，主動用行動彌補過失。想要讓班主任對你刮目相看，你得拿出點成績來，不管是文化課還是音體美勞、班級衛生管理等等方面，只要你有閃光點，班主任一定會看到的，也逐漸會重新認識你，改變以前對你的成見。
毓霞老師
1、查找原因:跟班主任關係不和往往是因為在孩子的教育問題上存在矛盾，例如孩子不按時完成作業，不按要求填寫疫情期間的很多表格等等。面對班主任的督促和質詢沒有妥善處理。
2、建議:班主任最看重的是孩子和家長的態度無論是學習也好其他要求也罷，沒有能力或者能力有限做不好通過坦誠溝通和實際行動班主任會理解和進行幫助；如果孩子是因為懶散，放縱不把學習和其他任務當回事態度出現問題了，那麼家長應該嚴格要求孩子督促引導制止，同時表明自己的態度和立場也可以表達出目前教育孩子最棘手的問題所在尋求班主任的幫助和配合。我想這樣一來不會和班主任關係不好！
平而卜凡
你首先要弄清楚為啥和班主任不合，是什麼原因。如果有矛盾就需要和班主任溝通，看看是哪個地方有誤會，解除誤會，坦誠相待，不就好了。第二種就是班主任的做法或者人為原因，班主任對你有意見，而且偏見很深，這種情況你有兩個選擇，第一轉學或者轉班（這個不好操作），第二，你可以控制自己不要發生矛盾，無視這件事，老師講課也不會堵你耳朵，你更要拿出實力和水平去學習，這樣你才能改變他對你的看法，而且你會獲得成功。做後一種情況就是你自身有大問題，或者是脾氣和品行不端，那你就要自己好好反思一下自己了，和老師作對，你自認為有什麼好處，又有什麼意思呢！好好學習，奮發圖強才是正道，其他都是浮雲，好自為之吧，謝謝。
兢山小魚哥
您現在應該是大學生吧，
一般來說，擔任你班主任的都是學校的專任老師或者輔導員老師，大多都是青年老師。在溝通上，不會存在所謂的“代溝”。
但是，往往大學階段的師生矛盾，一般來自於以下幾個內容：
其一，教學管理上的矛盾。例如你缺勤、遲到，班主任的職責裡面，出現上述情況的，一定要進行批評教育的。一般都是，10課時警告，20課時記過，40課時記大過，情節嚴重者會記錄檔案，甚至留校察看或開除。
其二，評優評選上的矛盾。各類評優評選，每年都有會，一般集中在5月份的五四青年節，9月份的綜合測評，12月或1月份的年終表彰等。評優評選必然會產生競爭，有競爭必然會有矛盾，所有矛盾的點會集中在一起就是你的班主任老師。所以，如果涉及到這方面的問題，主動溝通是最好的橋樑，任何猜忌和自認為的暗箱操作，都是無稽之談，什麼事要往好處想。
其三，就是看班主任“不爽”。現在的大學生都是00後，99年的學生都是高年級的了。所以，新時代年輕人都有一些自己意識和看法。有些人老師可能在個別處理問題的方式簡單粗暴一些，會引起學生的怨言和不滿，這個非常常見。在以前，學生對老師有敬畏心理，現在的學生跟老師近乎近乎，那說明這個老師“待人處事”還可以”。時代不同了，思維不同了，老師也要換個方法，但前提是讓老師瞭解你的想法和心態以及你的訴求，這樣才是解決矛盾的第一步。
椰城往事
看到這個問題不由的楞了一下，作為師範生在課上雖說老師有講過這種情況，只是如果真正遇到了要如何解決呢？
如果是中小學生的話多半都會覺得老師不喜歡自己，會有點失落，久而久之變回自暴自棄了，開始和老師作對，試圖引起老師的注意，其實這說明你很在意老師對你的看法和關注。如果這時老師並沒有以你所想的方式去感化你，這可能說明老師已經沒辦法了，或許你應該改變你的方式去引起他的注意，比如說:好好學習，提高成績，積極為班裡做貢獻等等。
如若是大學生，班主任這不會怎麼管班裡的學生，除非實在是太過了，班主任才會介入，這就要反思自身問題了，畢竟也是成年人了。
