歲月靜好149561217
書法是一個人的門面。當然是越早學越好。寫一手漂亮的漢字，在將來你無論是應聘還是繼續深造，好字都會幫助你。寫好書法成為了人們必備的一項技能。因此孩子必須要學習書法。
我們知道現在信息技術的發展，我們寫好字的機會越來越少了。大家電腦打開，手機打開。拼音一打或是用嘴一說。文字就快速傳達出去。語言輸入法的普及和拼音輸入法的普及，讓更多人的人忽視了寫字的重要性，雖然我們現在提倡無紙化辦公，但是書法和寫漢字這是兩個不同的含義。
書法是我們國家的傳統文化。書法文化流傳至今。古代有許多的書法大家。我們現在對於書法的理解是正楷字的書寫，其實很多都不會的毛筆書寫才是書法的主流。毛筆字，我們可以想一想，你有多少年沒有接觸到了。
我第一次接觸毛筆字那還是二十年前了。那時的人們還在練習毛筆字，可是現在的孩子真正練習的寥寥無幾。書法除了寫，包含的文化意蘊是很多的。
我們現在練習的鋼筆字，回宮格等等，這些都是流傳下來的口訣。
所以作為家長，我們要有遠見，讓孩子學習書法，更學習書法中的中華文化。
說文寫作
我認為孩子有必要學（包括硬筆）其理由如下：
(1)提高孩子的注意力和定力。
許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利於文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力。因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成專心致志學習習慣，能坐得下來。
(2)提高大腦的想象力和創造力。
書法的練習是一種動靜結合的活動，寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力久而久之就能做到心手合一，提高大腦的創造力和想像力。
(3)提高文化藝術鑑賞水平。
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養。寫字是小學生的基本技能，孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
(4)促進生理心理的健康發展。
書法學習可以激發兒童的求知慾，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將有助於兒童思維能力的全面提高。用毛筆和硬筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發出指令，糾正改善著操作過程。孩子在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆和硬筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展.
山城木子1
小孩子應該是寫字，不是書法。書法和寫字是不同的。我是上世紀六零是上小學，那時沒設幼兒班。一上學，語文作業都用毛筆，算術用鉛筆。在我祖輩們一直是用毛筆寫字，而且很多人寫得都很好。幾千年人們一直在用毛筆寫漢字，沒有書法家這個名號。寫好漢字是我們每個人都應該做到的。但現在電腦手機等代替了手寫，特別是小學生，甚至高學歷的，他們寫出的字不堪入目，應該引起重視。但一些學校對書法課形同虛設，認為可有可無。我認為沒有必要讓孩子花錢報什麼書法班，為什麼老師在課堂上不教孩子寫好字？
田宗連
孩子不一定都要學習書法，但孩子一定要將自己的字練習好，作為一箇中國人能寫出一手漂亮的字是一種責任，是一種自信和光榮，更重要的是還利於自己今後的學習和工作。這是因為：
一、孩子不一定要寫好書法，但一定要寫好字。書法與字是有區別的，現在不少人將寫字與書法兩則的概念搞混淆了，書法是有藝術性的，而字只有實用性。作為一個孩子需要將字寫好，這就是實用性。雖說，如今寫字大多用的是電腦和手機了，但寫字的實用性依然還存在，尤其是學生還需要動筆寫好字，做好作業，只有將字寫好了，對完成作業和寫好作文是有好處的，所以，孩子一定要練好字， 能寫一手漂亮的字是學生必須的事情，更是做好中國人的責任，有句話說得好：做中國人寫好中國字，就是這個道理。
二、學生寫好字是完成作業做好作文的基本要求。常常見到不少學生寫字如鬼畫符，老師批改業困難，家庭看了也擺頭。為什麼要寫好字呢？這是因為寫好字有其實用性，尤其是學生只要字寫好了，寫字的速度就快了，才能提高做好作業的速度和效果。
一個學生字寫好了，作文分都會給得高些。將心比心，要你當老師，看到龍飛鳳舞和鬼畫符的字，你能給高分嗎？一定不會。現實中，一些字寫得漂亮的學生，往往會得到作文高分，這也是情理之中。字如人面，誰不喜歡漂亮的臉蛋。由此，家長一定要讓孩子抽時間將字練習好，這是一種基本功，對孩子學習會起到事半功倍的作用。
三、學生寫好字會增強學習自信，更有成績感，對學習其它學科有推動和促進作用。字如其人，一個人能將字寫好，說明此人有恆心和毅力，相反，一個人連字都沒有信心寫好的人是缺乏毅力和自信的表現。在中國能寫一手好字是一種光榮，更是一種責任，有了如此責任便會自找壓力，練習寫字，使自己增強信心和自強。現實生活中，許多能將字寫好的學生自信心都很強，學習激情也很高，一個學生將字寫好了，就站領了人生的制高點，比別人搶先了一步，這就是練好字帶來的自信和自強。
總之，一個孩子不必學習書法，但一定要抽時間將字練習好，這個很重要，字是人的臉面，字如其人，將字練習好了，就為學好語文打下了堅實的基礎，也為孩提時的自信自強增添了底氣。這就是寫字的實用性，也是寫好字的必要性。
悟思必得
孩子必須學書法嗎？這個問題，加個必須，答案就只能有一個了，不必須！
現實之中，我們都有體會和認知，書法首先不是每個孩子都在學，而現在的成年人之中又有幾個從小學過書法呢？另外，關鍵是學了書法並不等於孩子們都能寫出一手好看的字啊。所以，你這個"必須"似乎是必須學有所成滴。
那麼，到底如何看待和對待孩子學習書法的問題呢？
首先，由於漢字的複雜性結構性使得漢字的書寫美觀性天然地就是一個有難度的事情。比較其他文字，漢字書寫真正做到工整美觀是很需要下功夫的，所以，書法學習的需要就更現實些。當然也不是不專門學書法就寫不好或寫得別人都認不得。不影響文字作為信息符號使用是底線。
其次，書法學習是個龐統的說法，它包括美觀性追求的標準化書寫，還包括藝術追求的專門化書寫。所以要弄清楚，孩子們要學的主要是標準化的實用性書法。
再者，現在的所謂"書法學習"，讓用硬筆寫字的孩子們學習毛筆書法，這是個很大的誤區。就書法而言，硬筆軟筆要遵循的書法原理是一樣的，但在實用性和具體細節上，毛筆與硬筆當然還是不同的。毛筆是傳統書寫工具，硬筆是現代書寫工具，要學也是先學硬筆書法才對，為什麼捨近求遠呢？
所以，總而言之，作為文字使用的書寫，沒有必要強制要求孩子都必須書法過幾級的，可以建立興趣培養機制，鼓勵而不是強迫。另外，要學也要有一套科學合理的、不同層次要求的系統教案才好。
老陳聊書法
孩子要不要學書法這個問題，我覺得是有必要的。我說的有必要學習，只是說每個孩子在小學或者初中階段都應該接觸、瞭解和練習一下毛筆字，並不是說每個孩子都應該長期練習書法或以書法為自己的專業。
書法在當今社會確實已經沒有太多實用性了，更多的是作為一種個人愛好和修身養性的文化生活方式而存在。但是這並不意味著書法一點也不重要，相反書法作為中華民族最獨特的傳統文化，在中國的文化發展史上有著極其重要的地位，幾乎可以說是瞭解中國文化、瞭解中國藝術的一把鑰匙。
讓孩子學書法的目的並不是為了成為書法家，而是為了讓他了解我們的先人在藝術上的成就，我們的文化發展的源頭，我們的審美觀念從何而來。
書法藝術是我們華夏文明不同於世界其它文明最獨特的傳統，書法藝術內含的特質貫穿於幾乎這個華夏文明的五千年發展史，甚至影響到古人生活的方方面面。在古代書法是與一個人的文化底蘊，甚至人品掛鉤的。那時候看人先看字，沒有哪個大文人書法寫不好的。
現在的孩子大部分不可能以書法謀生求發展，所以我們應該明瞭孩子學書法的意義。培養孩子學書法應以體會了解華夏文明傳承，提高文化素養、陶冶性情，增進審美情趣為目的。
爾東層
書法是一門藝術，如果你的孩子能學得好書法是再好不過了，學好書法的人，能培養出那種藝術的細膩感觀，可以對人和事觀察體會更細緻，區別於普通人的粗糙淺表的認識，對處世人際交往有用。
學書法的人最大的好處在於靜氣，這種靜氣就是氣質，特有的！外表靜內在活，學其它的都沒有這種特質，對於現在浮躁的社會，躁動的孩子非常的需要。
就我本人的實例給你個參考吧，會寫一手毛筆字，親朋好友都是請我去收禮寫對聯，參與村裡大事，至少個人的形象給人的第一映象是好的，不是那種脾氣差不明事理的人，別人說話會更尊重點吧，其次我不會去酗酒或結交不良朋友，人與群分，大概是這樣的原因，我家庭也比較溫馨，很少不安定因素，我覺得這些都是學書法的好處
最後一點，現在社會靜氣很難賺到錢！這種途經較少，燈紅酒綠的更多，自己衡量吧！
網絡傳媒高管
孩子學書法很重要，雖然國家不強制人人必須學書法，但我們的孩子有義務學書法。
在古代，書法可以說與文字、知識息息相關，書法是文化的象徵。學書法，也只是有錢人或有一定地位的家庭孩子的才玩得起，窮人孩子根本於書法無緣。如今，我們每個孩子幾乎都有條件上學，有條件學書法。雖然書法不再是文字的唯一表現形式，書法的實用價值越來越少。孩子既是一輩子不學書法，也完全可以考大學、找工作、求仕途。
但是，書法作為我國特有的傳統文化，上下五千年，橫亙古今文化，尤其當下國家重視傳統書法文化的傳承，作為華夏民族的孩子，有義務學好書法。再說，孩子在學校接受基礎教育，依然使用漢字的書寫，適當學一些書法基礎，有利於把方塊字寫規整，有利於學習文化知識，也體現了孩子的綜合素養。
同時，書法是融文化、技法和修養於一體的藝術，需要人的畢生精力投入，故書法專業人才也需要從娃娃抓起，可以說孩子是書法的未來，我們不主張把每個孩子都培養成書法家，但只有重視孩子的書法教育，書法才有希望。
如石書藝
孩子不一定必須學習書法，但學習書法對孩子是大有裨益的。原因如下：
一，學習書法要臨帖，可以練習孩子手眼的協調能力。要創作，可以練習孩子心與手的協調能力。
二，可以練習孩子的耐心與專注，沒有耐心坐不住，不能專注臨帖就不會像，就學不到東西，也就不會有長進。
三，也是最重要一點，通過學習書法，孩子長期接觸漢字各種寫法，古代詩詞名句，可以使孩子全方位接受中華傳統文化薰陶，通過了解歷代書法家的故事，更可以對中國歷史，哲學，古代文學有所涉獵。這對孩子的文化修養大有裨益！
但關鍵是孩子要有興趣。應該是“我要學”，而不是“要我學”。這一點至關重要！
書海馭波
說實話，學習書法是需要點天賦的，而這個天賦不是每個孩子都具備的。其實，每個孩子都有不同的天賦，而我們往往是缺乏發現孩子天賦的眼睛和對不同天賦孩子的不同培養。所以，發現和關注每個孩子的不同特點，是我們要做好的事情之一。循循善誘、合理引導、健康發展，使之儘可能的將每個孩子的特長和長處都發揮出來，做到人盡其才物盡其用。這才是理性地、客觀地、科學地、有方向性地，讓每個孩子都得到不同的特長髮揮。
書法雖好，並不適合每個孩子的愛好和發展需求。
