雖然每個父母都肩負著教育孩子的重任，除了給予孩子各方面的照顧外，還要走進孩子的內心世界，成為孩子的良師益友，才能更好地教育孩子。
青少年成長髮育的不同階段之間，心理變化非常明顯，一個心理階段結束另一個心理階段隨之而來，以至於人們不無誇張地談：“所謂成長就是一個不斷再生的過程”。
第一個心理發展階段是從出生到6歲，這個時期的心理類型基本一致。這是兒童生長髮育最快的時期之一。
此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成，隨著年齡增長，兒童的人格會有很大變化，非常容易受到成人的影響。
也是一個從無到有的過程，借所謂的無條件地從外界學習模仿的早期過程。
心理成長的第二個階段是6-12歲。這個階段相對平穩，兒童處於一個穩定的發展期，表現的健康、強壯。
對這個年齡段的兒童，心理學家羅斯有如下描述：“這種在精神上和身體上表現出來的穩定，是兒童階段後期的一個明顯特徵。這種穩定與成年時期非常相似。
這個階段不僅在心理上與第一階段明顯不同，而且身體上的變化也很明顯，最明顯的就是兒童換牙齒。
心理成長的第三個階段是12-18歲，在這段時間內，孩子會發生很大的變化。青少年教育受到心理學家的一致關注，因為12-18歲這個年齡段與0-6歲相似，心理變化更佳顯著。這個時期，青少年的性格很不穩定，而且有一種反叛傾向。
瞭解完青少年成長髮育的不同階段的特徵，可能很多人和我一樣，相信教育最重要的階段不是成年，而是0-6歲，因為他們的智慧是在這個階段形成的，並且人的心理也是在這個階段定型。
這一時期兒童的生活環境主要是家庭、接觸最多的是父母，社會對兒童的要求包括基本生活能力，感覺運動能力發展，運用言語能力和交往能力，如辨認物體和人，學習進食，學習控制大小便，用言語表達自己的要求，稱呼人，按照吩咐或執行一些簡單指令。
此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成，知道自己與別人的差異，表現出各種基本情緒活動特點，如焦慮、恐懼、羞怯、敵意和憤怒。性格的內向或外向特徵也在這一階段逐漸明顯。
對於0-6歲兒童的心理發育，成人所能做的事情，不是教育而是提供幫助。如果我們能夠正確認識兒童的心理發育，理解他們的需要，從而延長這個學習階段，促使兒童發展其掌握知識的能力。
李玫瑾教授也認為想要孩子將來有很好地行為、表現，在我們很憂慮、擔心的青春期時期不出現可怕的叛逆、厭學、輕生等惡性事件，那麼就要把握好孩子六歲之前的這些關鍵時期。
在講座會中，李教授提出要在孩子6歲之前，做家長的要做這件事，那就是適當、適時地跟孩子說不很重要。不要等到孩子大了，到了18歲就晚了。
經常聽到家長感嘆讀不懂孩子的心理，青春期的孩子家長搞不懂，三四歲的孩子家長也搞不懂，可能大多數家長都盼望著能學會孩子的“讀心術”，因為不明白孩子的心理、心思，是難以教育好孩子的。
下面我們就來看下，孩子0～6歲時，家長們應該怎麼教育孩子。
這個時期，寶寶的自我意識剛剛萌發，他們不懂得表達自我意願，甚至有些不明白自我意圖，自控能力很差，卻又只能隨性而為。因此媽媽需要有更多的理解和包容，並要加以正確的引導，儘量避免“硬碰硬”。
1、要讓孩子感受到愛。愛是需要通過你的陪伴，你的擁抱，你的不缺席，用言語表達，讓孩子知道你是愛他的，關心他的，你有她的。
沒有做的，沒有說出來的，這都不算。因為這些孩子根本體會不到。請父母不要在孩子6歲之前缺席。
2、保持溫馨的家庭環境。在所有的外部因素中，家庭環境對於孩子的影響是最不知不覺而又最深刻的，既影響了孩子的生活習慣、生活作風，也影響了孩子對“家庭”這一概念的理解，關係到孩子成年後能否組建並維繫好自己的新家庭。
3、學會尊重孩子。尊重孩子是需要接受孩子的一切行為，換位思考、理解孩子的行為原因。有時候孩子表達不出自己的失望，會產生莫名的焦慮和無奈，所以才會鬧不停。當孩子有情緒的時候，家長不要說別哭，沒事有什麼好哭的，需要好好的疏導孩子的情緒，幫孩子解決問題。
4、多用換位思考的方式和孩子說話。父母可能都會有所感覺，當你在向對方傾訴一件事情的時候，如果對方用“如果我是你，我也會這樣想……”
這樣的說話方式，你會感覺自己很安慰，其實這是因為對方懂得站在你的立場上為你考慮問題，才會讓你有這種感覺。
我們也可以將這樣的說話方式用在孩子身上，多用孩子的眼光來看孩子，不要用大人的眼光去要求孩子，這樣會很容易走進孩子內心。
“每個孩子都可能成為人才”，許多父母都深刻認識到家庭教育的重要性，意識到自己肩負的責任，但是，對於如何教育孩子，並不是特別清楚。
孩子首先是個人，然後才是個孩子，他雖然小，但也是有自己獨立的思想。因此父母們想要跟孩子相處得更好，想要在育兒的路上走得輕鬆點，那麼必須學會讀懂孩子的心，只有這樣才能讓親子關係更融洽，讓孩子更容易管教。
如果孩子的這些心理需求長期得不到關照和滿足，父母不懂得因勢利導，及時改正，勢必孩子會產生一些不好的性格，產生各種各樣的毛病和缺點。可見，每天懂點孩子心理學是多麼必要和重要。
如今的育兒早已不再停留在讓孩子吃飽穿暖、不磕碰不受傷就足矣的層面，家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當。若不明兒童的心理而妄施以教育，那教育必定沒有成效可言的。
當父母並不是簡簡單單的只是關注孩子的衣食住行。讀懂孩子的心理，需要父母不斷學習，這樣才能教出好孩子。
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