教育公子哥
農村考上普通二本的孩子是什麼水平？
首先:農村的孩子能考上普通二本的都是自制能力特別強的孩子。
眾所周知，現在農村很多父母為了生計外出打工，要麼把孩子就給家裡的老人，要麼把孩子寄宿在校，週末回到家，孩子一人煮飯，一人學校，很少有人過問。我們班上有很多學生就是這樣，有的因為疏於管教，學習成績一塌糊塗;有的因為無人溝通交流，性格內向。總而言之，農村孩子學習成績好的學生，真是越來越少。
能取得不錯成績的，考上二本院校的，都是自制力特別強的孩子，他們在家在校一個樣，自理能力強，生活、學習都不用家長操心。
其次:農村考上二本院校學生可以說是附近十里八鄉同齡人中的佼佼者。
我們知道農村教育，無論是在師資力量、硬件設施，生源質量上都不能與城市學校相提並論。在城市，孩子考上一所二本院校家長也許覺得顏面掃地。但是在農村，孩子能考上一所普通的本科院校，家長可以說是“揚眉吐氣”，是會被全村人，甚至十里八鄉的所稱道的。在農村考上二本院校的學生就是其他孩子的榜樣、楷模，是同齡人中的佼佼者。
第三:在農村能考上普通二本院校的學生，平時也是班裡，甚至全校也是排名比較靠前的學生。要知道，在農村學校，每年考上重點大學的寥寥無幾，而且考上重點大學的還多是復讀生。如果第一年參加高考，就能考個普通二本，可以說這樣的學生絕對可以稱得上學霸一枚。
當然，並非農村孩子考個二本就了不起了。實際上，每年的縣級高考狀元，也有出自農村的，而且這些孩子大多家庭貧困。但是，苦難的生活更能激發孩子的鬥志。這樣的孩子將來到了社會上，具有吃苦耐勞的秉性，加上自身的不斷地努力，成功的可能性還是很大的。你說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！
靜靜助學
因為農村地區的教育水平不太高，考上985、211高校的學生數量也不多，所以假如農村地區孩子考上普通二本的話，也是屬於中等上游水平。
我是來自於農村地區的孩子，我大致統計了一下自己的那些小學、中學同學，大體的情況也是考上二本以上的學生屬於中等上游水平。
一、小學同學.
在我上小學一年級的時候班上的人數還是挺多的，達到了驚人的70多學生，不過後來有些留級、輟學等情況，等到小學六年級的時候班上學生僅剩將近40名學生。
這些學生中後來上了高中的學生數量並不是特別樂觀。我大致統計了一下，班上的同學中有考上東北林業大學、南昌大學、廈門理工大學、西安醫學院的，還有另外大概8、9個學生上的是專科學校。所以從小學同學情況來看的話，考上普通二本的孩子在當時上小學時候也是班上的“尖子生”了。
二、初一初二同學.
初一、初二沒有重新分班，班上大概有60名學生，後來考上重點高中的學生大概在10名左右，這其中考上大學的情況大概是：西安交通大學、長安大學、廣西大學、中國地質大學、昆明理工大學、東北電力大學、陝西理工大學，還有幾個同學是上的專科院校。所以從初一初二時候的情況來看的話，假如能考上普通二本高校的話，在當時也是屬於班上的中等上游水平了。
三、初三同學.
初三時候班上有60多名學生，後來考上重點高中的學生有10名左右，班上同學考上大學的情況是：西北農林科技大學、廣西大學、中國地質大學、西安理工大學、東北電力大學、陝西師範大學、西安郵電大學、西安工業大學、陝西科技大學，還有三四名同學考的是專科院校。從班上同學考上大學情況來看的話，考上普通二本高校的話之前也是班上學習較好的。
四、高中同學.
我高中是在縣裡面的重點高中讀書，這裡的情況就比較厲害了。
我上高三的那個班級總共有70多名同學，高考的時候考上二本以上高校的學生大概有50多人，考上一本高校的大概有20多名，所以在這樣的情況下考上一所普通二本高校的話，在班上的學習是屬於中等下游水平的。
饕餮視聽
對於二本，我先來說明一點事情。
我是河北2012年的考生，那時河北的大學生大致分為一本、二本、三本、專科。我們那年的理科分數線，一本564，二本510，三本忘了大致是300大幾十分，再往下就是專科了。文科分數線高於理科分數線13分左右。
以上數據可以看出，無論是一本還是二本考生都屬於少數（那年的分普遍不高），三本佔了一個很大的基數（不超過二本線5分在河北很難上二本），專科人數應該少於三本。後來進行了改革， 很多學校一本和二本大部分專業合併，統稱一本；原來的三本叫做了二本，三本成為了歷史。
我想題主所說的二本學校是指第一種二本吧。
憑心而論，河北的高考難度在全國至少前五，搞不好還得前三。除了衡水和石家莊的中學之外，一個普通地級市裡稱的上不錯的高中（大多數學生能上一本或者不錯的二本）不超過兩個甚至於沒有，可以說教育資源不算好。
如果在河北省，一個農村普通孩子能考上二本學校的話，他至少打敗3/4的考生，搞不好能打敗4/5的考生。這種學生絕對稱不上什麼學霸或者學神，但是至少不笨。我敢這麼說，一個笨蛋再怎麼學，在河北省也考不上二本。但同理，這個學生也聰明不到天才的地步，智商肯定不低，120以上夠嗆。
我這麼解釋，能明白嗎？
霍於之桑
非常不同意下面的一個回答：農村人窮，二本沒必要讀。
二本在大學體系中也不低
大學體系中二本以下還有三本，高職，二本怎麼說也是收費低，就業比其他兩個好。
對於農村學生來講，收費低對於家庭負擔也小。
能考上二本的也是農村學生付出百倍努力
大部分農村教育基礎薄弱，學生的整體教育水平和城市有很大的差距；再加上父母對教育不重視，害怕讀書是浪費錢財。
那些能夠堅持上大學的，是這個學生足夠有天賦，足夠努力才可能有的結果。
城市的家庭覺得讀個大專很不好，農村的小孩大多考到了大專。
成功沒有一蹴而就
大學不是過去一讀大學便意味著有好工作，賺錢也不是隻有讀大學才可以
對農村孩子來講，讀大學仍舊是最便捷的成功方式，高中畢業只能去做一些低含金量的工作，大學畢業是有可能進一步發展，哪怕是大專也是。
農村的小孩才知道考入一個本科多不容易，那是和城市小孩競爭才有的。
大學專業深一度
農村考上了普通二本的孩子是什麼水平？
在現在的大學本科體系中，有一本、二本、三本之分，二本院校處在中層位置。農村的孩子考上二本大學算是中上水平甚至是尖子生水平，是值得表揚的。
據我所知，有很多考上二本大學的農村孩子都是當地中學裡的尖子生，普通學生可能連二本院校都上不了。所以考上二本院校的農村孩子算是他們那個群體中的佼佼者了。
農村的孩子的教育資源並沒有城市的孩子的教育資源那麼豐富、那麼好。最明顯的就是城市的孩子一般會進行課外補課，他們在課堂上學習完之後，可以到課外的輔導機構去補課，他們可以將那些還沒掌握的知識、重點難點、疑難問題……在輔導機構一併複習並且掌握。而農村的孩子家庭一般不富裕，根本不會給孩子報什麼補習班，孩子們學習上有的問題根本沒有辦法得到立刻的解決。
其次，城市的孩子學習的時間明顯要多於農村的孩子。因為農村的孩子在中小學時期，很多都是以走讀的方式完成學業的，他們上課的時間才去上課，下課後回到家還要幫父母幹農活，這會佔用他們很多學習的時間!
還有就是在知識基礎這一方面，農村孩子明顯處於劣勢。城市的孩子從小接受著各種優質教育資源，各科的基礎掌握得比較牢固。相比之下，農村的孩子的知識基礎比較薄弱。不是農村的孩子不努力，而是他們的條件限制了他們的知識的增長。
所以，農村的孩子真的不容易。很多農村的孩子他們不知道什麼叫多媒體教室，不知道什麼是網課，他們不知道很多東西。但是，他們知道他們要努力學習，只有努力學習，才能擺脫貧窮，擺脫面朝黃土背朝天的生活，他們知道大學是一個可以實現夢想的地方。
他們就是憑著這樣一種信念，在一塊黑板、一支粉筆的的引領下考上了大學。哪怕考上的是二本、三本甚至是專科的大學，農村的孩子都是值得表揚的，因為他們的條件沒有城市孩子的好，我們不能拿他們跟城市的孩子比，也不需要拿他們跟城市的孩子比。他們，只要超越了自己，便是成功者!
教育最前鋒
我是從農村出來的，地道的農村人，農村戶口，2015年參加河南高考，超出二本線45分，上了一個省內的二本大學。
對於這個問題，我想說的是：別人看起來，一個農村的孩子考上二本大學很簡單或者很容易，甚至會有人覺得連個二本大學都考不上，就很垃圾了，但其實中間的難處，之後經歷過的人才知道。
我們可以從小學開始，簡單來算一下：
1.一個農村小學，正常一個班級裡會有30個人左右，這30個人中，考上重點初中的幾率，按照我那年算，也就是十分之一左右；
2.等到了初中，人數會增多，以6個班級，每個班級有70個人，假設這420人都能讀完初中的情況下，連統招帶分配，能上重點高中的人大概是100人左右，幾率是四分之一；
3.高中之後，人就更多了，正常情況下一個學校，一屆大概有2000人以上，等到高考結束，文理科加起來能上二本的人數也不會過千，就按照二分之一算，儘管幾率很大，但基數也很大，意味著有1000人沒有上二本。
在這個過程中，一個農村的學生從小學升入重點初中，再從重點初中升入重點高中，再從高中到大學，在教育資源缺乏、師資沒有那麼優質，再加上經濟等各種因素的影響，能走到底的，真的沒有幾個人。
最重要的是，達到二本線也不一定能夠上二本學校，在2015年，像我這種越過二本線45分的人有一兩千個，而我們這群人，註定連本省都出不了。
出省也不是不可以，不出省的原因也很簡單：省外的大學沒有省內大學性價比高，就這麼簡單。
現在還有誰覺得上二本或者上大學簡單了嗎？
家裡蹲大學畢業生
各位親們，我就是農村考上普通二本的孩子之一。這個問題，我太有切身感受了！！！
1.小學階段
我在老家鎮上的小學就讀，我小學數學非常優秀，在班裡一般就是前十名，語文非常一般。總成績，在整個階段的排名也很一般。
2.初中階段
上初一的時候我數學最好，但英語奇差，基本就是不及格。到初二的時候，我是物理課代表，物理特別優秀，但數學英語都一塌糊塗，也是不及格。到初三的時候，我開始奮起直追，英語逐漸逐漸能考到七八十了，物理、化學、歷史是我的優勢科目。我們老家教育還是非常落後的。考上我們縣一高的，全校只有兩個人，考上第二高中的全校只有六個人，我是第七名！等我參加工作後才知道：我們鎮在全縣的18個鄉鎮中，教育質量是最差的。奇怪的是，小學時候學習非常優秀的同學，到初中都早已經輟學了，連中招考試都沒有參加。
3.高中階段
我們班能考上普通二本的，只有一到兩個人。也就是說，想考上普通的二本大學在全班必須是前兩名。
前面我說的初中時考上高中的八個同學中，只剩下四個參加高考，其他其他四人高中沒有上完就輟學打工去了。還剩下的我們這四個人考的也都是非常一般的二本。
總之，農村考上普通二本的孩子，一定是非常吃苦耐勞的，學習上一定是非常刻苦的，在班裡的排名都是非常靠前的。對於農村孩子來說，考上一個二本學校都是非常非常艱難的。前面說到的：每年考上重點高中的只有八個人，而這八個人中，最多隻有四個人才能考上二本。
趣熱點fun
農村考上普通二本是啥水平？不就是說我這種人嘛。土生土長的農村人，普普通通的二本。
我是一個來自貴州農村的孩子，目前就讀於六盤水師範學院，一所普通的不能再普通的二本院校，
對於農村的教育環境大家的認識就是那種一個老師帶全校的村小，但實際上差不多但不完全是，在我讀小學的時候是村小，一個學校三百多個學生，七八個老師，而且老師的學歷普遍都低，最好的有一個大專生，差一點的甚至只有初中學歷（可能沒讀完），而且老師不僅僅是要上課，還要顧著家裡的農活。所以說想要在那種環境下全面發展是很難的，所以我那個時候是整個學習生涯的人生巔峰，年年拿第一名，一直到小學畢業，一直如此，我那個時候在親戚眼裡都是別人家的孩子那種，
後面升初中，因為小學成績還可以，升入鎮上初中的尖子班，到了那裡才發現世界如此大，自己其實沒多麼厲害，每次考試只能在班上中游徘徊，很少再有什麼獎狀之類，但也沒有像許多同學一樣放棄學習，在中考也正常發揮，考上了縣裡面的一中。
到了高中後，每次考試你都會發現城裡邊的學生成績都特好，特別是像英語跟文理綜之類的，每次的考試排行榜上幾乎都是那一類人，再看自己，普通的不能再普通，甚至每次考試都會拉後腿，也有許多自己的同學，平時特別努力，但成績依舊跟不上。然後就對學習沒有那麼上心了，成績也就沒那麼好了，直到後面高考，也就是那樣，考上了本省的二本院校的不知道啥的專業。
到現在，看看跟自己從小學到高中的同學已經沒有多少讀書的了，小學升初中沒有淘汰，但中考淘汰了三分之二，有的去讀中職，有的直接外出打工，畢竟在農村的思想就是不讀書就去打工掙錢。
而高中的同學升學率不到一般，而且是那種二本三本都算的，更不用說考上985、211的，那肯定有，但不多。
最後總結下：農村孩子讀書受到的阻礙因素很多，就比如教育資源、家庭教育、經濟狀況、跟父母的思想……所以說我們天生跟城裡邊的學生沒法比，但農村的二本學生水平應該在同年人中算比較好的那種。
小趣百科
首先，我要說出一個結論，土生土長的農村學子，想上二本很難，考上二本就是很優秀的了。
頭條不是知乎，不是人人985，211。看到有的回答說考上二本不算什麼，然後列舉自己的同學，朋友啥的，從什麼什麼窮山惡水的地方考上了985或211，然後說上個二本不算什麼。這樣的人不是蠢就是壞。
我是一名普普通通的農村學子，來自對教育相對很重視的湖北某鄉鎮。我是96年出生，讀小學那時候我們鄉有四個小學，每個學校差不多40個學生。上次我統計了一下我們以前小學班上同學的去處，40號人，有兩位小學沒讀完就輟學了，其餘的絕大部分都去了鎮上的初中，初中畢業就有十多號人出去打工。剩下二十人左右，差不多有十人去了職業技術學院，另外的十個人除了一個人去了重點高中，其他的都去了普高。
現在樣本就剩下了去了高中的十個人，高考的時候差不多有四個人沒考上本科，只能去大專，剩下的五六個就是上本科，這其中還包括民辦本科也就是大家所熟知的三本。
截止現在，考上公辦二本以上的學生，就我知道的只有兩個，一個男生一個女生。
接上題主的問題，土生土長的農村孩子考上二本難不難，現在一目瞭然，作為一個對教育還算比較重視的農村，都只能考上兩個二本，那更偏僻的更落後的地方很難想。
我上大學過後接觸了很多各種各樣的同學，很多都是從窮山僻壤裡面走出來的，他們都是那種很自律的人。聰明，勤奮，自律他們至少有一樣符合。
所以題主如果你現在在二本就讀，請不要在意別人的目光，你已經很優秀了，二本是你的起點，以後的路還是要自己慢慢走。
五個小豬的故事灬
農村考上普通二本的孩子一般都是比較優秀的孩子！
（還是以自己的經歷來說一下）
農村的孩子面臨的不只是高考的選拔，從初升高開始就面臨很大的壓力。
當然，肯定大家都會說，初升高的時候，哪裡都會面臨壓力，但是農村孩子的壓力是真的非常大。
以我們縣城為例說一下，我們縣城初中有5所，每屆高三平均十個班，而高中呢，只有兩所學校，每屆只有5-6個班級。
還記得我在上初中時，上的是我們縣城最好的初中，在的是實驗班，考的是我們縣的高中，而我們班還不是全部考上高中。
在中考後，我們初升高的的幾率大概在1/20-1/10，而且在中考後呢，由各個高中進行層層的選拔，首先由是高中進行選，市一中會直接將年級前三十名提走，然後家庭條件比較好的會將孩子送到市裡，然後由縣級高中進行選拔，最後剩下一大堆人只能去上職業院校。
那我們縣高中是什麼水平呢？
我們縣高中就兩所，一所是公辦的，一所是私立的，兩所高中呢，每個高中設立一個實驗班，一個重點班，一般的情況是，實驗班每年幾乎大多數能上到本科，而重點班呢，一般只有一少半能上本科，而普通班呢，只有5-8個同學可以上本科。
這樣算下來，我們全縣的學生，每年能考上本科的學生也就小几百個人，到每個村就那麼幾個人，所以在農村能考上本科是真的是不錯的學生了！
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