有人說當老師真好，有人卻說當老師不好，你對此怎麼看呢？

榮華樹A

覺得當老師真好的人，可能更多的是看到教師這個職業它的穩定性還有它的工作意義。

當一名老師，教書育人，這不僅是一份工作，有工作的收入。他更有社會的意義。教師作為一個職業，是非常受人尊敬的。經常被稱作靈魂的工程師，這個評價其實是非常高的。

所以當一名老師，不僅能有不錯的收入，穩定的工作，而且還有寒暑假。這些都是教師這個職業，它的職業價值所在。

所以因為這些看得見的優點。很多人覺得當老師很好，都想當一名老師。

但是也有人覺得當老師不好。不好的原因是當老師費心費力。現在的孩子也不太好教。很多時候可能還會受到來自家長和社會的不理解。

這些都是當老師所要面臨的工作壓力。同時像中學特別是高中的老師。經常因為工作時間緊讓自己的孩子可能就沒有太多時間去管教。

像高中階段的班主任，特別是應屆畢業班的老師都是壓力比較大的。

這些都是常常被人們所忽略的一些工作的壓力。

而來自學生和社會家長的不理解。有的時候會讓老師覺得委屈。

所以這些讓有的人覺得當老師不好。

教師作為一個職業，我覺得他有他自己的職業特點和職業的價值所在。

如果你的職業理想和你的興趣就是想當一名老師的話。那麼可以朝著這方面努力。因為興趣才是最好的老師。

如果你本身比較喜歡教書育人。比較喜歡老師這一份職業所帶來的充實感和親近感。也可以現在朝著這方面努力。

如果你對教師這個職業，他所面對的工作壓力而沒有一個很好的心理準備的話。或者是自己覺得自己是一個不太安於教書工作，想到外面的世界有更大的一番闖蕩的話。也可以順應自己的內心。畢竟三百六十行，行行出狀元。教師作為一個職業，也不是唯一的選擇。

閔老師專欄

從小被灌輸當老師多好多好，有寒暑假有周末，按時上下班，國家發工資很穩定……

所以儘管我大學沒有考師範學院，讀了個普通本科，大學畢業之後還是靠自己努力考了教師資格證，接著又考上了編制，現在在老家當一名小學數學老師教兩個班數學兼一個班班主任，如何形容我每天的工作呢……

每天七點起，八點之前到學校，我的課一般集中在上午，一天兩節或三節，一週有兩天連著三節課，上完課真的精疲力盡。上完課還要改120本作業，一般上午是改不完的，中午經常要加班吃完飯沒得休息接著改作業，因為小學四年級下午是隻有兩節課的，四點鐘放學，所以每天要爭分奪秒趕在放學之前把作業改完發下去，不然第二天的作業就寫不了。改完作業一般是下午第一節課下課了，接著又要備明天的課，寫教案，因為是班主任四點鐘還要去班裡放學，放完學接著準備教案，大概五點左右才能忙完，這其中還不包括班主任各種繁瑣的事情，學生問題家長問題學校問題……

每天從八點開始匆匆忙忙，忙起來上廁所的時間都沒有……

還要頂著家長給你的壓力，學校給你的壓力，還因為工作被迫回老家，真不知道這樣值不值，生活太難了……

公務員之路

我在沒畢業前，為了獲取更多的經歷，有在電視臺實習過，也去廣交會做過翻譯等等，最後還是當老師了。我覺得老師挺好的。理由有以下幾點。

第一，當老師，我覺得成就感非常強，這是我在以前的工作從來沒有過的。每天進行教學工作，每天教完以後，做檢測的時候，孩子們能朗朗讀出英語單詞，句子的時候，我真的覺得好有成就感。孩子們現在會的知識，以後還可能在生活中，在他以後的成長道路中用到。這是其它工作比較難看到的。

第二，當老師，社會地位比較高。因為老師教書育人，起到孕育祖國的花朵的責任，社會上人們基本覺得這是毋庸置疑的，所以基本上比較尊重老師。

第三，當老師，很老套的說，對女孩子挺好的。寒暑假大家都說，我就不再浪費時間了。但是我覺得，每天對著孩子，多純樸，我感覺好多小學老師都很年輕，我覺得這和每天和孩子們在一起，心態不一樣有關係吧。

但是，我最後覺得，這得看你心是怎麼想的，你不想，我們說再多的好處也沒用呀，遵循心中所想，為夢想飛騰吧～

missAngela

我是一名在職一線教師，個人經歷來說說當老師好不好，17年三月份大學沒有畢業的時候就做了輔導班的一對一老師，當時做老師的原因很簡單，就是因為賺錢，只要有課時，學生來上課，就有錢，當時自己帶著在讀高中的弟弟在學校附近陪讀，房租，學雜費，生活都要負擔，所以是老師這個稱呼和職業給了我生活最基本的保證和底氣。

後來由於長期上課，身體出現嚴重不適，到學校工作，雖然工資不如輔導機構，但是站上講臺的那一刻覺得自己是真正的老師，這三尺講臺就是我人生的舞臺，一班一班的學生就是我的觀眾，每一節課都是我的作品。為了給我的觀眾呈現出最完美的舞臺效果，我會課下一遍一遍的打磨自己的作品，直到滿意為止。看到自己的觀眾由陌生走向熟悉，由熟悉走向彼此關心。看到自己的觀眾由懵懂少年走向肩負起時代重任的青年，我甘願做這樣一群人的直梯，送他們走出一坐又一坐大山。

當老師，累過，埋怨過，委屈過，但是從沒後悔過，今天不後悔，以後也不後悔。努力紮實自己的工作能力，提升工作水平，做好這份光輝的事業。

閒不下來的小晨

您好，老師這個職業是好還是不好，不是那麼簡單能說清楚的，每個人的認識不一樣對這個職業的感受也不一樣，這裡我就說說我自己的感受吧！

首先呢，我對老師這個職業特別的喜歡，我本人就特別喜歡與孩子們打交道，小學生是最為天真、活潑的階段，與他們交流起來比較自由，沒有初中、高中生那種青春期的靦腆，能夠把自己的所學知識傳遞給這麼多孩子，從內心裡有中滿足感，很多人會說老師的時間多假期多，這是現實，其實老師們寧願上課，也不願在家裡做家庭煮夫。

其次，老師唯一的缺點就是工資稍微低了一些，我個人沒有性別歧視，但是作為男人老師的工資確實低一些，而一個女性能夠作為老師確實一個很好的工作，男人就應該在外多打拼，多掙錢，女人有個老師的工作，其他的時間還能兼顧家庭，確實是個比較好的工作。有人會說：嫌老師工作不好、工資低可以不幹。我想說的是任何人做任何工作都會多多少少都會有些怨言，這並不代表所有人都不愛自己的工作。

最後呢，我喜歡教師這個職業，我想把自己所有的精力都放在這個職業上，我希望我教的孩子都能夠成才，讓他們有個美麗的未來。

J老師百分課堂

大家好，我是一個頭條創作者，很高興能夠回答您的提問，在答題方面，我有著豐富的經驗 ，以下是我的觀點分享給大家，希望你們能夠喜歡：

　　從很小的時候，我就被告知當老師有多好。有寒暑假、週末、定期通勤和穩定的國民工資。

　　所以，雖然我沒有參加大學的普通高考，而是參加了一個普通的本科課程，但是大學畢業後，我還是盡了最大的努力拿到了教師資格證書，然後我被學校錄取了。現在我在家鄉做小學數學老師，教兩個數學班和一個班主任。你如何描述我的日常工作.

　　我每天7點鐘到學校，8點鐘以前。我的課通常集中在早上。我一天上兩三節課，一週上三節課。下課後我真的很累。課後我必須改變120個家庭作業，這些作業在早上是不能改變的。我經常不得不在中午加班。我不必休息然後再換作業。因為小學四年級下午只有兩節課，四點鐘放學，所以我每天都要爭分奪秒地趕在放學前完成作業，否則我第二天就寫不了作業了。作業通常在下午第一節課後完成，然後明天的課將被準備好，教案也將被寫好，因為班主任必須在四點鐘去上課，完成學習，然後準備教案，教案要到五點鐘左右才能完成，這不包括班主任的各種複雜的事情，學生的問題，家長的問題，學校的問題.

　　我每天從8點開始就很匆忙。我沒有時間去廁所。

　　即使在你父母的壓力下，在你學校的壓力下，在因為工作而被迫回到家鄉的壓力下，我真的不知道這是否值得，生活太艱難了。

以上就是屬於我個人的觀點分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最後希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家！

高考備考李老師

我也是一名老師，我也在這兩種想法中不斷徘徊過，為是否要放棄矛盾過。曾經因為教師工資低，工作壓力大，工作瑣碎且費盡心力，我想放棄了這個身份去做一名地道的商人；後來，兜兜轉轉我還是回到了講臺前，留下我的是學生眼睛裡的光，我堅信，那裡面也有我努力投射的一束。

為教師崗位的你們點贊，望堅守初心，桃李滿天！

亞亞老師小課堂

我曾經是一名一線老師，從教16年。但是我因為身體原因離開了教學一線。說實話，雖然我現在不教學了，但是我還是認為當老師挺好的。備好了課，胸有成竹站上講臺，妙語連珠的與學生互動，孩子看你的那種信賴的眼神，會心的點頭，都讓你有極大的滿足感。畢業的學生在節日裡的問候更是讓你覺得此生無憾。

所以，我強力推薦教師這個職業。

l玲瓏心雨

當老師真好。

初入教壇時，我總想著，如果是一週只有幾節副課，不用備課，無需批改作業，不必上交各種材料，沒有教學成績壓力，也不用接觸家長，那該多好，多輕鬆啊。就像學校那些即將退休的老教師，乾的少還工資高。著實令人羨慕啊！

但是這樣的老師又有幾個呢？老教師也是經過幾十年“熬出來的”呀！咽炎、頸椎病、腰椎疾患是老師的標配職業病；升學率、社會輿論、薪資待遇是常年壓在老師身上的三座大山！老師難當，已成為社會共識。

現在隨著教齡的增長，我的關注點發生了改變。每次上課前，孩子們總是圍著我喊，“老師，我幫拿東西。”“老師，這節課咱們講啥呀？”“老師，您今天可真漂亮”。這一張張可愛的笑臉，一句句暖心的問候，令我職業幸福感爆表呀！所以我選擇一輩子當老師，一輩子學當好老師。

當教師真好！每天的付出都能換來收穫，每一滴汗水都是在澆灌生命。 人生，還有什麼比每天看著身邊的孩子成長進步更有意義的呢？

三尺講臺，帶來的影響遠遠大於這三尺！

園丁小妹

一、當老師的好處

人生真正的快樂，在於能對一個事業有所貢獻，而自己認識到這是個偉大的事業。——蕭伯納

1.我為從事教育職業而快樂

有兩句名言說的好， “教師是人類靈魂的工程師”；“教師是太陽底下最光輝的職業”。

（1）做學生的老師真快樂

作為一名教師，從踏入教育事業的大門，他們心裡始終裝的都是學生。時刻關注他們的學習和成長，時刻想著為學生負責。負責對他們知識的傳授，負責對他們言行的正確監督，負責對他們思想的正確引導。 把學生培養成為能適應新時代，高素質的四有新人是老師最大的快樂。當看到一個個學生都長大成為祖國的有用人才時，心裡感到特別的欣慰，常常為從事這份事業而感到快樂。

（2）獻身教育事業真快樂

曾有人比喻，“教師是綠葉，教育事業就是綠葉的事業。”正因為有了綠葉的奉獻，才有碩果累累的金秋。

教育是關係到民族振興、國家昌盛的千秋大業，關係到學生的未來、家庭的希望和社會的發展。

教師是平凡的，也很快樂。因為他們揹負“人民教師”這一光榮的神聖使命，註定了要淡泊名利，甘為人梯，嘔心瀝血，甘於清貧、用默默奉獻來贏取人民和社會的尊重 。

教師職業是艱苦的，也很勞累。那一盞清燈，伏案夜更；那一身清貧，兩袖清風；那花白的頭髮，佝僂的背影，都是這些無數獻身教育事業的老師們的真實寫照。是他們成就了金秋，成就了夢想，成就了教育事業，人類社會才會走向文明。

2·多元角色受到尊重而快樂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話是形容老師一生的寫照。作為一名教師，從踏入教育的大門開始，就不停地奉獻著自己一切。在大部分人眼裡，老師只是傳道、解惑、授業者。除此之外，其實老師還承擔著多元角色。

（1）授業者：傳道、授業、解惑是教師主要的職責。教師的一日職業規範；每天都要學習先進的教學理論和教學方法，精心備課，認真批改作業，專心為學生授課。

（2）管理者：學生的一日常規管理是老師必盡的職責。學生聽課程度、完成作業情況、課堂紀律的遵守、集會規範、課下規範、午休規範、放學路隊規範等都是老師管理的範圍。

（3）衛生監督者：每日衛生監督是很重要的一個環節。校園衛生、班級衛生、個人衛生、作業簿本衛生、飲食衛生等。

（4）問題協調者： 全天學生的不良語言，不當行為，情緒的失控等，是老師一天監督的重要環節。 學生課上課下打架吵鬧，東西的丟失損壞，同學之間的矛盾解決，家長情緒的調解等等。

（5）安全監督者：學生的安全管理是教師每日規範的重中之重。學生上下課的安全、體育課的安全、飲食衛生的安全、上學放學路上的安全、觸電安全、溺水安全、防煤氣中毒安全等所有的安全常識， 老師是千叮嚀萬囑咐常抓不懈。

除了以上角色，老師還是培養學生的引導者，心理保障輔導者，行為規範指導者……。

總之，教師的角色是集多重角色於一身的複合體。他們像父母一樣多方面時刻關心愛護著學生，正是因為有了這些健康的、正能量的、安全的綠色保障，學生才能得到全面的發展。家長也非常放心。因此，也是受尊重的另一個方面。

3.待遇不斷得到改善而快樂

我國教師教育歷經百餘年，從無到有、從不完備到逐漸成熟。自從20世紀90年代以來，教育的一系列改革措施推動教育的發展，國家和社會對教育的發展越來越重視，投入也越來越大，教育經費及教師工資等各方面得到相應的提高。黨的十一屆三中全會以來,黨中央和國務院十分重視發展教育事業,在國家財政仍不充裕的情況下，仍較大幅度地增加教育經費。

（1）教師工資逐步提高

（2）實行義務教育學校績效工資制度

（3）建立教齡津貼

（4）班主任津貼

（5）特級教師津貼

（6）對在艱苦邊遠地區工作的中小學教師發放津貼

（7） 國務院明確提出了：各地要進一步落實

4·有寒暑假真快樂

一年兩次的寒暑假，是教師最大的快樂。雖然在假期裡也不斷的學習，學校也會佈置很多的任務，譬如遠程研修、一定名額的家訪、提前備課、外出培訓、外出教研活動等等。但是，有一段自由的時間，不用請假，不用上班。國家還明文規定，教師帶薪休寒暑假。這是國家對教師的一部分特殊待遇，也充分說明了對教師的高度重視，作為老師由衷的感到欣慰。 ，

二、 當老師的不易

蘇霍姆林斯基說過：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”

從這句話就可以知道，教師的角色是多元化的，社會對老師的要求越來越高，從“園丁”到“春蠶蠟燭”，無不閃耀著“神聖”的光輝。然而現實生活中，教師又面臨太多的無奈、太多的傷痛、太多的壓力。

1·教學成績帶來的壓力

當今社會，教師承擔的職業壓力明顯高於其它行業。教學成績的排隊，是衡量教師工作的質量的主要手段。教師們每天都兢兢業業忘我的工作，深怕自己落後一名，可是，無論怎麼排隊，都有第一名和最後一名。

特別是老教師，教學成績排名成了他們沉重的負擔，主要原因是他們年齡大了，耳聾眼花，看書學習字小了都看不清楚，一些先進的教學方法趕不上年輕人，為此，長期的壓力山大，很多老教師身體出現了疾病，造成了思想身體的多重負擔。

2·競聘上崗的壓力

教育改革的競聘上崗制度，是教師談及色變的一項改革。關於競聘上崗制度，教師的精神壓力極大。競聘上崗一方面是教學成績要好，還要有一定的業務能力，最主要的是人際關係也是這項任務中關鍵。年輕有為的青年教師，是第一競聘的人選，他們精力旺盛，處於人生的巔峰，也是教育的中流砥柱。

只是苦了一部分老教師，他們也曾年輕有為過，可是，如今已經出盡了力氣，從各個方面無法和年輕人競聘， 把一生的青春都獻給了教育，到最後如果落聘，精神方面的壓力巨大，後果可想而知。

3·家校合作的矛盾壓力

都說老師工資高，還有寒暑假期，該是多麼好的工作啊，可是，精神上除了壓力就是壓力。除了工作方面的諸多壓力外，還有一些家校合作帶來的沉重壓力。一方面學校要成績，一方面學生上課不學習，完不成作業讓老師鬧心。老師管鬆了學生，學生學習就不會好，學習不好，教學成績自然提不上去。管嚴了，一部分家長就會護短鬧事，打老師，告老師的事件屢見不鮮，弄得老師不知道該怎麼做好，天天提心吊膽。長期的壓抑和工作的壓力，漸漸失去了工作的熱情。

4. 壓力太大，身體吃不消

工作的性質和工作的壓力，導致了多數老師患有多項職業病，頸椎病，腰間盤突出，慢性咽炎，靜脈曲張等，這只是典型的職業病導致的，還有一些因壓力大，生氣多引起的腦血栓，肺癌，肝癌等。都是這個職業的弊病。作為老師來說，工作壓力大是最主要的，如果長期的這樣，後果可想而知。

任何工作都有利弊，一個人從事工作，要看他是不是熱愛這份工作，如果熱愛自己的工作，再苦再累也不覺得。如果不熱愛這份工作，積極性就很低，自然覺得這份職業很不好。作為教師，大部分人都是深愛這份事業的，他們從年輕力壯的踏入教育大門，到白髮蒼蒼，說明了他們熱愛這份事業，即使再苦再累，看到我國教育事業的快速發展，他們覺得值得！！！

您好， 我是十里春風再無你A，我給您的見解不知道能否幫到您，如果您有教育方面和孩子學習方面的疑惑，請您關注我，讓我們一同解決這些疑惑。

關鍵字: 老師 教師 職業