師情話意66
請問這樣的門崗工作哪給安排？我想去競聘，我還不是高級，只是一級，我還年輕，工資待遇還沒高級那麼高，但是無所謂了，能幹上門崗的工作，我願意一直評不上高級，少拿點工資就少拿點，畢竟工作吸引人啊。
YaNlee842
如果我已評上高級職稱，學校讓我去幹閒散工作，如看大門，守宿舍等。這是對我高級職稱的侮辱，我絕對不答應。
經過千辛萬苦，好不容易評上高級職稱，準備在教育教學第一線施展才能，將自己的知識經驗分享給年輕人，學校突然叫我去看大門，這怎麼能行？我領著高級崗位的工資，幹著工勤崗位的事情，我的心裡會不平衡，這是學校對我能力的否定，我會向學校領導說明，看大門的工作不需要高級職稱。
實在不行，要求學校對高級崗位實行競聘，對聘不上崗位的人，統統安排去看大門，針對崗位競聘，千萬不能徇私情，一切操作應透明，除了年度考核分，應增加學生和家長對老師的評定。在崗位管理過程中，對崗位考核不合格的高級職稱，可以在高級職稱範圍內降低崗位等級，畢竟不是所有高級職稱都願意去看大門。
現在的高級職稱老師，想方設法去看大門或從事與教育教學無關的工作。這是教育資源的浪費，也違背了評定高級職稱的初衷。高級職稱是榮譽的象徵，代表著身份和地位，更重要的是老師的能力得到了教育主管部門的認定。
那些徒有虛名的高級職稱老師，影響著教育教學的發展，不利於調動年輕老師的工作積極性。這樣的高級職稱，在社會上被人詬病，一部分網友調侃教師，老師的高級職稱，只適合看大門。
如果你評上高級職稱，願意去看大門嗎？歡迎在評論區留言。
Lance課堂
領導有領導的考慮。
分享一下自己的經歷：
2013年12月高級教師評下來，心裡鬆了一口氣。但是教學任務並沒有減輕，剛換了的負責人，私下傳達學區校長的意思：除了張老師您，都是年輕人，希望張老師在工作中給做個表率。我笑了笑算是回應。也並不是為了迎合領導的意思，只是這麼多年的工作狀態自己已經習慣了。整整一個學年，克服各種個人困難，沒有請一天假。
2015年，有了休產假返崗的教師，自己的班主任才算卸去了。
2018年暑假結束要開學前接到了大校電話：張老師，今年缺班主任，你選一個班帶帶吧。讓你帶就是信任你。有點意思的是，2019年6月，也就是帶班的第二學年班主任津貼有了，我們屬於鄉鎮非寄宿制小學，按政策一個月有四百元人民幣。暑假，拿到了帶班以來最大的一筆班主任費。
2019年9月開學前又接到了負責教師電話：張老師，剛剛領導們開了會，你那個班語數班主任都讓慧一人擔任。我：行。過會，從群裡得知，調走兩位老師，新來了五個特崗教師。就這樣，不用打報告，主課教學和班主任就被領導罷免了。
對於讓高級教師去從事看門什麼的工作，我不接受。教點不考試的科目，還是能接受的。
靜待花開122293612
我不知道其他地方的真實情況到底是什麼樣子？
但就我們這裡來說，凡是上了高級職稱的老師，教齡一般都在20年以上，其中一部分老教師屬於七八十年代到老中師、中專生，他們由於學歷的限制，大部分教齡都在30多年以上。
這一部分老師不管是從年齡上，身體上，還是精力上，心力上，都已經沒有辦法在擔任較重的教育教學任務。
學校一般都會安排這部分老師到教輔後勤崗位，或者安排代一些較為輕鬆的學科。這個就是我們這裡的現實。
地域不同，差異也非常大，有些地方評了高級職稱以後，是要承擔高級職稱崗位工作職責和任務的。而有一些地方，評了高級職稱以後，則是評聘分離的，即，雖然評了高級職稱，但崗位卻並不在高級職稱崗位。
就像我們這裡，絕大部分上了高級職稱的老師，都是教齡在二三十年的老教師，其中一部分老教師已經到了快退休的年齡，根本沒辦法再承擔教育教學一線的工作任務。
正是因為這樣的情況，所以好多青年教師就覺得心裡很平衡，認為這些老教師被評了高級職稱以後又不在高級職稱崗位上，拿著高工資還佔著高級職稱的名額和編制。
其實，我們真的該正確看待這一問題。
這一批老教師把自己的大半生都奉獻給了教育，他們拿過幾十元的工資，經歷過最艱苦的條件和環境，受過很多罪，吃過很多苦，把自己的青春，自己的一生都奉獻給了教育事業，現在他們大部分人都即將退休，被評為高級職稱，拿到高級職稱的待遇也是應當的。
我的工齡21年，四十多歲了，目前還是一級教師職稱，離評上高級職稱還有一段距離。
假如我評上高級職稱，我倒是願意站在高級職稱的崗位上發熱發光，就怕到時候自己的身體情況，精力情況不允許。年齡大了，體弱多病，心力憔悴，如果學校能夠給安排一個輕鬆的工作，我是非常感激和樂於接受的。
教育探微
老醫少匠，評上了高級，如果學校讓我去幹閒散工作，我求之不得肯定會去。
1995年畢業至今，一直從事鄉村英語教育，雖然2015年評上了高級，但是大家看看我這個學期所擔任的任務：八年級班主任，八年級兩個班英語，三個班的微機。我們學校是全封閉寄宿學校，早晚自習午休班主任24小時跟班，看起來16節課，實際上基本上都是在班上。
這幾年每一年我們學校都進來了一些剛剛招聘的年輕人，招聘過來的英語老師基本上以年輕的女孩子為主，她們剛剛出來，基本上只帶一個班英語，雖然經驗可能有點欠缺但是幹勁十足，每一次期中期末考試，我們都會排名次，雖然不在乎那麼一點獎金，但是，總不能比她們班考的差吧，為了所謂的名，逼著自己聊發少年狂了。
不過說實話，確實感覺到累，雖然好像桃李滿天下，別人說起來，都伸大拇指，但是，家裡基本上照顧不到，頗有慚愧之感，長江後浪推前浪，江湖應該是年輕人的，能夠從事一些閒散工作，為他們服務，讓他們安心的去教書育人，也是蠻好的。
歲月不饒人，通過以前的努力，評上了高級，也是對以前工作的肯定，如果學校需要，去從事其他的工作，即是對學校工作都支持，又是騰出一個舞臺讓年輕人施展何樂不為。
上面是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。
秦山談教育
我就是一名中學高級教師，2009年評上的，一直奮戰在教學一線。如果學校安排我去看大門，做宿管，我會果斷拒絕。理由：
看大門工作時長，責任重大，還要隨時處理各種各樣的突發事件。
我們學校目前門衛就僱傭了一人，二十四小時在崗，去個廁所都要看看有沒有什麼情況再說，非常不方便。更別說自己遇到婚喪嫁娶的應酬或偶爾不舒服，請人代班是很麻煩的。
因為是寄宿學校，學生週一入校後，沒有特殊情況，是不允許出校門的。有特殊情況，也要持班主任、值班幹部批的假條，門崗上登記，才能由家長接走。學生私自出校，存在不安全因素，按違紀處理。所以，門衛的責任重大。
上課期間，學生在教室裡，學校大門緊閉，不容易出現有學生私自出校的情況。但老師早、中、晚上下班、接孩子時，學校小門會不時打開，如果稍有不注意，有學生趁機溜出校園，就要通知老師找學生，通知家長，還要為可能出現的不良後果負責。
學校大門，是校內校外的一道屏障。校內學生不能隨便出去，校外人員不能隨便進來。如果學生有特殊情況，需要家長進校與老師溝通，老師要通知門衛，否則，不能隨意放人進來，以免意外事件發生。這中間，有人要求進校，是上級領導來檢查工作，還是維修人員檢查維修，或者閒雜人員渾水摸魚，門衛需有一雙火眼金睛。否則，處理不當，是免不了領導批評的。
碰到學生家長對學校、老師有意見，在校門口吵鬧的，學生夜間生病，需要出校門的，那就不分晝夜，立馬面對。處理非常事件，態度的把握，分寸的拿捏，都得考慮好。
宿管管理要細心、嚴格，有突發事件要反應及時，同樣肩負安全重任。
宿管的工作雖然只有夜間，但是因為學生眾多，現在的學生思想又很活躍，管理起來難度也不小。統計人數，弄清缺少人員的原因，督促學生按時作息，往往要巡查到很晚才能休息。有的學生比較倔強，老師指出問題後，也未必立即改正，態度也不端正，這時，宿管老師還要講方式方法，做工作，明紀律，嚴格統一管理。
有的突發事件，超出想象，也要即時作出反應。比如，某個冬天，有個女生跑到男生宿舍與要好的男生住到一起。查宿舍時，因上鋪位置高，老師又不能挨個兒撩被窩檢查，並沒有發現男生宿舍多人。如果不是女生宿舍少人，同宿舍女生說不上原因來，宿管老師有相當的生活經驗，反覆問詢，查出實情，會發生什麼事不可預料。
更別說打架的，丟東西的， 校園逗留久久不回宿舍這些情況，都需要做適度有效的處理。所以，做宿管也很累心。一個不小心，就可能弄個處分。
一線老師教學任務繁重，但與學生接觸交流多，更容易得到學生和家長的認可歡迎。
一線老師教學任務繁重，但教學過程中，與學生接觸交流多，更容易獲得他們及家長的認可和歡迎。
一線老師業務精通，責任心強，富有教學藝術，學生們信服，也容易溝通和規範。家長們重視成績，對優秀教師尊敬有加。一線老師辛苦歸辛苦，但也有成就感和快樂。
學校評優評模，多向一線教師傾斜，老師們辛勤付出得到了認可，心理上也沒有什麼失衡的。
高級教師，大多經驗豐富，教學成績優秀，不能施展才華，是人才的浪費。當然有些老教師，老弱病殘，學校適度減輕一點點工作量，大家也不覺得有太大不公平。畢竟大夥都會有老的時候，誰也不願意得重病。
總之，不論哪個崗位，都有自己的職責所在，都有其艱辛不易的地方。對我來說，我更適合在教學一線工作，並樂在其中。
樓臺明月
我們這是農村學校，有七百學生，二百多寄宿生，校長副校長主任一替一星期住寢室值班。校長帶頭了，一切問題都好解決了。對了，我們校長也是縣"十佳校長″，別的學校人數都在減少，我們這三年學生人數從三百人到七百人。還是老話:在中國，一個好校長一所好學校。
凡人60168556
我當然不會。
我會認為，這是對我的侮辱。
生活中確實有些老師，評上了高級教師以後，就不再好好教書，上一些副課混日子，有的甚至連課都不上，就在學校打雜。這真是對高級教師的一種諷刺。
在我的這一生中，這樣的教師我就看到好幾個。他們從來就沒有把上課當一回事，一生工作都是三天打魚兩天曬網的人。但是有一點，這一類老師的活動能力特別強，上上下下的人都被他們玩得團團轉，雖然從來沒有認真教過一天書，但是教師中所有的好處他們一樣都沒有落下。到了我這樣的年紀，他們有的早早就退休了，有的雖然沒有退休，也是靠邊打雜，基本無所事事。
對於他們，我有時會感慨，有時也會覺得很不平。但是回過頭來想想，我一輩子兢兢業業，不也同樣過來了，也沒見累成什麼樣了。所以就會這樣安慰自己：人都是賤皮子，累也過，玩也過。過來了，也不見那些一生在玩的就好到哪裡了。
不管到哪一天，只要我沒有退休，我能上課，我都會站到講臺上去，繼續我的教學生活。這不是我在玩高尚，我根本不想高尚，只是自己覺得上課是一種好玩的事情。有時候覺得，玩一節課不如上一節課。比如玩一節課的手機，不如上一節課。玩手機會頭昏腦脹，上一節課下來反而覺得輕鬆。為什麼？
上課可以鍛鍊大腦思維。 要上課，就得有思想，大腦就要運動。在這個運動過程中，大腦得到鍛鍊，所以能夠遲滯大腦的退化。我們看到很多老師，上課的時候不見老，退休才幾年，就顯得蒼老遲鈍。人的器官一如機器，沒有適當的應用，就會生病。
上課可以繼續保持說話的流利。到了我們這個年紀，語言表達開始有些不暢了，如果長時間不說話，語言勢必更加吃力。如果上課，保持語言的鍛鍊，就會遲阻語言的退化。
有一種現象我覺得值得我們這個年紀的人的深思：那些大學教授、院士們、科學家們，到了七八十歲還在工作崗位上，有些要工作到九十好幾。可能，適當工作能保持健康吧。
我現在評上高級已經十年了，也已經五十多歲，但是一直站在教學的第一線，無怨無悔。我想站到退休的那一天。
令狐老老師
我們這裡，領導安排工作都是通盤考慮，如果你不去，那就離開學校，申請到別的地方去，學校也會幫你推薦。我就是晉了高級之後，學校安排我監督物資採購工作的，儘管早出晚歸，時間挺纏人，不過心境很舒服沒啥壓力，我還是挺滿意的。
溫暖234249638
讀大學的時候，我們有個老師就說他退休後最大的願望就是去當一個門衛給學校看大門。我現在退休後的願望，是到我閨女住的小區看大門。告訴閨女後，人家一臉嫌棄¬_¬｀。
題主如果已經評上高級教師，應該更好的發揮特長做貢獻吧，我覺得看大門是退休後的事。
