作業幫直播課的某節課堂上動輒上千人，而這只是一個班的人數，若是名家直播課，則聽課人數少則幾萬，多則數十萬。
在2020年春節作業幫直播課推出的免費直播課上，報名學員更是逾3000萬。3000萬雖然只是一個數字，但是在作業幫直播課初中數學老師張明哲眼裡，每一個數字背後都是一個活生生的孩子，一個個條件各異的家庭。
“提問專業戶”來自一個貧困的湖北家庭
若不是走進位於湖北黃岡市浠水縣袁壠村一處低矮破敗的磚瓦房裡——他的學生周甜的家，張明哲或許還不會對直播課上的聽課人數所代表的意義有深入骨髓的感觸。
走訪時間是2019年的8月，在這個炎熱的日子裡，周甜的整個家庭比當天的溫度還要“沸騰”——他們迎來了“大城市裡來的老師”，而且這也是唯一一個來看望她們的老師。
周甜的父親生病在家，家裡有三個孩子，整個家庭的收入都指望著一口魚塘，而這口魚塘卻被鄰居的雞糞給禍害了。
周甜很好學，更是個“提問專業戶”，她在課後抓著張明哲問問題的頻次吸引了他的注意。可是面對這樣一個無力的家庭，張明哲的心裡五味雜陳，他偷偷塞在給周甜禮物裡的1000塊錢被發現後，也被還了回來。這個貧困的家庭有自己的骨氣，周甜也是。
“謝謝老師的好意，我還可以繼續買其他的特惠課，我們家還是負擔得起便宜的課程的。”靦腆的周甜臉上是倔強，也是對學習的渴望。
中國有1.8億的中小學生，這其中，約有73%的學生是三到六線地區的。對於作業幫直播課來說，如何在直播課已經輻射全國的情況下，有效兼顧一二線城市和三到六線城市學生們的不同需求，是他們一直在尋找也是在致力於攻克的難題。
教育資源分佈不均，是現實更是課題
因為所處的城市和地區不同，孩子們接受的教育水平也不可能完全相同，對於作業幫直播課的老師們來說，他們對這一情況的感受很是深刻。
比如，有些題目對於北上廣深這些一線城市的學生們來說，完全不需要多講，可許多地線地區的孩子就完全不明白。聽不懂題目和解題手法的他們只能在私信裡給老師們反饋：“老師，我聽不懂”“老師您講得太深奧了”“老師，您能講得簡單明瞭些麼？”“這題目我都沒見過，老師”……
誠然，人教版、北師版、蘇教版，還有各種聞名學界的題集，都有不同的基礎和城市背景，而這些當然會導致學生們的接受程度不同。即便是早在2017年，全國就開始推廣教育部編寫的語文教材，對讀和寫提出了更高要求，但是許多地級市的老師依然在按照過去的模式教學生，“他們並不是不想改變，而是不知道從哪裡入手開始改變。”作業幫直播課小學語文負責人孫穎如是說。
孫穎在自己為期五年的教育創業裡，可謂跑遍了半個中國的教育機構和學校，對於“教育資源分佈不均”這一現象，她太有感觸了。在一個城市開講座時，她問臺下的幾百個學生讀過曹文軒的小說《草房子》沒有，結果只有一個學生舉手。“這部小說是部編版的推薦閱讀書目，一線城市裡，大部分小學生都讀過了。”
重塑課程體系：“同步課”是第一步
作業幫直播課的觸角早已伸向全國，併成為全國中小學生必不可少的學習夥伴，但如何針對接受教育水平不一的孩子們，制定出適合所有人的在線直播課程呢？
作業幫直播課從小學數學開始了探索。
在此之前，主要教育機構的服務對象都是一二線城市的孩子，重在滿足這些地區孩子的思維特訓需求。而如今探索的意義，就在於兼顧低線城市孩子的學習需求。
小學數學老師董偉很高興加入到作業幫直播課探索的隊伍中來，他們一開始用降低難度的方式打造課程，結果發現反饋並不好，他們就一直調，直到把課程體系從培優變成同步。
新的數學同步培優課，和學校同步，且課程趣味性更強，一經推出就成為了爆款，每學期都有數十萬學員爭相報名。這一成功探索也讓作業幫直播課得出了一個結論：在中國，現階段最需要滿足的依然是最基本的需求。
家、輔共同助力：給孩子更好的學習氛圍
家長們對於孩子的在線輔導課的態度也不一，儘管多數都是支持並且都希望孩子可以通過直播課得到良好的學習結果的，但是實際操作起來，家長們的方式不一樣，而有些家長的教育理念和方式也需要重塑。
有些家長以為反正報名了輔導班，孩子的學子就不用管了，完全丟給學校或是教育機構就得了，也有的家長髮現孩子不認真上課之後，就把孩子狠揍一頓。
作業幫直播課的輔導老師樂君說，上述情況她經常遇到，也就經常勸導家長們。
在做好服務的同時，作業幫直播課也一直在尋求其他課程的突破，繼小學數學課得到突破之後，高中“快數學”體系、初中語文“全能卓越”體系、小學英語Super E課程體系也都上線了，並取得了良好的市場反饋。
這些優異的直播課能幫助到全國各地，尤其是偏遠地區的孩子們，對於作業幫直播課的老師們來說，他們就是再累再苦也樂意。正如張明哲老師所說的那樣，“在普通人無法想象的困難環境裡，需要更適合的在線直播課。”
在剛剛過去的這個別樣的2020年的春節，作業幫直播課推出的免費直播課惠及了超3000萬的學生。希冀作業幫直播課可以開發出更多更好更適合全國孩子的課程，切切實實幫助到更多的學生取得成績上的突破。
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