體壇前線
大家好，受邀來回答問題。我們南方人年齡大點的普通話是不怎麼標準，特別是廣東，廣西那一片的，有時是把n和Ⅰ的讀音搞成一起，曾經也聽到把男人叫成懶人，腦子說成老子，能幹叫做人乾的這種趣話，人們為此津津樂道。上了年紀了，這種讀音很難再改過來，如果交談有困難，可以作手式，或用文字形式就可以改進。其實這種讀音趣事形成的原因在於從小說慣了自已方言造成的，南方人的方言可以說比外語還難學，幾乎小到一個縣城一種方言。現在的孩子普通話都學得很標準，卻漸漸不會說本地方言了，國家為了能讓各地方言繼續流傳下去，已經在電視，報刊上大力宣傳學習本地語言。本地人，講本地話，是為了能和家鄉的人們溝通更方便，更親近，希望大家以後別笑話南方人的本普。謝謝大家了。
奮戰隊員你我他
我是一個廣東人，一直以來我的普通話就不太普通，一出口別人就知道我是哪裡人了，彷彿我的口音就是我的標籤，也難怪有人說：天不怕地不怕就怕廣東人說普通話。當然當下廣東年輕一族說普通話也挺溜的！
南方人發音不準，究其原因不外是方言造成！方言就是成長中一開始就接觸的語言，又叫母語，俗稱鄉音，幾乎伴其終身，不管能講多少種語言，只要親人在，語言環境就在！這是一個很難去改變的事情。但置身職場生活，伴隨著北方人的介入，如果有意識地學習，也能提升自己的發音標準！
至於提及n和l的混淆，我在這裡先闡述一下n和l的發音注意事項：
一，n和l這兩個聲母都是舌尖中音，但n是鼻音，而l是邊音。也就是說這兩個聲母的發音方法是不一樣的。
二，n發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。
三，l發音時，舌尖抵住上齒齦，軟顎上升，堵塞鼻腔通路，氣流振東聲帶，從舌頭兩邊通過。
最後，我給你個建議，發音標不標準，練習很關鍵，所以每天多讀多練，用錄音記錄下你的發音，反覆對照，定能成為一個北京腔！加油💪
大山深處的那朵雲
這是我摸索的好辦法OK！我們一起來練習：
微笑😁，鼻子用力nnn；
舌頭用力 l l l
我的學習小故事：我是一名南方人，普通考試拿了B+，還是不錯的，但和講普通話的人在一起，很明顯的聽出來是南方人。
我練習n和l音時，注意啦，重點在～～ n 把眼睛瞪大點，眉毛上揚，嘴巴輕輕裂開露出8顆牙齒，微笑狀，對微笑狀，然後～～
n 舌頭靠著上牙齒、伸平，鼻子用力n n n。OK！
l 舌頭頂上牙齒軟顎，不用鼻音，舌頭用力下 l l l，
OK！我們再來練習：
微笑😁，鼻子用力nnn；
舌頭用力 l l l
畫兒的日記
我是雲南人，雖然家鄉話屬於西南官話，稍微注意聲調就能變成普通話，但是，畢竟身處南方，一些字的發音，天生就是南方味，在初學普通話時，往往分不清l 和n ，常常把南方說成蘭方，雲南說成雲蘭。最令人尷尬的是，不注意，就會把飲料說成飲尿。如果身處南方，大家都可以理解，遺憾的是，我生活在東北，三十多年前，我一到賣店裡買飲料，每次都會把賣店裡東北美女笑岔氣，因為我總是說，給我來瓶飲尿。
其實，南方人出了l n 不分，還有前後鼻音也分不清，一般情況下都沒有後鼻音，常常把英雄讀作因雄，把成功讀作陳功，把北京讀作北金。我覺得，這是我們雲貴川人說普通話的最大特點。
要問如何才能分清l 和n ，根據個人經驗，我覺得聲母l 發音時舌頭要上翹頂上顎，而聲母n 發音時，舌頭前端和上齒相碰，即可發出ne 音。
若愚趣談
我是湖南人，很多人都會把hu nan 讀成fu nan。但是我不會啊。我覺得h f和n l，我會分的很清楚，還有平舌音和翹舌音，我也分的很清楚。我覺得還是從小學習拼音的緣故吧。
我小學開始學拼音的時候，語文老師要求特別嚴格，拼音教的特別好，還教的特別細。我很少會寫錯別字，偶爾打出個錯別字如果不改過來心裡會特別彆扭。
現在的小學生很少花多的時間去學拼音了，拼音真的很重要。如果小學基礎不打好的話，以後想改過來就很難了。
歐筱的小夢想很小
第一步，南方人分不清n和l?將這學期所學的生字拼音中n和l開頭的字找出來，n開頭的寫在一邊，l開頭的寫在另一邊。經統計，n開頭的11個字，l開頭的22個字，共33個字。孩子告訴我，就是這33個字，讓她總是不能得滿分，我笑著告訴她，不要怕，馬上你就能記住它們了。
第二步，畫草圖。中心圖讓孩子自己設計，只要與所表達的內容相符就可以。N的主圖，孩子用n畫了個太陽表情，除了圓，全部由n組成。L的主圖，用的五角星，裡面全是l。然後讓孩子觀察，這些字可以按什麼方法分類。孩子用拼音字母的個數分類，並用不同的顏色來表示不同的分類。
第三步，記憶。為了記住每個字和拼音，要找方法記住它們。在我的提示下，n開頭的，孩子在每個字旁邊配上了相符的畫，“泥”字配的一坨泥巴，“你”字畫的小姑娘，“奶”字畫的奶瓶，“腦”字畫的電腦等。畫完後，孩子開心極了，告訴我，不看圖，她也能知道這11個字是什麼。嘿嘿，圖像記憶發揮了作用。l開頭的，由於字稍多，我提示可以換一種方法。2個字母的，我做了個示範，把10個字編成了一句話，即“呂麗和李利拉著狐狸和小鹿，吃了一粒糖，快快樂樂去理髮”。孩子笑得前府後仰，問我小鹿有沒有頭髮呀，還理髮……。3、4個字母組成的，她自己試了試，編成了“勞動後，林老師帶我們去吃留（榴）連（蓮）撈，下雨了，水滴落下來，嘩啦啦流到了河裡”和“大灰狼亂七八糟的練習和朗讀”。
第四步，畫正圖。孩子重新畫正圖，塗好色，這也是一次強化記憶。
第五步，內化。將圖上的知識內化為自己的知識，就是不看圖，想字。孩子閉上眼睛，自己嘗試節一下，還不錯，基本記住。
最後，我把這33個字穿插寫出來，讓她注音，她很快就完成了。
由於是第一次用這種方法，所以先打了草稿，畫了草圖，費了些時間。過後，我問孩子這時間花得值不值，她說值得，因為她再不怕書上的n和l了。
這個方法的侷限性在於只能弄清楚這本語文書上的，不能一下分清所有的。作為媽媽，我到現在也沒辦法分清，如果您有好的方法，歡迎留言告知，謝謝！
楊二皮VIog
是很困難，我的普通話是二級甲等，但是對於鼻音和邊音也是很困難。到現在為止，這兩個音發得都不是很準，我連聽都聽不出來，人家北方人一聽就聽出來了。還有就是前鼻音後鼻音也是一個難點。但這個相對簡單些。首先死記住一些代表字，然後類推，比如記住“青”。推出清，請，情等等。。邊音鼻音也是一樣道理，比如記住蘭，就可以推出欄，爛，攔等等。
懶驢村村長
這個要改的話並不容易，除非經過專業的普通話訓練。年紀輕的人比年紀大的人容易改，想改的話就要儘量少說方言，並且說話時注意使用普通話的詞彙。其實每個地方的人說普通話或說別的地方的方言，語調模仿的再好也會被當地人聽出來，原因就是每種方言中都會有一些特定的詞彙或個別字的特定發音，沒有掌握這個就會被當地人識別出來。
用戶3843503060167552
南方人，分不清n和l很正常。比如我，無奈與無賴，男與藍，從來分不清。不光如此，前後鼻音、是否捲舌，也不是很清楚，但並不影響與北方人的交往。分不清就分不清，根據前後意思能分清就行了。
除非你當語文老師或播音員，那就多聽多練，熟能生巧。
又見闌珊
每個地方都有方言/並不是所有南方都這樣/就象山東膠東/把肉說成右一樣/相信時間一長/肯定會有改變的/。
