考研數學複習分為四個階段，第一個階段(開始到6月底)為基礎階段，任務是全面複習，夯實基礎。第二個階段(7月到9月)為強化階段，任務是歸納題型，總結方法。第三個階段(10月到11月)提升階段，任務是真 題訓練，查漏補缺。第四個階段為(12月)衝刺階段，任務是實戰演練，調整狀態。這四個階段中重要的是基礎階段。基礎階段不但需要完成高等數學的複習，而且需要完成線性代數和概率論的複習。
基礎階段的複習主要是夯實基礎。基礎知識包括基本概念、基本理論和基本方法。基礎知識的考查在考研數學中佔到了70%左右，分數為105分左右。基礎知識的複習不是簡單的記住概念、性質、定理就好了，而是需要理解、掌握的情況下，能夠靈活運用。這是很多考研學子複習時遇到最大的困惑。怎樣才能達到理解、掌握、靈活運用。
一、基本概念要“吃透”。
數學概念要會用語言描述，能夠翻譯成數學式子，掌握它的意義，同時找到與其它概念之間的聯繫和區別。例如極限，它包括數列極限、函數極限，你能區分開嗎?很多考研學子後期做綜合題目的時候，因為沒有搞清楚數列極限和函數極限，導致題目不會做。其實它主要是根據極限過程進行區分的。若極限過程為 ，則為數列極限;若極限過程不是 ，則為函數極限。
導數是重要的基本概念，很多考研學子能夠掌握導數的數學定義式子，知道它的幾何意義。明確考查導數定義的題目可以處理，例如12年，15年的考研真 題，但是綜合題目中出現就不知道如何運用了。19年的解答題中求分段函數的導數。很多同學直接求導，這是有問題的。分段函數在分段點處的導數需要利用導數的定義。19年的解答題求導後問函數的極值，這就需要考研學子知道導數和極值的關係。極值點從駐點或者不可導點中尋找。很多同學忘了分段點，也是這個題目的不可導點，它也需要驗證是否為極值點。所以在複習基本概念的時候，一定要總結概念之間的聯繫和區別。題目已知函數在一點處可導，考研學子要讀出隱含的信息：導數定義、函數在這一點處連續，這樣題目才能解答出來。
二、基本理論要“消化”
基本理論不但要掌握它的條件、結論，更重要的是“消化”。例如微分中值定理，它是考試的重點，也是同學們複習的難點。微分中值定理的條件和結論，每個同學都能記住，但是不會運用。主要原因是考研學子只是表面看似明白，其實沒有真正掌握。這些定理的使用無非就是從條件、結論處入手，例如拉格朗日中值定理考試頻率非常高，它可以在極限、中值證明、不等式證明等題目中出現，那怎樣才能想到題目考查的是拉格朗日中值定理呢。其實很簡單，根據拉格朗日中值定理的結論： 。遇到兩點的函數值之差，可以考慮拉格朗日中值定理。遇到函數與導函數，考慮拉格朗日中值定理。掌握了這些，19年的數二21題的證明，考研學子就有了思路。
三、基本方法要“反思”
學習的過程中，考研學子要不斷總結做題的基本方法，學會舉一反三。做錯的題目，考研學子要真正明確錯誤的原因，找到題目設計的“陷阱”，這樣不斷地反思，才能保證類似的題目你會處理。例如19年的解答題考查了圖形的面積。考研學子都知道這是考查積分的，所以有一部分學生直接積分了，結果全錯了。這個方法是對的，但是需要注意“陷阱”：它的被積函數有時候為正，有時候為負，所以需要將被積函數加絕 對 值，轉化為正的來計算。但是有的考研學子也這樣處理了，但是還是不會算。它的“陷阱”在 的絕 對 值如何去掉。考研學子知道了這些，這道題目就可以很好地解決了。
基本概念、基本理論和基本方法這是考研數學的“三基”，掌握了這些，考研學子做題就能夠如魚得水。當然，在基礎階段複習的時候，考研學子要提高自己的計算速度和計算準確性。考場上3個小時考研學子需要完成23道題目，這對考研學子是一個挑戰。考研數學中80%都是通過計算得到，因為簡單的計算錯誤導致失分，也是非常遺憾地事情。
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