沒有基石的高樓，壘得越高，倒得越快！沒有實心的高樹，遇到大風，折得越快！胡紅梅人設崩塌，其實風還不是太大，只是她太貪了，內裡已經被蟲蛀的千瘡百孔！
光鮮漂亮的美女老師胡紅梅
從已知證據來看，胡紅梅從抄襲課程設計到閱讀清單，從國內作家到國外作家，幾乎原封不動，照搬照抄，性質的確是比較惡劣的。可如此惡劣的人，又如何成長為一代名師的呢？她的成名法寶是什麼呢？現在答案一清二楚了，那就是抄抄抄！
站得真是“又挺拔又端莊”
她身上的光環真得是令每一位教育者都是萬分羨慕的：獲得2016年度中國教育報推動讀書十大人物提名獎、2016“閱讀改變中國”年度點燈人、2017中國“全人教育”候選人、2016深圳市全民閱讀十大推廣人、全國“百班千人”總導師、全國“閱讀點燈人”大學“整本書閱讀課程導師”、馬來西來閱讀種子教師公益行動總導師。這一個又一個的名譽背後，不知道她戴上這榮譽之冠後，內心是否有過不安與忐忑？
當教育的淨土，也成為利益的追逐之地時，那滋生出的這批人，將會返過身來，又“反哺著增肥著”這塊土壤。於是這塊土壤上的逐利之徒就愈來愈多了。下至小學老師，中到中學教師，高到大學教授，總有一批這樣或那樣的老師們，失去了教育的初心，踐踏了道德的底線和法律的尊嚴。
哪止胡紅梅這樣的名師呀，網上曝光出來的已是比比皆是，更何況還有好多未爆出的。其實從胡名師的懺悔信裡就可以看出她的惡劣首先來自於她道德底線上的不斷下探。淡薄的道德觀念使這些人投機取巧、不勞而獲、剽竊他人勞動成果，已成為一種習以為常的行為。
甚至有些教師認為在網上下載他人的作品並給出自己的名字使他們成為自己的作品。這是一件小事，不值得一提，也與自己的道德品質無關。實則是文學素質是人格的直接體現，一個人的文學產品在很大程度上體現了一個人的個性。但這些都在抄襲者的面前，敗下陣來，當道德的最後一抹臉皮撕下來之後，就再也沒有什麼能擋得住他們的無恥了。在這種基礎上，追求利益最大化，踐踏法律就是遲早的事了。
抄襲最直接的影響就是能得到相應的利益，而在享受到一定的利益後，就會為了追求更大的利益，繼續抄下去，而再到了一定的高度，恐怕就會成為典型！而一旦成為典型，推動你前進的，就不一定是隻是自己了，可能還會有一支無形的手和一群看不清的人！
教師論文發表或獲獎,學校除精神鼓勵外,還發給一定的獎金。沒有獎金的話，教師晉升職務、考優評優、競聘骨幹教師等都要有論文發表或獲獎,且越多越容易勝出。在這樣的要求和利益驅使下,教師們就要煞費苦心寫論文去發表或評獎,有的不惜做假或抄襲,促使了論文抄襲現象的不斷髮生。而最為明顯得其實更多是大學教授們，中小學教師的抄襲自然也不少，但不成為名師，影響力比較小，不足以引起被抄襲者的注意，而這次胡名師的栽下，則是她太有名了，太能抄了，抄了還不誠心認錯認罪！
其實我們可能看到胡名師的懺悔信中所言，其本人還是沒有意識到抄襲其實已經違法。其抄襲違反了《中華人民共和國著作權法》,侵犯了作者的知識產權，嚴重違反了《中小學教師職業道德規範》，損害了人民教師的形象。
到處作報告作演講成為常態，內心很平靜？
她的作品中，到處都是教育小孩子的方法和道理，但其本人的行為，卻已沉淪至此。不誠心、不誠實的品格是難以教育學生做一個誠心、誠實的人，忘掉了教育的初心，怎會完成所擔當的教育使命。
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