今天隨手拿起圖書角里的一本書，心想仔細讀一下吧，看看這本新課標推薦的外國書究竟有什麼獨特之處。讀著讀著，不禁讓我想起了大約二十年前的一件事。
那時我還在上學。四年中的第二年，我們開設了一門叫做“唐宋文學”的課，講這科的老師是位男老師，大約四十多歲，身材輕盈，個子不高，看上去總是那麼溫和溫雅，他的課就像他的人一樣，給人如沐春風的感覺。那時都是大課時，一上兩節課，大約兩個小時。他一走進教室的門就直登講臺，從來不講廢話，不會說學生紀律如何，也不會查學生人數，都是直接入題。兩個小時的時間，滔滔不絕，幾乎沒有暫停，沒有歇息，桌子上攤開著一本和我們一樣的課本，大概也有講義什麼的，但從來沒見他邊講邊翻閱過。他的聲音不高不低，溫婉生動，他在臺上講得繪聲繪色、神采飛揚，我們在臺下正襟危坐，豎著耳朵仔細聆聽著，生怕漏掉老師的一個字節，不時地隨著老師的精彩講解報以會心的微笑。他的課我們一個筆記也沒有做過，不是我們偷懶，也不是我們故意。他極少在黑板上落筆，他的課，你只需帶著耳朵仔細聆聽就可。他的抑揚頓挫，他的飽蘸的情感，總是深深地感染著你。每一次講課，彷彿創設了如同江南園林一樣的情境，讓聽者舒心暢心溫心。
他的課如行雲流水一般，連起承轉折都不需要，只要站上講臺，開了頭，就一氣呵成。曾經有同學覺得這種講課方式很特別，很欣賞，也想從老師身上學幾招，可是一個學期下來，感嘆無法總結，更無法模仿，但每一個聽他課的學生依然都是那樣洗耳恭聽，聽得眉飛色舞，有滋有味。他的課，總是臺上講的人繪聲繪色，臺下聽的人津津有味，有那麼些時刻，讓人感覺整個教室渾然一體，不分你我，不分彼此！
“餘音繞樑，三日不絕”，從前如果算是聽說的話，那麼從他的身上，我們每個人是切身體會到了這個詞的真實存在。老師是典型的“才子佳人”中才子的形象，氣質溫文爾雅，而且文筆了得。據說當年的校長髮言稿都是出自他手。當時的校長是語文報的創始人，上海籍人，名聲也是相當的顯赫，氣質非常好，每次開學典禮，慷慨激昂，也是圈粉無數。老師的課自然成了大家的嚮往，到那一天，沒有一個人請假，沒有一個人逃課，教室總是滿滿的。每次講完課，老師已經悄然而去，我們還繼續坐在座位上一動不動，還沉浸在老師的課堂裡，久久回不過神來。
我特別喜歡這種“文質兼美”的氣質，自然也是最忠實的聽眾之一。每次上課，我總是特別專心，可以說是聚精會神、全神貫注。老師一上講臺，簡直是自帶光芒，無數的金光在頭頂散發。從第一堂課開始，我就發現了這樣一個秘密，連續幾節課後，我發現圍繞在老師頭頂的光芒依然金光閃閃地存在，那種光芒我只在影視劇裡如來佛的周圍看見過。除了如來佛祖，老師是第一個，也是迄今為止的唯一一個！在寢室裡，舍友隔三差五地談論老師的課如何好，就是沒有人提到金光的問題，我有些憋不住了，試探地說，老師周圍簡直是光芒萬丈，舍友激情澎湃，激動地說我總結的真好，老師渾身上下就是都散發著智慧的光芒！聖.德克旭貝里在《小王子》中說，他畫了一條蟒蛇吞了一頭象，拿給大人看，大人都說那是一頂帽子。無論他如何解釋，他們都說那是帽子，後來他只好同流合汙，遷就他們的水平。我的舍友如同這些大人一樣，認為的光芒在她們那裡就是一種臆想，一種來自課堂的延伸，而我不是，我是真真切切地看到了老師頭頂的那種和如來佛一樣的“佛光”！
老師大概是南方人，我不太記得了，隱約覺得是，也或許是因為他的名字裡有一個“蘇”字的緣故，也或許因為他的氣質。有一段時間，聽說他去了福建師大，今天在舍友的提醒下，我在百度裡輸入老師的名字，發現結果是集美大學，集美大學某院的院長，從介紹上看，和他原來的研究方向也一致，出生日期也基本吻合，大概是沒錯了。
我總覺得這是奇蹟！我不知道其他人是否也看到過老師頭頂的佛光，我也不知道老師自己是否也有過同樣的感知，但我覺得他就是文曲星下凡，是真真正正讓學生喜歡的老師，是不用裝飾自帶佛光的人！
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