林瀟梅子

有什麼快速的方法學拼音？

關於拼音、音標的基本知識等，很多人都講過了。但理論的知識實操性差，因此對於理論的知識就不再贅述了。

下面根據生活情境從遊戲方法篇、糾正訓練篇等方面入手與大家分享：

遊戲方法篇：

通過遊戲調動孩子學習的興趣。學好拼音是孩子的必修課，但是對於這階段的孩子，理解能力有限，如果僅僅灌輸很多理論性的拼音知識，對於孩子來說無異於一劑毒藥。實用主義教育家杜威非常強調在“做中學”，通俗的來講就是通過活動、遊戲來教育孩子，讓孩子在遊戲中學到知識。“做中學”，就是在實踐中讓孩子學到知識，而不是簡單的機械的教育孩子，“你要把字母給寫好寫對”。有時教育孩子僅僅需要家長朋友們開動下腦筋，轉變方法和語言方式

一、摘桃子游戲

材料：卡片

用卡片製成桃子模樣，卡片上寫上聲母、韻母等，掛在孩子夠得著的地方，讓孩子去摘取，並引導孩子讀出來。讀得正確的家長要給予表揚鼓勵，錯誤的不標準的要及時糾正。

注意：這個遊戲需要家長全程參與。

二、漢語拼音和音樂、口訣結合起來

如果還是停留在讓孩子反覆朗讀學拼音，不僅枯燥對孩子學拼音的進度也是沒有幫助，反而會讓孩子厭煩。這時候可以自編或是查找一些口訣、順口溜等，通過有趣的順口溜等調動孩子學習的興趣

三、對於孩子易混的字母等，可用動手實踐的辦法

處於識字、學拼音階段的孩子，對於字母的結構容易混淆，特別是b-p-d、q-p、z、c、s等可採用動手實踐的方法，引導孩子拼讀並書寫。

方法：

① 硬幣擺字母：（可以用其他材料代替）

讓孩子用硬幣組成字母，這樣孩子們會覺得，讓字字母在他們手中出現是多麼神奇的一件事情

注意：從安全性出發，材料大家可以自己決定。這裡只是介紹方法，授人以魚不如授人以漁

② 來找茬：

有些家長不是很愛玩--來找茬遊戲麼，不妨根據遊戲的啟發來引導孩子區分一些易混字面。

如區分“b、d”時，啟發孩子找兩個字母的相同和不同之處。可以的話，還可以通過順口溜來輔助記憶呢，如“右下半圓 b b b，左下半圓d d d”。

糾正訓練篇

一、糾正錯誤發音習慣

經過一段時間的學習，可能孩子會讀會拼了。但是我們都知道，受地方方言等因素的影響，孩子們可能會養成一些不好的發音習慣。如n、l不分，zhi、chi、shi等發音不準等。這樣的情況，就需要家長們及時加以糾正

二、結合生活實例加強聲調練習

舉個例子：如在學習“du”的四聲時，可以引導孩子通過生活中的情境，讓孩子組詞說話↓↓

通過這種訓練，一來可以培養孩子的語言表達、組詞能力，此外也能開發孩子們想象力。另外還可以讓孩子明白，聲調不同，字義也會不同。

總之學好拼音，大家最好創設生活情境、調動孩子的興趣，讓孩子在真實情境中學習才能快速學好。

考研小白

一般說來，小學的時候就會有系統的學習漢語拼音。但對於成年人來說，大多數情況下小學的內容已經忘得差不多了。

我個人認為比較簡單的方法是：

1、多讀多記拼音字母表。

2、瞭解拼音的拼讀規則。

3、多聽新聞。主持人（播音員）播新聞的時候心裡可以跟著一起默唸。

附漢語拼音的基本內容：

漢語拼音涉及以下幾方面的內容：音節、聲母、韻母、發音、聲調、拼讀規則。

一、音節：語音的基本結構單位，是最自然的最小的語音結構單位。它分為頭腹尾三部分。一般說來一個漢字代表一個音節。由聲母、韻母組成。“我（wo）”

二、聲母：是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一齊構成的一個完整的音節。

聲母包括：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s [ y w ]

後面方括號中的y w 這兩個比較特殊。

三、韻母：指音節中聲母后面的部分。韻母由韻頭（介音）、韻腹（主要元音）、韻尾三部分組成；按韻母結構可分為單韻母、複韻母、鼻韻母。

漢語普通話裡韻母共有39個：

a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou、 ia、ie、ua、uo、üe、 iao、iou、uai、uei

an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong、

以衣特殊元音韻母：-i(前)、-i（後）、er、ê

四、拼音的發音：

聲母：

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[的] t[特] n(訥) l(勒) g[哥] k[科] h[喝] j[機] q[七] x[西] z[資] c[次] s[思] zh[知] ch[吃] sh[師] r[日] y[衣] w[烏]

韻母：

a[啊] o[哦] e[額] i[衣] u[屋] ü[魚 ] ai[愛] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[偶] iu[優] ie[耶] üe[約] er[耳] an[安] en[恩] in[因] un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整體認讀音節：

zhi [織] chi [吃] shi [詩] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚] ye [耶] yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹]

五、聲調：

一聲也叫陰平 （ˉ）

二聲也叫陽平 （ˊ）

三聲也叫上聲 （ˇ）

四聲也叫去聲 （ˋ）

沒有標調讀輕聲。

六、標調規則：

有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，

iu並排坐，一律標在後一個，iu,、ui的情況，標在後面的字母上，比如說iu應該標u， ui應該標

i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕聲不標就空著。

六、拼讀省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；

挖去兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

沙慄

要先了解拼音包括聲母，韻母，音節，幾個部分。

其次要了解每個部分的構成和一些口訣。

23聲母：

右下半圓 b b b 右上半圓 p p p

兩個門洞 m m m 像根柺杖 f f f

左下半圓 d d d 傘柄朝下 t t t

一個門洞 n n n 一根小棒 l l l

9字加彎 ɡ ɡ ɡ 一挺機槍 k k k

一把椅子 h h h i字加彎 j j j

左上半圓 q q q 一個大叉 x x x

z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch

s加椅子 sh sh sh 小樹發芽 r r r

像個2字 z z z 像個半圓 c c c

半個8字 s s s 像個樹杈 y y y

屋頂相連 w w w

24韻母：

單韻母（6個）：

ɑ 啊 o 喔 e 鵝 i 衣

u 烏 ü 迂

複韻母（8個）：

ai 愛 ei 欸 ui 威 ao 熬

ou 歐 iu 優 ie 耶 üe 約

特殊元音韻母（1個）：

er 兒

前鼻韻母（5個）：

an 安 en 恩 in 因 un 溫

ün 暈

後鼻韻母（4個）：

ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轟

音節

① 標調口訣：有ɑ標ɑ上，沒ɑ找o 、e ，i 、u 並列標在後。標調口訣： ②雙拼（兩拼）音節口訣：前音輕短後音重，兩音相拼猛一碰。

③三拼音節口訣：聲輕介短韻母響，三拼連讀很順當。（例如：ji ɑ是由聲母j 介母i 韻母a 組成）

④ü去點口訣：小ü小ü有禮貌，見到j 、q 、x 、y ，脫帽行個禮。

⑤拼音書寫規則口訣：拼音格，四條線，拼音寶寶住裡面。住上格，不頂線，住下格，一半多一點。住中格，寫滿頂兩邊。

⑥複韻母發音的輕重規律口訣：ɑ o e i u ü 排好隊，誰在前面誰就重，誰在後面誰就輕。

秋微涼

分享一個可以快速學會拼音的方法：

一、熟讀

拼音中23個聲母，24個韻母。整體認讀音節16個。一定要多讀，讀熟。

二、掌握考點：

拼音的考點圖整理如下：

這些考點，涵蓋了拼讀中可能出現的所有錯誤。

三、閱讀練習

多讀純拼音的詞、書。這裡整理了一套拼音每日一練。每天花10分鐘讀2遍，你會發現越來越熟悉。

四、多寫

掌握了技巧以後還要勤加練習。把每日一練再每天花10分鐘寫一遍。相信用不了多久，拼音之路就會暢通無阻了。

最後，祝你學習拼音順利。

雅瀟老師

拼音字母共26個。分別是：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

A a (啊)

B b (玻)

C c (雌)

D d (得)

E e (鵝)

F f (佛)

G g (哥)

H h (喝)

I i (衣)

J j (基)

K k (科)

L l (勒)

M m (摸)

N n (訥)

O o (喔)

P p (坡)

Q q (欺)

R r (日)

S s (思)

T t (特)

U u (烏)

V v

W w (巫)

X x (希)

Y y (醫)

Z z (資)

聲母表

聲母：23個。分別是：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。

b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

x

zh

ch

sh

r

z

c

s

y

w

韻母表

韻母：24個。

單韻母：a o e i u ü

複韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe

特殊韻母：er

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

單韻母6個，複韻母8個，鼻韻母9個，特殊韻母1個。

a

o

e

i

u

ü

ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

er

an

en

in

un

ün

ang

eng

ing

ong

聽雪的季節

我曾擔任過一年級的語文教師，現將一些心得體會分享出來，希望能幫到大家。

理論上來說，學拼音沒有太短的捷徑，但卻有步驟。

第一步，紮紮實實學好聲母和韻母。

(1)小孩對兒歌興趣濃，聲母可用兒歌記憶

23個聲母口訣：右下半圓 b b b 右上半圓 p p p；兩個門洞 m m m 像根柺杖 f f f；左下半圓 d d d 傘柄朝下 t t t；一個門洞 n n n 一根小棒 l l l；9字加彎 ɡ ɡ ɡ 一挺機槍 k k k；一把椅子 h h h i字加彎 j j j；左上半圓 q q q 一個大叉 x x x；z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch；s加椅子 sh sh sh 小樹發芽 r r r；像個2字 z z z 像個半圓 c c c；半個8字 s s s 像個樹杈 y y y；屋頂相連 w w w

(2)如圖，韻母可用情境圖片記憶

第二步，老老實實過好音節關。(牢記16個整體認讀音節，能夠迅速直呼四百音節)

整體認讀音節不必像冇些地方說打亂順序找諧音，只用按上圖順序記憶，每天記一次，直到變成"順口溜”，小時就這樣記憶，教學時也這樣教學生，效果不錯。

其他音節不同(四百音節)，先得按順序讀，再打亂記憶，做到熟能生巧。

在學音節的過程中，一定要想方設法激發興趣，我經常用一個辦法:用拼音表意，教學時，我經常把要佈置的作業用拼音寫在黑報上，看作業後的評語也用拼音。教自己的孩子，常用拼音寫句話給他送禮物，孩子有什麼要求也可用拼音表達。孩子興趣盎然。

第三步，學好音節規則，學以致用。

附標調歌，(不好打出來，手寫了，呵呵)

需要提醒大家的是，孩子學習拼音必須打好基礎，不能急於求成，每天的量適可而止，關鍵是重複記憶和運用。欲速則不達啊！

聆聽花開語

俗話說:這個世界上最快的捷徑是腳踏實地。下面把我的方法分享出來:

第一，會讀寫聲韻母。找來拼音卡片（可以買可以自己製作），一個一個學會認讀、書寫。會讀單個聲母之後，找出整個音節當中的聲母韻母去認讀，比如han中的聲母h，如果單獨去讀、在音節當中去讀都掌握了之後，就掌握了聲母的讀音了。在每學會了一個聲母的讀音之後，教孩子寫聲母。把23個聲母的讀和寫一個一個落實好。

第二，會讀寫韻母。學會了聲母之後，再學韻母。方法也和學聲母一樣，先是單個韻母獨立認讀，然後是在音節當中去認讀。比如音節han ，先找出哪個是韻母，然後說出韻母的讀音。多找音節去練習韻母的讀法。掌握韻母的讀音之後再教孩子掌握韻母寫法，一個一個韻母去落實好。

第三，加上聲調去學習韻母的讀法。在熟悉了韻母的基礎上，加上聲調去學習韻母的讀法。如a的四聲。

第四，教孩子拼讀音節。掌握了聲母和韻母的讀法，又掌握了聲調之後，開始教孩子拼讀。先從拼讀簡單的音節開始，如ba，ma，kai等。然後加大一點難度，如zhai，shuai。所有這些練習的音節，都可以在孩子的語文書上的生字表找出來練習拼讀。

第五，反覆練習。任何知識的掌握，都不是可以快速實現的，尤其是漢語拼音本來就是比較多而難的內容，所以家長要有耐心，也不能急於求成，要每天練習一點點，多拼讀語文書後面的生字詞表鞏固練習。堅持學習一段時間之後，相信就能更好地掌握漢語拼音了。

哲媽說教育

　學習拼音最快的方法

　　1、觀圖法。

　　語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖裡，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

　　2、實物幫助法。

　　用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。柺杖拄地可表“f”，柺杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭柺杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

　　3、學動物鳴叫法。

　　有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習複韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

　　4、手指操練法。

　　手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。鬆開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

　　5.遊戲法。

　　可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來， 如“.釣魚”遊戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等遊戲，都是小朋友喜聞樂見的。

　　6、兒歌誦讀法。

　　把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根柺棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“柺棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

農村教師生活記

孩子學習拼音要找到適合孩子的興趣所在，學習的方式有很多種，適合的才是關鍵的。

1、多感官參與

孩子學習的過程就是一個參與的過程的，參與不是填鴨式的教育，而是需要多感官的參與，調動自己的五感。多聽，多說，多寫，多吃，多看，現在不少有繪本，可以讓孩子讀看，可以利用橡皮泥這樣的來製作字母，利用磨具可以製作一些字母餅乾，這樣孩子的生活裡面就充滿了拼音，拼音學習的過程是浸入式的，孩子想學不會都不容易哦！

2、給孩子信心和方法

給孩子信息和方法，當孩子自己學習不會的時候，自己也是很緊張和焦慮的，這個時候家長一定不能和孩子把自己的孩子和其他的孩子比較說人家怎麼能學得會，你怎麼學不會，這個時候孩子聽到這樣的話也是很不開心的，所以家長很多時候要給孩子壓力，多給孩子信任和方法。

3、不要圖快而是要會應用

很多就是時候孩子是掌握了，但是一段時間就忘記了，原因是沒有放到實際的生活中應用其實知識和現實還是割裂的，所以我覺得學習的最好方式不是圖快而是要學會應用，學習了一些拼音之後，可以嘗試讓孩子拼讀一些日常常用的詞語，比如起床、吃飯、衣服、電視、手機、幼兒園等等，讓他們知道學習這個東西是有用的，是有趣的，這樣他們才可以學的比較牢固！

親子成長手冊

我覺得學習拼音不用太較真兒像有多少個聲母多少個韻母的問題，啥啥都要求的那麼完美，孩子很累，家長更辛苦，有的時候覺得不是在學習拼音是在研究拼音，沒有太多必要。

學拼音最終的目的就是會拼讀，隨時隨地找一些感興趣的詞跟著孩子拼讀，像接送孩子上放學的路上，見到什麼就拼什麼，慢慢就學會了，學習語文，學習拼音有語感就好了，而這種語感就是平時的積累。

我就是這樣練習孩子拼音的，讀每一個商鋪的牌匾，用拼音拼，順便也認識了漢字，他願意錯的多糾正多練習。

關鍵字: 嬰幼兒 育兒 不完美媽媽