阿瞞現世
因為疫情而進行的網絡直播授課，是響應“停課不停教不停學”的號召，所進行的學生在家學習的補充方式。通過這一段時間的網絡直播授課體驗與思考，
我從網絡直播授課的優點與缺點，網絡直播授課能不能替代傳統的課堂教學，教師如何上好一堂網絡直播課，網絡直播授課對傳統教學的影響及其發展前景，四個方面進行一些總結。
網絡直播授課
第一，網絡直播授課的優點和缺點
優點方面①教師可以專注於課堂教學內容，教學容量大，可以有更多方向的擴展。②學生經過終端單獨參與聽課學習，所受周圍環境干擾小，可以更專注於學習，學習效率較高。③如果是網上一對一授課的話，可以比較靈活的選擇時間。
缺點和優點往往是相輔相成，缺點有①教師的作業批改在網絡上進行費時費力，不方便教師進行課堂教學互動活動的組織，比如問答、討論等環節。②對自制能力較差的學生，不方便督促和管理，造成這些學生的學習效果差。③長時間的盯著電腦或手機屏幕看直播，課堂容易疲勞，容易損害孩子的眼睛。
孩子們積極參與課堂教學
第二，網絡直播課能不能替代課堂教學？
即使網絡直播教學有一些優點，但肯定不能取代課堂教學有以下幾點原因①學生的很多德育培養活動，無法通過網絡直播教學實現。學生組織管理能力，語言表達能力，團隊的協調配合意識，積極參與意識，創新發展能力等，都需要通過很多小組活動，班級活動，學校舉行的運動會，朗誦會，演講賽等等各種學生集體活動來實現。②學生在學校生活學習期間，良好的學習生活習慣，有利於孩子的身心健康發展。按時起床就寢，進行早操課外活動、體育課，鍛鍊了孩子的身體，也保證了學習效率。③學生的實際操作動手能力，需要學校的正常課程培養，比如物理，化學，生物等學科的實驗教學課。
第三，教師如何上好一堂網絡直播教學課？①直播教學硬件準備，需要信號通暢的網絡，手機直播的話需要手機支架，電腦分屏直播需要配備耳機麥克風，直播平臺軟件要安裝調試好。
②充分準備教學材料，豐富教學內容，恰當運用影音素材調動學生的興奮性和積極性。③缺乏面對面教學可用的表情語言和肢體語言，就要求教師利用更準確的語言，表達教學內容。④教學過程心中要有學生，多提問平時上課注意力不太集中的學生。
學生實驗課
第四，網絡直播授課對傳統教學的影響及其發展前景
①網絡直播授課有某些傳統教學課堂不能達到的優點，這就倒逼課堂教學加速改革。從內容上要更豐富，教學形式上需要更靈活，揚長避短，滿足學生更高的要求。也要求教師注重學習，提高教育教學水平。
②通過這次網絡直播授課的全民普及，極大的推動了網絡直播教學的發展，也推動線上教育的發展。當疫情結束，恢復正常教學之後，更多的家長對孩子需要輔導的學科，會選擇線上教育進行補充。
時代在發展，科技在進步，新技術在教育教學中的償試和應用還將繼續！揚長避短，合理優化，也必將是我們的最佳選擇。
新技術促進教育發展
荒原十禾
首先我站在家長一方感覺如果疫情結束後，絕對不會再讓孩子上網課，這是昨天學生家長給我打電話說的一句話，對於上網課我總結出家長說的幾個問題：
1、沒有學習氛圍，學生學習效果差：
網上上課老師只管教學，根本沒法看到每個學生的學習狀態，學生們看似都坐在電腦或手機前認真聽課，其實根本沒聽進去多少。
2、學生自律性差：
這個問題只要是上過網課的學生家長大部分都認可的，不管是學習好的學生還是學習好的學生，一般在家自己聽網課，沒有幾個會認真聽講的，有家長陪同還可以，如果沒有家長陪同學生估計大部分都在用手機玩呢
3、課堂作業質量差：
雖然說上完網課，老師會留一部分作業，但是作業學生如果沒有聽懂，老師是無法及時解決的，只能靠家長，家長會的也許能講出來，學生是否理解以及理解的如何又是另一方面，對於家長來說會做題但不一定會講題，最後只能留下一句話：“我說的是對的，就是這樣做就行了”
4、課後作業家長無法輔導：
現在為什麼會有很多的作業託管班，根本原因就是家長工作忙沒有時間陪伴學生，其實最主要的是家長無法與學生之間建立良好的溝通以及家長講解問題的思路，就算是家長是名牌大學畢業的學生，也會出現會做但不會教的情況，更何況普通的學生家長呢。
5、上課老師更累：
做一次線上直播課需要做好充分的準備，備課量是原先的兩倍，因為網絡直播課不僅僅是學生在聽，還有家長也在聽，中間不能出現任何差錯，疫情期間上網課老師的貢獻也不能忽略。
疫情期間上網課是沒有辦法的辦法，總不能讓孩子們整天在家無所事事，上網課其實已經造成部分家庭的家長與學生之間的矛盾升級，所以家長們也應該多多學習如何與孩子保持良好的溝通，學生在家學習是有好處的，不過現在教育部門已經發通知可能通過縮短暑假來補課，也許通過這次事件之後學生們會更加珍惜在學校的時光，不會再抱怨老師了。
清華兩輝映
對於因疫情而進行的網絡直播授課，你有什麼想說的？
你好，在我看來，任何事都有利有弊，像網絡直播授課有好處也有弊端。
網課的好處是什麼呢？
一、大部分學生不會落下課程的進度，尤其是初三高三面臨大型考試的學生。上網課的也是對學生的一種約束，不讓學生沉迷於舒適的假期。
二、平時上課不可以看回放，但是網課可以，這也是網課的優點之一，對於上課時漏下的知識點，可以隨時回放視頻，跟著老師的思路再走一遍，直到聽懂為止，有利於鞏固知識。
三、有許多優質的網課適合大部分人學習，對於想要學習知識的人來說，這是一個學習好機會，許多大學的課程非常有學習意義。
網課的弊端是什麼呢？
一、我上小學的妹妹也在每天上網課，長時間盯著電子產品對視力的影響非常大，每天起碼要看四—五個小時，初中生高中生想必時長還要多，對身體是有一定傷害的。
二、對於自律性不強的同學來說，平常上課都不聽，網課約等於沒有，而且在家裡沒有人管，也沒有一起學習的氛圍，學習質量比在學校要大大降低，這隻針對自控力差的同學。
三、春節大部分人都回老家，農村裡的信號很不穩定，我看了很多報道都有寫：學生（老師）為了上網課跑到山頭或者臨時搭建的地方上課，吹著冷風，這是我覺得網課最大的弊端。
因為每個家庭的情況都不同，有的孩子家裡甚至沒有可以上網課的手機，有時老師要求拍上網課的照片，也就是說需要兩部手機，對於單親家庭的孩子，家長的手機既要忙工作賺錢養家，又要給孩子看網課，如何能兩面兼顧？
月來扶疏
受疫情影響，學校延期開學，學生困在家中，成了"神獸"。家長鬧心，學生悶心，教師焦心，尤其是畢業班的學生更甚。為此，學校大多開通了網絡直播課。
而網絡直播授課大多以智育為主，特別是由於考慮到網絡授課的效果，教育主管部門一再叮囑不得講授新課，所以學校多以舊知識的複習、專題複習為主，有的學校僅僅是在線上進行作業的佈置和輔導。
在這過程中，網絡教學更主要問題顯現出來，那就是歷來經歷過課堂約束的學生，在無人監督時並不能很好的完成課堂的任務。說白了學生缺少自律，網上課堂缺失德育。
因此，我認為在網絡教學中要根據各個年齡段學生的特點安排適當的思想品德教育才能保證課堂的效果。並且能在網課開始時教師能嚴格要求學生的聽課紀律，進行遠程課堂紀律的維持，為教學保駕護航。網絡直播課不是自由市場，教師也應記著"嚴師出高徒"。雲課堂也是課堂，要有課堂的規則。
只有這樣才能保證課堂，家長怨言才會少些。
陽光與雪的邂逅
很榮幸能夠回答這個問題，我是兩個孩子的媽媽，因新冠肺炎的影響孩子不能在校上課，只能是通過手機 電視 電腦 平板等一些電子產品觀看網絡直播，說實在的，網絡直播課怎麼說呢，只能說是利弊均半。
在這個特殊的時候孩子能夠持續的吸收知識，網絡直播是目前來說最適合的學習方式，網絡直播帶來的利端：課程正常進行，豐富孩子們的視野。當然，我看到朋友圈很多家長都在抱怨孩子坐不住，注意力不集中，不在狀態，沒有學習氛圍，畢竟是在家裡，沒有老師 同學 鈴聲，環境佔了多大部分.這時候就要爸爸媽媽大顯神通了，畢竟網絡直播課並不長，一天算下來主要科目也就是一個多小時，爸爸媽媽可以坐在電腦前陪孩子一起學，至少孩子感覺我不是一個人在學。
要說弊端我想起來一件事，我女兒同學的媽媽說：“平時這孩子學一會兒就煩了，這一進屋都大半天了還沒出來稀奇，我走到孩子門口聽見房間內不斷地傳出哈哈哈的笑聲，我走進去一看原來不是在學習而是刷了大半天的抖音”。手機平板是最便捷的學習工具，一歪一躺都能看，具體看的什麼就不曉得了。所以我說網絡直播課利弊均半。
最後還是希望疫情趕快過去，孩子走進學堂，才能恢復正常的學習及生活方式。
蓉姐一家滴日常
這個問題非常好，我認為網絡直播課的存在也很好！原因如下：
1.時代需求。因為這次疫情，所有的人都需要安全防範，又不能讓學生把課本知識丟了，是當下不得已而為之的需求。
2.潮流趨勢。因為這次影響把很多隻在線下授課的老師推上了互聯網。有一些老師反饋在線上授課沒有感覺，而有很多老師在線上找到了互聯網授課的感覺。他們的存在會讓互聯網教育的發展更完善更豐富多彩，而且很多優秀的講師可以面向全國，讓孩子能接受到更加新潮前沿的教育體系。
3.產業趨勢。我認為互聯網教育會成為未來教育產業發展的趨勢。有人說 線上教育給學生帶來的效果不如線下，而我想說的是，自古真正優秀的學生，沒有老師輔導，全靠自學，一樣可以優秀，這和線上線下並無關係。這個趨勢的存在，會讓以後更多的人可以隨心所欲的在線上選擇自己喜歡的課程，為自己的人生增值！而這一部分講師，也將會成為明星導師，相關的mcn也不再是全部關注娛樂紅人，這種知識傳播性的導師更容易被推上互聯網流量的巔峰。
羅素
我校用某某通要求老師們平臺建課，相當於重新備一門課，要求錄課不推薦直播，但是要求按課表在上課時間與學生互動，學生必須課程時間簽到，在課群互動是要有討論和活動的，由於平臺巨爛無比，很多同學和老師根本擠不上平臺，人再多一點就網絡癱瘓。
說實話，有一百個好用的公用網絡平臺也沒有用，因為學校根本就不會按照正常思路來，那些教務管理的人都是沒有從事過教學，且不懂教學的人，因為某某通很早前就各大高校營銷，雖然很爛但很多營銷投入，所以今年很多高校都用它。
服務我校的那個營銷團隊還跟學校說錄課僅僅PPT出鏡不是錄課，必須老師的臉出鏡，無語 ，弄個什麼網課比賽所有沒有錄臉的老師全拿下，我沒參加這比賽，只是看不慣！
還有這個平臺可以提供學生各類在線學習數據，但前提是你 ️能用，昨天我學生課堂時間簽到且互動良好，可後臺就是刷不出數據，服不服，期間學生多次被只看數據的輔導員單線聯繫催促，我還要再給學生去解釋，結果輔導員一句後臺看不到直接懟回來，請問學生已簽到截圖，和課群互動截圖假的？又不是哪個個人錯誤和原因，是平臺噁心好吧！
昨天晚上九點多終於刷出了數據，可是人輔導員已經將學生沒簽到報上了大學，本來不想公開說的，但沒辦法，單獨溝通沒人理，於是我在學校建課群裡講了這件事，還發了截圖，@了各種教務處的領導和負責人，到現在不回應，一群爛人和一個爛平臺毀了一件可持續發展的好事！
多幾挽
很高興回答這個問題，我是家長，我的小孩現在也在家上網課。
我想說希望疫情快點結束，這樣孩子們就能早點回到學校啦，網課現在是必要的，也是有益的，但是和在學校相比較並不是必須的。說說我的看法。在線教學的五個最核心環節是：1、教學；2、教具；3、教務；4、推廣；5、技術。
1、非常時期孩子在家上網課，大部分可以通過電視，電腦，手機，而還有一些鄉村的地方是沒有的，這種孩子是上不了的。
2、有的孩子很多是一個人，在家家長都要上班，給孩子一部手機，如果孩子自覺性差的話很難自律。還有可能對手機上癮。星期天有一個新聞，就是小孩子上完課拿著手機玩遊戲，刷了14萬塊錢。
3、就算前面兩個晚上啦，可是老師那老師是專業老師，但是並不是專業的主播，直播當中也會出現很多情況之類的。
4、最最主要的直播互動性很少，孩子們很難進入狀態學習。
5、還好我的小孩他們每天就是看直播，看完以後老師會把視頻單獨再發一遍，會跟著視頻做作業之類的。等他們開學以後學校會再講一次課了，這樣相當於預習和複習，我個人覺得挺好。謝謝
二胎寶媽小燕燕
直播授課，我還真的準備不足。之前沒用過釘釘，也沒用過其他直播軟件，只能摸索前行。後來想想，課件可以用電腦播放，可以用手機代替耳機和攝像頭用釘釘在線課堂試播了一下，效果還不錯，就是唱獨角戲，互動也麻煩一點。沒有手機支架，一節課下來手好麻！！學生條件也有限，有些用流量來看，移動公司送的流量兩下子用完了。釘釘網上批改作業很好用，自動統計數據，比微信先進多了，可能微信只注重聊天社交。先湊合著用吧，網上買的手機支架應該也快到了！
心太直
大家好，我是華老師，很高興能回答這個問題，對於疫情而進行的網絡直播授課，我覺得有兩面性，分析如下，供大家參考
1、特殊時期最好的學習方式之一。
受疫情影響，全國人們基本都要封鎖在家，學生們更是要好好保護，不能到學校學習。但是，長期的不學習會影響學習進度和學習習慣。直播授課雖然不如現場學習效果好，但是它靈活方便，可以隨地學習，這也是學習方式之一。就和錄音機學英語一樣，剛開始大家都不是很習慣，但是隨著慢慢普及了，也就會適應的。
2、學習效果不如在校學習。
直播上課在家裡，現場上課在學校。場地不同，效果也不一樣。之所以設置學校，就是為了增加學習氣氛，還有同學們之間可以相互交流，相互影響，而且可以和老師面對面的請教探討，為了讓學習效果更好的。而家裡是生活的地方，是吃喝玩，休息放鬆地方，如果自制力不好，在家的直播課效果也不會學的很好的。我家大寶就受環境影響比較厲害，在學校學的很好，在家裡每次學習都是頻繁催促才學一下，不催不學。
總之，直播授課有很多缺陷，但是也是特殊時期最好的學習方式之一。直播的方式在以後的很多領域都會用，所以我們也要引導孩子學會慢慢適應。以上是我的觀點，供大家參考。
