qzuser
這個問題總的來說，肯定是不公平的，但從國家大局出發，全員隔離的情況下，線上授課是做好的選擇，這樣既保證了學習的進程，又照顧到大多數。不至於讓孩子們拉下過多課程，對於偏遠農村，這要當地政府更多結合自身實際情況，為學校創造條件，彌補不足。
迪嘉老爸
說說我的觀點：今年因為疫情問題延遲開學，具體開學時間未定，大部分地區已經出臺相關政策要求學生在家進行網課學習，以我所在的江西為例，就要求學生在家通過電視、電腦和手機等方式進行學習，那麼，這種效果對於農村的小學生來說真的合理嗎？我覺得不太合理，理由如下：
1.由於偏遠地區建設較弱後，部分家庭並沒有相關的硬件設施支持孩子學習，我班上有個別學生以及父輩都是殘疾人士，家庭生活條件十分有限，根本無法進行所謂的網絡教學；
2.由於是偏遠地區，通信網絡比較落後，部分孩子家裡手機4g網絡不穩定，經常切換2g網絡，很難想象這樣的網絡如何正常跟隨網課的腳步進行學習。
3.今年春節相比以往來的稍早，以往3月初開學的情況也是比較常見的，並不會缺少這幾天課程會影響孩子學習，而且我每個學期都會多出至少半個月的時間進行復習，所以我個人覺得就授課時間來說並不會影響本學期的教學計劃。
4.學生線上授課期間學生真的能夠自主學習嗎？很多小學生由於年紀較小，自律性較低，平常坐在教室學習也難免會有開小差的情況發生，在家沒有老師的監督很難想象學生的學習情況會是如何。
5.由於學生的吸收能力不同，線上學習的知識獲取也有所不同，在這段時間裡所學的知識老師每天也要在微信群裡佈置和批改作業檢測學生的學習情況，但是在正常開學後老師還教不教這些天在線上已經學習過的課程呢？講太多學生會厭煩，不講有些不懂的學生又不會，效果大打折扣！
以上僅為個人觀點，如有描述不對的地方還請見諒，謝謝！
兄弟健身
我是心月聊教育。線上授課合理嗎？不存在合理不合理之說，大疫當前，學校不能按時開學，只有這種辦法可行。
偏遠農村沒有網絡的地方，線上授課確實是個問題，但不是大問題。為什麼這麼說呢？
先說說線上授課。
第一，學生手中幾乎都沒有新教材，上課進度不會太快。開學晚一段時間，耽誤不了多少課程。
第二，線上授課，多數老師的感覺，是沒有線下效果好。開學後很可能要複習學過的內容。到時候孩子跟著一塊學。
因此，家長和學生不必焦慮，及時耽誤了課程，學校會及時給學生補上。
不能參與線上學習，孩子該怎樣學習?
認真完成寒假作業，複習好上學期課程，打牢基礎。為學習新內容做準備。
有條件的可以借閱高年級同學的舊教材，預習新課程。
利用這段時間，查漏補缺，補補孩子的短板缺項，練練字。加強孩子好的學習習慣。
小結:特殊時期，特事特辦。今年寒假時間長點，穩定學生學習情緒，以便學生開學快速適應。
心月聊教育
首先，我們國家的教育理念是“一切為了孩子，為了一切孩子”，實行線上授課首先就是對農村的孩子不公平。我國廣大農村雖然也普及了網絡，但仍有大量農村家庭沒有電腦，家裡沒有有線電視和有線網絡，僅靠移動網絡，有很多弱點。一是有些偏遠農村信號差，我所在的鄉鎮就有幾個村聯通的信號不太理想，還停留在2G、3G網絡；二是有很多孩子沒有聽課設備，比如手機，電腦，網絡電視，特別是一些貧困家庭或者剛脫貧的家庭，家長肯定是有手機的，但是網絡授課時間持續時間較長，成年人出於溝通的需要，來個電話的話，聽課只能被迫中斷；三是孩子使用手機本就是飽受爭議的話題，很多孩子可能在父母面前用手機學習，但父母不在面前時又開始遊戲或者聊QQ，這樣線上學習就給了孩子玩手機一個最好的藉口。
其次，網絡授課效果肯定不如學校集中授課效果好。對於很多本來基礎就不太好，自覺性差的孩子，網絡聽課缺乏課堂的紀律約束，缺乏同學的討論交流，缺乏課後的複習鞏固，學習效率大打折扣，拉大了優生與中差生的差距。返校後老師到底還要不要再講一遍，這是一個問題，優生說不要，但是中差生甚至有些家裡條件較差的優生說要。
最後，我們來看教育部近期的相關文件就會發現，最初疫情剛爆發時要求線上學習，緊接著馬上發出緊急通知要求停止線上學習新授，就是考慮到線上學習的效果和普及性。政府做事一定考慮公信力、普惠性，學校作為國家教育職能部門，教師作為公職人員，一定要面向大眾。我覺得我孩子的老師疫情當前做的就比較合理，他要求學生家長監督好孩子，在家養成良好的作息習慣，培養孩子的生活自理能力，在家多與孩子溝通培養親子關係，學習上要求寫字、閱讀，做好對疫情的瞭解，多看新聞和歷史知識，至於新授內容有條件的家庭可做預習。
愛尚歐爸
現在疫情這麼嚴重的情況下，學校都延遲了返校。學生沒法按時上課，為了不落下課程，很多學校都想到了空中教學，線上授課。前提是需要有網絡，有電腦或智能手機。由於大家都同時在用線上授課，網絡有時相對較卡，上課不是那麼流暢。所以先上授課的體會沒有線下授課的體會好。
學習機會都很難得，都是寶貴的，如果能線上授課的，我們要珍惜這機會，利用好這機會，好好學習。如果不能線上授課的，但可以上網的，我們可以在網上收閱一些自己需要學習的資料，現在網上的學習資料都很齊全，包括電子課本，習題集，只要我們想學，認真的學，相信我們一定能學到知識，不會辜負這段時光。
如果在偏遠的農村，沒有網絡，我們該怎麼辦呢？我們可以向鄰里的哥哥姐姐們見一下他們的教材，拿回家自己在家預習，能學多少儘量學多少，不會的向身邊的人請教，或者做上筆記，等學校正常開課後，向老師向同學請教。如果通過各種途徑也借不來下學期要學的教材，我們可以在家複習以前學過的知識，把以前的難點不會的拿出來看一看。古人云：溫故而知新。我們也可以在家練練寫字，看看以前沒看過的課外書，這也是一種新的收穫。也可以在家動手做一些小實驗，小發明。
豫見小郝
當前疫情的情況下，上級要求網上教學，停課不停學。我認為在我國網絡已經比較普遍的情況下，做出這樣的決定是符合趨勢，有一定的合理性。當然這主要針對的是能夠提供網絡的大多數中國師生。偏遠山區由於他的地理條件和經濟狀況使得到現在還沒有網絡，這樣對於偏遠山區的孩子們來說，就很難做到網上教學。進行網絡教學具有普遍性，也不排除山區孩子的特殊性。山區孩子是否可以採用下面的方法來進行學習呢？
一提前優先給山區孩子提供課本和一些教輔類的參考資料。讓山區的孩子可以自主預習。
二是電信部門應儘早給偏遠山區提供網絡設施。讓他們也和城裡孩子們一樣，接受最現代化的網上教育。促使教育公平、教育普惠到所有人。
三是如果山區孩子有手機，可以就近到有網絡的地方去蹭網，沒有流量的可以利用手機的相機拍攝功能，從別人手機或電腦上把你要學習的課文一頁頁拍攝下來，打開相冊就成為你永久的電子課本了。暫解一時之需，暫緩緩燃眉之急。
當然了，教育部門也可以採取延緩假期，再延緩放假的方法。運用錯峰的辦法，來避免因沒有網絡，不能同步學習的困擾。最近聽說上級叫停網上教學，可能也是有這方面的考慮吧。
總之不要著急，辦法總會有的。我們山區孩子唯一的辦法就是盡力而為。
我心永恆121057776
線上授課合理嗎？偏遠農村沒有網絡的學生怎麼辦？
線上授課合理嗎？
現在正是疫情防控的關鍵時期，為了生命安全，為了儘快戰勝瘟疫，國家規定不允許人員聚集，教育部也下發了停課不停學的通知，號召實行線上授課，儘可能的不耽誤學生的學習。所以線上授課不能說合理或者不合理，因為它是當下形勢的需要，存在即合理。
作為一個小學生的家長，我是不支持線上授課的，但是特殊時期特殊辦法，現在這個形勢，為了孩子的學習，也只有線上授課這一條路了。
偏遠農村沒有網絡的學生怎麼辦？
國家根據實際情況出臺政策，是從大局出發，本意是好的，但是不可避免的會有一些弊端，沒有辦法照顧到每一個學生。
總結：家在偏遠農村沒有網絡的學生，只有自己想辦法，或者解決網絡問題，或者去向高年級的同學借閱書本，自己自學，儘可能的減少學業耽誤。
寒梅落雪
當前是疫情防控的關鍵時期，肯定不能去學校上課。而如果學生有需求，除了線上授課還有更好的方式嗎？
我們得釐清幾個問題：
線上教育是目前形勢下的適合的教育方式
公辦學校保證每個學生都有學上、有書讀，這是國家普及九年制義務教育的偉大成果，而在疫情防控的當下，公辦學校無法滿足全體學生的需求，只能退而求其次，滿足不需要面對面的一種教育要求，無疑，線上教育是此時最合適的，疫情結束後，自然還是恢復到原來的進校上課模式。
線上教育不得教學國家課程內容
為保證每個學生享受國家教育的公平性，學校組織線上教育時肯定不能教學國家課程內容。原因不用多說，線上教了這些內容，線下如果不教，部分不能網上學習的人就會失去學習的機會。而如果線下再重新教一遍，也浪費了學過的人的時間和精力。
各方都要努力，沒有條件要創造條件。
農村沒有網絡，我們可以不學網上的課程，大自然本身就是一本書，沒有比現實更好的教材了，所以，農村的孩子比城裡的孩子有更多的學習資源。不要小瞧種菜、施肥、澆水、播種，每一項技能都值得擁有，因地制宜創造條件才是可行的路子。
而學校也不能農村孩子沒有網絡就放棄他們，每天背背詩、默默課文、分析一下文章都是可以安排給學生的菜單。
至於沒有條件又不想創造條件的，說實話，在學校上課估計也需要幫助的多！你說呢？
白巖松在最近的新聞直播間曾說：方艙醫院是目前我們收冶疑似病人的辦法，肯定不是最好的辦法，但在沒有最好的辦法想出來之前，我們要把想的辦法做好！
線上教育也是如此！
呆呆教數學
目前形式所迫，這也是沒有辦法而為之。
我來說一下自己的想法吧。
1、現在農村生活變化很大，很多家庭都裝上了網絡機頂盒或者廣電網絡，能滿足很大一部分農村孩子的需求。應該說百分之40的家庭應該都裝上了WiFi
2、現在還沒有到春忙播種的時候，有些家長可以輔導自己的孩子，這也是一種辦法，針對一些家長文化程度低的情況，家長可以在一旁看著孩子寫，可以起到一個督促的作用。
3、可以給孩子適當增加一些作業，在原有作業完成的基礎上增加一些，可以起到鞏固的作用。
針對一些比較落後的地區…
1、俗話說父母是孩子的啟蒙老師，我想大自然也是孩子很好的老師，多讓孩子親近大自然，感受大自然。
2、在網絡不發達不普及的情況下，可以培養孩子們做一些簡單的手工培養孩子們的動手能力和思考能力。
3、讓孩子們做一下家務，拖地洗完之類的，從小培養孩子的家庭責任感，這也是一個很好的辦法。
最後總結一下:
疫情期間，希望大家配合起來，勤洗手少出門，沒有條件我們創造條件，世上無難事只怕有心人。願我們早日戰勝疫情，迴歸到正常的生活。
大嘴視頻集
現在疫情這麼嚴重的情況下，學校都延遲了返校。學生沒法按時上課，為了不落下課程，很多學校都想到了空中教學，線上授課。前提是需要有網絡，有電腦或智能手機。由於大家都同時在用線上授課，網絡有時相對較卡，上課不是那麼流暢。所以先上授課的體會沒有線下授課的體會好。
學習機會都很難得，都是寶貴的，如果能線上授課的，我們要珍惜這機會，利用好這機會，好好學習。如果不能線上授課的，但可以上網的，我們可以在網上收閱一些自己需要學習的資料，現在網上的學習資料都很齊全，包括電子課本，習題集，只要我們想學，認真的學，相信我們一定能學到知識，不會辜負這段時光。
如果在偏遠的農村，沒有網絡，我們該怎麼辦呢？我們可以向鄰里的哥哥姐姐們見一下他們的教材，拿回家自己在家預習，能學多少儘量學多少，不會的向身邊的人請教，或者做上筆記，等學校正常開課後，向老師向同學請教。如果通過各種途徑也借不來下學期要學的教材，我們可以在家複習以前學過的知識，把以前的難點不會的拿出來看一看。古人云：溫故而知新。我們也可以在家練練寫字，看看以前沒看過的課外書，這也是一種新的收穫。也可以在家動手做一些小實驗，小發明。
