有次我和閨蜜在商場裡玩，順便等孩子培訓班下課，正好逛到一家母嬰店聽小姑涼和母親的對話，媽媽問：“你怎麼不高興啊，是在學校發生什麼不愉快的事情的嗎？”女孩說：“為什麼我們家沒有像明明家那麼有錢，可以住大房子，有好多玩具呢？”“她還有自己的房間，經常有新的衣服穿？”
媽媽似乎被孩子忽然的問題也問愣住了，一時之間不知道該怎麼回答，只是隨口說：“寶貝，買東西不代表有錢，不買東西也不代表沒錢。”可是女孩聽過之後很茫然，顯然對母親的回答不是很滿意。
教育家默克爾說：“每個孩子都必須在年幼的時候，都需要經歷金錢教育，因為金錢好比家庭的重心一樣，必不可少。”
這句話讓很多不知道如何回答孩子有關“錢”的問題，給予思考，但是，只是反思是不夠的，很多家庭對於孩子金錢支配是很極端的，要麼一分錢不給，要麼很隨意一要就給，這兩種方式都是不可取的。
如何培養孩子正確的金錢觀
- 定期定量的給孩子零花錢
家長要規劃好零花錢的實用範圍，比如你可以說，以後想買玩具，做搖搖車的話，你要自己買單了，或者孩子在想要什麼的時候，要提醒孩子用自己的錢去買，如果發現錢不夠，就要告訴他養成儲存的習慣，做一個計劃表，要和孩子溫柔堅定的堅持原則，不要孩子一哭就買單。
等孩子上了初中或者高中，家長可以參考猶太人的做法，把孩子的壓歲錢做投資理財，在這過程中講講理財的基本知識和方法。
- 讓孩子知道錢是怎麼來的
很多家庭都會在過年過節的時候，給孩子壓歲錢，生日禮物什麼的，父母也必須要告訴孩子，這些錢是怎麼來的，不要讓孩子覺得到錢是很容易的，可以讓孩子幫忙做家務，洗自己的襪子，家長給予一定的獎勵，這樣做是為了讓孩子知道錢，是要通過勞動所得，不是從天上掉下來的，這樣孩子才會珍惜手頭的錢，並且思考怎樣理財更合理了。
- 幫助別人，體驗共享之樂
可以讓孩子把自己的零花錢用作儲存，當金額達到一定數量以後，可以帶孩子捐給有需要的人，在這中間讓孩子體會什麼是“給予”什麼“共享”，讓孩子知道捐款的作用，可以幫助多少人，發揮多大的作用，讓孩子養成樂於助人的品德。
金錢是用來裝扮生活
《窮爸爸富爸爸》書中寫到：沒有金錢觀的孩子，會讓他不懂的什麼是節制，投資、危機等意識的缺乏。
要知道，錢是需要掙的，錢的存在是為人們生活服務的，在保證孩子基本生活基礎上，也要生活的基本品質，不能節省就什麼都捨得買，吃也不捨得吃，穿也不捨得穿，這樣錢就失去了它本身的意義。
周作人在《北京的茶食》中所說的：我們要滿足生活的必需品之外，要用一點在遊戲或者娛樂上，這樣生活才有意義，可以秋河，看花，聽雨，看似沒有用的裝點，才會越來越美好。
這是為了告訴我們，金錢除了基本的生存之外，對生活有點“雅緻生活”的追求，哪怕在困難的日子，買上一朵鮮花也為過。
不要總是向孩子哭窮
那是不是孩子一問“家裡有沒有錢”的時候，父母就哭窮呢？記得之前朋友圈看到這個媽媽是這樣回答：“我們很家現在很窮，媽媽不上班，就靠爸爸一個人工資，所以這個我們就不能買了。”
從心理學角度來說，如果你總是給孩子灌輸自己的是窮人的想法，他就真覺得自己是個窮人，這是非常可怕的。其實，你完全可以這樣回答：錢是靠自己努力工作賺的，錢只是一個物品，生活中我們是需要花錢，但是不代表錢能買到一切，比如媽媽對你愛就是錢買不到。
說到底，父母可以給予孩子豐厚的物質的條件，但也要照顧孩子的心理，就算真的遇到了家庭財務的困難，也要告知孩子，得到孩子的理解的體量，一起度過難關，才過上我們想要的生活。
只有給予孩子內心足夠的安全感，他才不會害怕認識到“錢這個東西，只要想辦法去掙，就能擁有”，只有意識到這一點，才是他一生用之不盡的財富之源。同時父母也要給孩子做榜樣，幫助孩子樹立正確的金錢觀，為孩子的未來保駕護航。
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