為了防控新冠疫情，學校都要延遲開學。為了響應“停課不停學”的號召，很多地方都已經全面開展了線上教學。
今天是全市統一線上教學的第三天。下班回家就看到孩子癱在沙發上，看到我就直抱怨好累好累，好想去學校上學。
我說：“課表安排不是很鬆的嗎？每兩節課之間有20分鐘休息時間呢？”
“很輕鬆？那是你的想象吧。每次上完市裡的課，班級老師還會用釘釘再給我們上十分鐘。每門課都有線上和線下作業，而且都不少。線下作業都要求每天7點前拍照上傳，但是每天5點才放學，那我不得抓緊課間時間做作業啊！而且一天都盯著電腦，頭昏眼花的。”
家長群裡老師都要求7點前上傳作業，晚了一點老師就在群裡催了。我每天上班要到接近7點的時候才能到家，一到家孩子就搶過手機去上傳作業，就怕被老師催。然後用手機趕著做線上作業，有的時候吃完飯還要接著做。
在朋友圈也看到好些家長在曬圖，說寫作業寫得晚。有的老師也在抱怨，作為一個十八線的小主播，從早忙到晚，還被老媽批評一直玩手機。
看樣子，不管是老師還是學生，對這個在線教學都頗有怨念啊！
在線教學按理說也不是什麼新興事物，很多培訓機構很早就開始展開。但像學校這種傳統教育機構開展線上教學，並且還是全市大規模的教學，應該還是頭一次吧。
線上教學，打破了地域的侷限性，孩子不用出門就能學習。加上可以看回放的功能，又打破了時間的侷限，基本上可以讓孩子隨時隨地都能學習。
同時也整合了老師的資源，比如在學校教兩個班的，就可以兩個班集中在一起上。這一點從長遠來說應該是減輕老師工作量的。
有利自然就會有弊。
由於沒有老師看著，對於一些不自覺的孩子來說，聽課效果可能比較差。
會加重家長的任務。家長必須要拿出時間來監督孩子白天的學習，做必要的輔助指導，有的還要幫孩子上傳作業，打印購買資料等等，反正就是被使喚得團團轉。
長期盯著電腦學習，孩子的視力也是一個大問題。現在課業太重，孩子們眼睛本來就近視的多，整天的盯著電腦手機學習，肯定會雪上加霜。
但不管線上教學有多少好處，短時間內肯定是無法代替傳統教學的。畢竟孩子的教育不光是學習知識，更多的是學習為人處事的道理，培養團隊合作精神，而這些都是線上教育無法給予的。所以後面不管社會怎麼發展，線上教學應該都只能作為輔助的教學方式存在。
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