近期，韓國嘻哈歌手Gary近日帶著2歲兒子姜Hao，出演親子秀《超人回來了》，兒子年紀雖小，卻超會講話，還曾無意間念出英文單字，令觀眾震驚連連。最新一集中，他拿出事先準備的“16宮格”圖案，想借此測試兒子的記憶力，沒想到結果讓他瞪大眼睛，頻頻抓頭驚呼：“我的天啊！”
16個不同圖案不同位置的圖片，27個月大的孩子竟然能輕鬆準確的答出，網友直呼：神仙記憶，這一定離不開開孩子先天的聰明加上父母的教育引導。
專家指出幼兒期是開發智力潛能的關鍵時期，記憶力是智力的重要組成部分，如果幼兒的記憶力較差，那麼不僅不利於知識的積累保持、以及遷移學習新知識，從而影響幼兒智力的發展。
心理學家維果斯基認為：學前兒童記憶處於意識中心，心理活動的各個方面以記憶佔著優勢地位。如果沒有記憶能力，那麼幼兒每一次都去重新認識那些已經碰見過的事物，不可能獲得任何生活知識經驗。
我們先來看孩子記憶力的特點。
既然在0-6歲，對孩子培養記憶力如此重要，那麼，作為家長的我們應該如何做呢?跨世紀以為，在培養孩子記憶力之前，必須對孩子此階段的記憶力特點有很好的認識。因為只有遵循特點進行培養，才能事半功倍。一般來說，此期間，孩子的記憶力具有下面幾個特點：
1、以無意識記憶為主，形象記憶占主導地位
幼兒的記憶很難服從一個有目的的活動，他們的記憶以無意識記憶為主，經常是自然而然地記住一些簡單事物，如童話、故事、詩歌等。要幼兒將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲時，幼兒有意識的記憶能力才開始發展起來，如大人委託他做某件事，他會運用重複大人說的話的簡單方法，來記住這件事。而此階段，幼兒的記憶的另一個特點就是，幼兒記住的事物常常都是直觀的、具體的和鮮明的，能夠激發出他記憶興趣的。像“幼兒園”、“汽車”、“飛機”、“火車”等都是具體形象的概念，孩子對這些具體形象記憶深刻，但要將這些具體形象與它的概念聯繫起來，還需要一個反覆強化的過程。
2、以機械記憶為主，不善於理解記憶
學齡前的幼兒缺乏生活經驗，無法像大人那樣在理解的基礎上強化記憶，只能根據事物的外部特徵死記硬背。他們的大腦就像一架照相機，可以不假思索就拍攝下週圍的一切。即便對所要記憶的內容根本不理解，但在成人的反覆教導下，仍然能夠將很多東西保留在他的記憶深處。比如，孩子不理解唐詩、英語單詞等，但仍能背誦很多唐詩、英語單詞。機械記憶有利於幫助孩子掌握更多的知識，在此基礎上學會理解記憶。
3、記憶活動容易受情境或情緒影響
0-6歲，幼兒的自我控制能力比較差，他們的大腦容易興奮，情緒很不穩定，記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。當他們心情愉快時，記憶效果良好;當他們心情沮喪時，則有可能什麼都記不住。一些伴隨動作或能給孩子較強情緒體驗的內容可以強化孩子的記憶，使孩子記憶的效果更好。如小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，但如果不復習很快就忘了。
4、記憶精確性差且很容易遺忘
幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多幼兒在0-6歲表現為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等。
並且到了後期一切學習上的成功，80%都源於良好的記憶力。可以說：“背得下來、記得住”是一切學習的基礎。”提高記憶力更是關鍵點。
具體而言，有哪些適合孩子提高記憶力的方法呢？
1、讓孩子玩一些邏輯類遊戲
其實對於玩遊戲很多家長都是存在誤區的，玩遊戲是一個挑戰大腦的好方法。
數獨(一種數字遊戲)，猜字、連連看和電子遊戲都能促進孩子的思考速度和記憶力。
這些遊戲依賴於邏輯，文字技巧，數學或是更多，同時它們都很有趣，當你每天花大約15分鐘，而不是幾小時，來玩這些遊戲，你將受益匪淺。
2、讓孩子玩考眼力的遊戲
數據顯示，在孩子堅持玩此類遊戲一段時間內，記憶力可以迅速提高！這並非虛有其表，不信，你可以試試。
當孩子在前幾次玩得時候，孩子老忘記剛剛看到的東西，而經過一段時間的訓練以後，你會發現，孩子亂點都能找出一對。
為什麼？難道是孩子的運氣突然加強了？其實不是的，那是孩子的第一感已經提高了。
因為在不久前看到的圖片在孩子腦海裡面“存”了下來，當你再次看到本圖的另外一張圖時，自然而然手就自動點擊下去。
而這也許腦海都沒反應過來，僅僅是憑藉記憶力達到的。
3、告訴孩子把需要記憶的事情寫下來
當孩子把需要記錄的東西在手機或電腦上打出來比寫下來常見多了，但是都在電腦桌面上，電話號碼和郵箱地址在手機通訊錄裡，記東西似乎再也沒必要了。
可如果你想孩子好好記住一件事，就讓他寫下來，正所謂好記性不如爛筆頭，是否真正再去讀一遍寫了什麼並不重要。
4、讓孩子保持經常運動的習慣
生命在於運動，健身有助於人們保持身材、預防疾病，而最近科學家們還發現了健身可以提高記憶力，以及防止記憶力衰退。
世界記憶專家研究表示：人一出生就有大腦，而大腦會隨著人們年齡的增長而逐漸衰退直到死亡。
當然除了這幾種方法，還可以食補選取一款優質的DHA補充劑來增強孩子記憶力也是不錯的 ，畢竟食物中的營養成分很難完全滿足成長髮育中孩子的用腦需求。
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