利津實驗一校
爆竹聲聲辭舊歲，亥去子來迎新春！就在全國人民沉浸在喜迎新春佳節的歡快氣氛中時，“新型冠狀病毒”像傳說的“年”一樣將魔爪悄然伸向了人們……疫情在迅速蔓延，每時每刻的疫情變化都牽動著億萬國人的心。為積極應對疫情防控工作，本著為社會服務、為學生負責的態度，我校堅決響應教育部停課不停學的號召，響應市教育局發出的2020年春季學期延遲開學相關工作的通知要求，積極展開線上網絡教學。確保學生延遲開學期間停課不停學。
一、加強領導，健全疫情防控工作體制
學校成立疫情防控領導小組，校長任組長，副校長任副組長。各處室負責人、年級部主任為小組成員，明確責任分工。確定了“五個一、兩個不”工作思路，“五個一”即：一個目標，盡最大努力不讓任何一個教職員工和學生感染病毒；一個原則，堅決貫徹落實縣委、縣政府和縣教育局抗擊疫情的決策；統一部署，由學校全面制定工作方案，在校領導的統一指揮下開展工作；逐一落實，通過工作群、家長群將上級和學校的每一項工作要求落實給每一名教職員工和學生；一一反饋，為了準確掌握教職員工及學生的情況，校領導一個一個統計、核對信息，不遺漏一條信息。“兩個不”即：不馬虎大意，要做到忙而有序、忙中有細；不放鬆懈怠，為了應對頑固嚴重的疫情，工作要多次做、反覆做，持之以恆。
各處室主任、班主任、任課老師通過工作群、家長群及時傳達上級工作要求，組織學生學習科學防疫方法、開展假期防疫工作。
二、摸底排查，落實師生線上教學，保證每一位師生參與教學活動
教務處展開調研，落實教師及學生家庭網上教學實施的條件。在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。各教研組、備課組進行網上討論，商量具體應對措施。最後，任課老師成立班級學習群，將教學任務落實到每一個學生。為了保證線上學習的質量，我校做了大量工作，但是並不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據學生反饋情況，或進行課後單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。
三、線上教學，做好學習方法指導，保證遠程教學的質量
線上教學是孩子居家學習的必須，又是孩子停課不停學的保障。隔離病毒，但不隔離愛，在如此嚴峻的疫情形勢下，我校教學管理部、年級部、教研組在接到線上直播課程通知後積極準備，認真教研，考慮到線上教育的特殊性，以學生為中心，各年級制定了切實可行的教學預案，合理安排教學時間及內容，各學科基本是以學習方法指導為主。
抗“疫”形勢下，線上教學模式對傳統課堂教學發起了挑戰。不同於傳統課堂，線上教學對學生的專注力要求更高，要保證學習效率，一節課的時間便不能過長，課程安排不能過於密集。我們通過多次備課研討，試播反饋調整，線上課堂20分鐘，小學一、二年級每天兩節，不超過40分鐘，三至五年級不超過80分鐘。這就要求我們的教學內容精、簡、新。所以我們的課程設置重在開啟學科教學讀與議、說與練的學習方法指導課、在線答疑解惑練習課，同時開設每週一節的經典誦讀、剪紙繪畫、學一首歌、有氧健身等德智體美勞“五育並舉”的教育平臺。比如語文閱讀教學從古詩文、小閱讀進行學的設計；趣味數學從思維、推理進行練的設計；英語會話從口語、語法進行聽說的設計等，當然我們每一位老師都會對學生在線提交練習進行及時的反饋評價。
線上教學活動開展以來，我校同學們克服困難參與在線互動學習，在課堂上積極互動；教師課下隨時答疑；經過老師和學生們的共同努力，從手忙腳亂到運用得心應手，在線教學，我們迎來春暖花開。這不僅是師生共同努力適應的結果，更得益於家長們的理解、支持與配合，他們提前在家中準備設備，積極幫助孩子調試網絡，保證遠程教學順利開展。通過問卷調查瞭解到，我校線上課程獲得家長們的一致好評。
四、防疫教育，進行生命教育滲透，做好學生居家學習期間的德育工作
防疫是當前工作的要求，孩子的安全與健康是所有的基礎。新冠肺炎疫情爆發以來，我校在嚴格做好疫情防控工作的同時，立足於“德育為首，全面發展”的教育思想，化“危”為“機”，適時對學生進行家國情懷、民族精神、尊重生命、尊重自然等一系列思想品德教育。我們認識到，防控疫情，推遲開學，可能暫時延緩課本的學習，其實，眼前正在發生的一切，就是一本生動而深刻的教科書。每一個孩子，都是未來世界的建設者，他們需要從當下汲取教訓、積累經驗、鍛鍊品格、提升能力。
我們實驗一校的教師們群策群力設計了適合各年級的生命教育主題活動，比如我們設計的《科學度過疫情期》項目化作業、主題教育宣傳片、師生共唱《我和我的祖國》以及心理健康教育等一系列活動，學生們根據要求展開主題學習，結合最直接的感受、體驗，學生們明白了生命只有一次，在疫情面前我們更能感受到生命脆弱，疫情來臨，沒有一個人能置身局外，一方有難，八方支援，團結一心，共克時艱，14億人在戰鬥。我們應該以珍視和敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然作為我們生存的行為準則。
在老師的指導中，孩子們更加懂得了生命的可貴，更能體會到生命的美好。生命之珍貴，更凸顯健康之重要。守衛健康，從我做起，從小事做起——正確洗手，感冒外出戴口罩，居家勤通風，做好垃圾分類。養成良好的衛生習慣，這不僅事關個人健康，還體現一個國家的文明水平。強壯體魄，從我做起。居家生活勤鍛鍊，增強免疫力抵抗病毒。
在老師們的引導下，同學們在這場沒有硝煙的戰爭中也追逐到了引領自己生命價值的“明星”——用自己的生命為我們築起守衛生命的安全牆，義無反顧選擇逆行的醫務工作者和千千萬萬堅守一線的基層工作者。
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五、線上研修，推動教師個人成長
研修，是教師專業成長的發展引擎，也是學校可持續發展的永恆課題。在延期開學期間，教師要為新學期即將面對的挑戰和變化，做更為充分的教育準備和能力儲備。因此，我們學校藉助山大基礎教育集團的優質資源，充分利用網絡教育平臺，共享優質教研訓資源包，開展了“線上研訓”活動，確保延期開學時段教師們的自身學習與管理，最大程度降低疫情對新學期教學、教研工作的影響。在疫情防控嚴峻形勢的當下，線上研修既讓老師開闊了視野，增長了見識，提高了業務素質，又反作用於線上教學，為線上教學的順利進行提供了有力的支撐。開學日期一再延遲，實驗一校教師守職盡責，不忘自我提升，通過“延長的假期”在線上學習反思、線上交流分享，讓研修持續、深入、有效地開展，提升了自身教育業務素質，為陰霾散去後的新學期積蓄前行的力量。
身居疫情之中，“足不出戶”是為社會做貢獻的最好方式時，利津縣第一實驗學校教師不忘教育初心，居家不離崗，停課不停研，“居家”潛學，勤練“內功”，沉潛蓄勢，用潛心研修充實著每一天的生活，展現出教育人對自我提升的不斷追求。
疫情防控、人人有責；眾志成城、共克時艱！我們學校本著對國家社會負責、對學生成長負責的原則，積極將各種方案、倡議落實到具體行動中，增強全體師生的責任意識和擔當意識，不忘初心、堅定信念，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的一份力量。
撰稿|劉冬雲
審核|李玉會 畢作剛
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