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近年來，隨著研究生招生數量和規模的不斷擴大，碩士研究生學位論文的質量問題已引起人們的普遍關注。影響碩士研究生學位論文質量的因素是多方面的，其中碩士研究生學位論文的選題,是直接影響其學位論文質量的一個重要因素。
一、當前碩士研究生學位論文選題存在的問題
從現實意義上講，碩士研究生學位論文的選題,是發現問題並確認研究對象、開始思考和準備學位論文的前提性步驟和關鍵性環節。許多碩士研究生的學位論文所以質量不高，創新性不強，其中一個重要的原因，就出現在這一前提性步驟和環節上。當前,碩士研究生學位論文的選題存在的主要問題有：
1. 論文選題盲目求“大”，忽視了選題的針對性、可行性以及自身學術能力的侷限性論文選題盲目求“大”，這是當前碩士研究生學位論文選題中較多存在的問題。在許多碩士研究生看來，似乎"大”的選題才能夠體現出選題的理論性和學術性，才能夠證明自己的理論功底和研究能力。其實，這是一種認識上的誤區。並不是說碩士研究生不能選“大”的選題，“大”的選題確實能夠展開多方面的探究，比如，“教育價值的再研究”，就是一個包容量較“大”的理論性和學術性選題，但這樣“大”的選題,並不適於做碩士學位論文。因為，這樣的選題範圍過大，研究的針對性不強。是對我國的還是國外的“教育價值”再研究？是對古代的、近現代的還是當代的“教育價值”再研究？如此大的範圍，對於碩士研究生來講，是很難駕馭的。再就是“再研究”什麼？是“再研究”教育價值的本體論、認識論還是實踐論？另一方面，碩士研究生也缺乏研究這樣的選題所必需的專業基礎和研究能力。雖然在研究生的培養過程中，重視研究生科研能力的培養,但大多是一般性的專題研究，或就專題的某一方面進行深人探究。而如此“大”的論題，對於碩士研究生來講,其困難是顯而易見的，不僅材料收集存在困難,即使是展開基本的論證,也存在著思維能力的侷限。如果僅能整理眾所周知的相關資料、重複他人反覆講過的觀點，最多隻能寫出一篇平庸的學位論文。
2. 論文選題盲目求“新”求“異”，誤解選題的學術前沿性,侷限了創新性盲目求“新”、求“異”，也是碩士研究生學位論文選題中較多出現的問題。很多研究生認為，選題“新、異”，才能走在學術研究的前沿，才能表明所確認的研究對象與眾不同，才能使論文具有創新性，其實，這是對“學術前沿性和創建性”的一個很大的誤解。不可否認，“新”的問題能夠引發“新”的思考，而且也容易站在學術的前沿，並且也存在著獲得與眾不同的“異”的結論的可能性，但問題是，許多研究生學位論文的選題所追求的“新”和“異”，並不是上述意義上的“新”和“異”,只不過是一些“冷僻偏窄”的題目，表面看起來“新、異”，事實上僅僅是不同研究領域的簡單組拼或嫁接，而不是跨學科或交叉學科的合理整合。如此種種的“求新求異”，不僅不能體現論文的學術前沿性，即使是論文的理論性和學術性，也難以讓人信服，反而在很大程度上侷限了論文的創新性。
3. 論文選題過於平淡，不敢涉及具有前沿性和挑戰性的研究領域，體現不出應有的開拓性與前兩種情況相反，有些選題確實過於平淡,缺乏應有的前沿性、挑戰性和開拓性。比如，“學校教育改革的若干問題研究”這一選題，不能說沒有價值，但也確實一般。這樣的選題，一是容易避重就輕，把理論和學術問題轉變為技術性的或應用性的問題；二是容易泛泛而談，研究對象就模糊不清了，甚至會陷入自己在研究什麼都不清楚的尷尬境地，論文很難具有前沿性、挑戰性或開拓性。當然，碩士生學位論文,特別是文科的碩士學位論文，也確實很難做到每一個選題都具有創新性。但選題具有一定的前沿性、挑戰性和開拓性,是研究生學位論文的基本要求，應該不是太困難的或做不到的事情。比如，前人已經提出、已經做過但還沒有解決或目前存在著不同的理論和觀點的問題，仍不失為具有前沿性、開拓性、挑戰性的選題；再比如，在前人或他人研究的基礎上，提出認識和分析問題的新視角或新方法,把前人或他人的研究向前推進，這樣的選題仍具有創新意義。
二、影響研究生學位論文選題質量的相關因素分析
碩士研究生學位論文選題存在上述問題，決非偶然，是由多方面因素造成的。
1. 研究生導師的因素
研究生導師是影響研究生學位論文選題的重要因素，也可以說，研究生學位論文選題質量的高低，導師負有不可推卸的責任。導師的學識、研究能力和水平，導師所具有的前沿性研究視野以及所具有的開拓性和挑戰性的學術勇氣及品格等，直接影響著研究生對研究領域和研究方向的確認、研究興趣的產生以及研究的前沿意識和展開研究的精神品性等。這些方面對於研究生是否敢於選擇具有前沿性、挑戰性和開拓性的選題，具有直接或間接的影響。
其次,導師的“把關”或“甄選”,也直接或間接地影響著研究生學位論文的選題質量。如，哪些研究領域是具有學術研究的意義和價值的，哪些領域是具有前沿性、開拓性、挑戰性的，哪些領域對碩士研究生來講確實存在著很大的困難，哪些領域沒有再展開深入研究的必要或缺乏研究的價值等等，導師就上述方面的問題向研究生提出可能性、務實性和可行性的建設性意見或建議，一是可以避免研究生的選題盲目“求新求異”，誤解前沿性和創新性的內涵所指;二是避免研究生在選題上盲目求“大”，忽視自身的研究能力的侷限性。
2. 研究生課程設置的因素
研究生課程設置也直接影響著研究生學位論文的選題。目前在研究生的課程設置上存在一些問題:首先,部分課程內容反映不出本學科領域內的最新知識和科研成果。尤其是一些學科領域中的熱點、難點和尚存爭議的問題及邊緣學科或跨學科性的研究與發展情況很少能夠及時地、迅速地反映到研究生教育的課程內容中。其次，研究生選修課程、學術講座和學術討論等性質的課程，在設置上也存在著不少的問題。比如研究生選修課程的開設，其目的是供研究生進一步拓寬專業基礎、擴大知識面及進行相應能力培養，但事實上，這些課程卻成為研究生累積“學分”的課程，而學術講座和學術討論等性質課程的開設，不僅存在著組織管理上不規範的問題，也存在著質量差和數量少等問題。總之，由於課程設置上的諸多缺陷，致使研究生在接受教育期間,缺乏必要的研究意識、探究專業前沿性問題的意識，研究的思維視野不夠寬廣，從而影響了研究生研究方向的確立及論文的選題。
3. 研究性信息資料獲得和佔有方面的因素
研究性信息資料的豐富性、寬廣性以及即時性,對於研究生學位論文的選題質量，也有著直接的影響。事實上，研究生研究意識的形成、研究能力的提升以及研究視野的拓展和研究敏感性的養成等，雖然與導師的指導以及課程的設置有著一定的關係，但如果研究生不能夠及時而廣泛地獲得關於不同研究領域的最新進展以及不同研究領域的熱點、重點和難點等前沿性、開拓性和挑戰性的研究信息和相關資料，那麼，研究生的研究視野就可能得不到應有的拓展，研究問題的意識，特別是發現問題的敏感性就可能得不到充分的激發和養成。因而，國內外相關研究的新進展、已有的研究成果以及已達到的水平等，就可能成為研究生思考學位論文選題的盲區。
4. 科研訓練的因素
研究生學位論文選題所以出現諸多問題，與研究生缺乏充分而嚴格的科研訓練有著直接的關係。
研究生學位論文的選題雖已經導師的“甄選”或“把關”，但導師不能也不應該替代研究生確認學位論文的選題，這就要求研究生個體必須具備一定的科研判斷能力，能夠以自己的思維判斷自己的選題是否具有前沿性、開拓性和挑戰性，是否具有進一步展開研究探索的必要性、可能性以及可行性。當然，這種能力的形成和提升，必須經過充分和嚴格的科研訓練，比如參加導師的課題、經常性地撰寫研究性綜述報告、調研報告、科研小論文等。但事實上，研究生在接受教育期間,缺乏這種科研訓練，所以其不良後果首先就在選題上明顯地表露出來。
本文節選自：《當前碩士研究生學位論文選題存在的 問題及建議 》
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