伴212406166
學生在學校吃東西，一定是有原因的。也得看實在教室還是在教室以外吃東西，也得看吃的是什麼東西。要是在課上吃東西影響到其他同學，可以進行批評制止，如果繼續吃東西，可以停課。如果是學生身體上的原因吃點東西是可以的。總之要弄清是什麼原因。不能一概而論。。
榮興閣
題主所提問題的地點應該是在教室吧，因為教室是學習的場所，一般來說是不提倡在教室吃東西的，更別說是上課時間了。如果是在課堂上吃東西被老師停課，我認為是合理的。原因如下：
一、課堂上吃東西，破壞了紀律，影響了老師講課和其他學生的學習。 
眾所周知，一節課的教學任務要順利完成且保證教學效果，必須得有嚴明的紀律做保障。每個學生都要專心致志跟隨老師的思路來走，不敢有絲毫懈怠，否則很難達到預期目標，更別說在課堂上做小動作或吃東西了。對做小動作的學生，老師一般用目光警示一下令其注意，而對吃東西的學生則會提出嚴厲的批評。因為不論哪種食物都會飄散一種味道，而食物的味道難免會分散學生們的注意力。再就是吃東西的聲響在安靜的教室無疑是極大的噪音，嚴重影響了老師的講課情緒，破壞了其他學生的聽課氛圍。
二、課堂上吃東西，不利於吃者的學習和身心健康。
人的生活要有規律，身體才能健康。正餐吃過了，如果在課堂上還吃東西，不僅無心聽課學習，而且嚴重影響身體健康。你想，一天到晚無節制地吃這吃那，無形中增加了腸胃負擔，長此以往就會消化不良，胃病就會不期而至。紊亂的飲食讓大腦也會變得無所適從，不知道是要指揮耳朵聽課學習呢還是指揮腸胃蠕動消化食物。還有上課吃東西得偷偷摸摸，需提防老師發現而精神處於高度緊張狀態，這更加不利於身心健康了。 
鑑於以上兩點，對於上課吃東西的學生老師是不會姑息的，輕的提出批評，重的或屢教不改的，則會讓其停課反思，以觀後效，對其他學生起到警示作用。不管用哪種處理方式目的都是為了學生好，明智的家長應積極配合老師共同教育孩子養成一個良好的生活和學習習慣，對孩子的健康成長絕對有極大的幫助。如果不理解老師的做法而護短，那孩子無形中就沒有了對紀律的敬畏感，試想，一個沒有紀律觀念的人以後如何適應社會？ 
我在高三當班主任時，就有一條嚴明的紀律，不允許在教室吃除水果以外的任何食品。我給同學們說，宿舍是睡覺之處，食堂是就餐之處，教室是學習之處，各處功能各異，不能混淆不清。一旦踏進教室，就要全身心投入到學習之中，不要做與學習無關的事情，否則按違紀處理。高三學生有了明確的奮鬥目標和明辨是非的能力，對於這條紀律，大家都能接受。
課間休息時可以吃個水果。何故？因為水果不僅可以補充水分和維生素，而且散發出來的芳香可以驅散教室因人多而渾濁難聞的氣味。當然，吃水果也只能在課間時吃，上課吃則堅決不允許。 
行為決定習慣，習慣決定命運。 如果題主的孩子還是個小學生抑或是初中生，更是需要培養良好行為習慣的時候，若孩子初犯就遇到了一個嚴厲的老師，那您應該感到高興，您應與老師積極溝通，以此為契機教育孩子以正確的態度對待老師的批評教育，幫助孩子克服不良習慣。相信有您的配合，孩子一定能養成良好的行為習慣，習慣好了，學習自不在話下。
當代教育漫談
“學生在學校吃東西”
這句話有點模糊不清，在廚房、操場、教室、走廊、辦公室等處都算學校，都可端著碗、拿著東西吃；有在開飯時間吃、提前吃、延後吃，有在上課時間吃、課餘時間吃，題中卻未講清，令人疑惑。
“被老師停課”
合理嗎？如果是在不該吃東西的時間、地點比如課堂上正在上課、操場上正在上體育課、活動場所正在開展活動等時間地點吃東西，當然不允許。為嚴肅規紀、消除影響、以避氾濫，在老師勸說、教育無果下，給予吃東西的學生停課處理肯定合情合理。
從題問者的角度看，我認為應該是上述的情況，做出停課處理非常應該：一是讓該生在另一個地方獨個兒靜靜的吃、好好的享受食物的美味，二是避開大家同學的眼光，消除由此帶來的課擾影響，三是讓擾課者好好的反省，讓其嚐嚐違規違紀帶來的後果。
該老師做的對，應該擁護支持。吃東西雖不算大問題大事情，但在不當的時間、地點以及不該的情況下吃就是個不小不輕的問題。如果不及時制止和處理，帶來的影響和後果難以估量。如果睜一隻眼閉一隻眼雖也能過去，但這是縱容壞習氣的表現，是老師失職失責的行為。所以，給予違紀者的處罰不分事大事小，一律從嚴才是正道，不可非議。
東方G819
“學生在學校吃東西”被停課，合理嗎？
這個問題有點讓人摸不著頭腦的感覺。這個學生在什麼地方吃東西？是就餐時間還是非就餐時間？是被學校允許的就餐地點還是其他地點？基於以上不明因素，我談下個人想法：
首先排除學生在被學校允許的時間、地點吃東西而被停課，這個情況幾乎不會出現。
那麼問題來了，這個學生應該是在不被允許的時間或者地點吃東西，以至於影響到了課堂紀律或者違反了學校紀律。如果該學生被發現後不能及時認識並糾正錯誤或者屢教不改的情況下，為了嚴明紀律，老師或者學校可以對該生做停課處理。正所謂小錯不管終釀大錯，也是為了該學生將來不犯大錯考慮的！
眾愛歸壹
不合理
老師應調查瞭解學生吃東西的原因，予以批評教育，不應停課影響學生學習，傷學生自尊……
現在國家政策好了：每年都要撥大批資金；提倡新教育……
可許多學校在學生飲食，休息等方面還不到位：午休爬在桌子上不利於生長髮育，身體健康，容易感冒……；許多學生都是晚上在宿舍勿忙偷吃，還有被家長接回去在家吃睡……
最近教育部門注重關心學生坐姿，做眼保健操預防學生近視……
相信一切會越來越好……
丫H植物女子668
現在有很多學校都禁止學生帶東西去學校吃，學校的出發點是好的，這點可以理解，如果違反了可以做出適應的懲罰，被停課有點過份了，家長可以去學校和老師溝通一下，反過來
可學生要讓老師停課也說明這學生夠嗆，要不也不會使這招的
線上音樂
首先問題原因不明晰。
主幹：學生被開除
原因：在學校吃東西
1：學校什麼地方吃東西了，在走廊，食堂，教室，宿舍還是廁所？
2：學生吃東西的時間沒表達清楚：在早餐時間，上課時間，下課時間，午餐時間，還是午休晚自習時間吃東西？
3：學生是什麼階段，九年制義務教育階段還是別的：幼兒園，小學，初中，高中還是大學或者技校？
4：學生吃東西的原因沒交待清楚：學生低血糖犯了頭暈，學生餓了想吃了，學生沒事不餓也就是隨便吃東西了？
5：學生吃的什麼不清楚：臭豆腐，麻辣燙，炸麻花，蠶豆？
6：學生吃東西帶來的影響沒交待清楚：比如教室上課時間吃麻辣燙，吸的呲溜呲溜的，麻辣燙味道加上吃麻辣燙的聲音，嚴重影響到教學秩序，造成全班同學喧譁抗議。或者，自習課吃蠶豆，吃的嘎嘣脆響，嚴重影響到其他同學學習，引發同學吵嘴，升級成打架，造成一定傷害。諸如此類
7：學生吃東西的頻率沒交待清楚：學生偶爾吃，經常吃，換著花樣吃，不分時間地點吃。
處理過程：學校怎麼和學生溝通的，溝通幾次，是否有效，出於什麼目的，做出開除決定？
提問題者，隨便拋出一個問題，故意隱去重點，迷惑大家，以求對學校的指責和自己獲得更多支持，炒作起來，引起相關部門重視，介入監督，來解決上學問題。卻不從自身找原因，自省自查自糾，認識錯誤，端正品行，以求學校原諒，重新回到校園，無論是家長提問還是學生提問均解決不了問題。
家有中考生
你這個問題有點籠統，究竟是在學校的什麼時候什麼地點吃什麼東西。如果是上課吃東西這學生就是違規的，如果在飯堂吃飯時間吃東西這是沒有問題的，吃東西應有時間地點，不能無節制地吃，養成規律性飲食。老師讓他停課或許是上課跑外面吃去或者是課堂上吃，不然不會讓他停課吧！
老爺1347118
首先學生在學校吃東西，肯定是在上課的時候，或者是在學校不允許的場合內吃的東西，國有國法，家有家規，學校也有學校的規定，如果在規定中已經明確地指出在什麼什麼情況下不能吃東西，學生在這種情況下做了，那就要受到規定的懲罰，還有就是學生在學校吃東西，很有可能不是一次這種情況了，可能是已經屢教不改，最後老師才做了這個停課的決定，這個主要還是要看學生的認錯態度和行動
對於學生的教育，學校一半，家庭一半，如果學校的處理存在一定的異議，家長可以跟老師進行，溝通去了解情況，問一下？學校為什麼要做出這樣的決定？然後再決定怎樣去解決這樣的問題，不能做出不理智的行為，去學校和老師和學校負責人去吵，去理論，這樣的話是很難解決問題的，想把小孩教育好，當然家長是榜樣，所以一定要以理服人，如果是小孩的錯，那就讓小孩積極改正錯誤，停課不是目的，目的肯定是想讓孩子知道事情的嚴重性，讓他知道什麼事情該做什麼事情不該做，知錯就改，才是學校停課的目的。
