“停課不停學，停課不停教”，泰安長城中學在行動。新冠肺炎疫情發生以後，長城中學領導班子根據上級通知，成立相關領導小組，由校長王祖麗親自掛帥任組長、教學副校長王德海同志任副組長，組成了由教務處、信息中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員的工作專班，明確責任，細化分工，立即展開工作。
學校領導小組通過學校信息平臺，全面瞭解學生居家防疫情況、學習需求和家用在線學習工具使用情況，在全面瞭解學情的基礎上，制定教學工作方案，在緊抓防疫工作的同時，積極展開線上網絡教學，確保教學工作順利開展。根據工作方案，學校教務處做好教學安排，信息中心做好技術服務，年級組做好教學實施，教研組做好集體備課，要求全體教師居家備課，做到有教案，有檢查，有落實，防疫期間的線上線下工作納入工作量，做到獎懲結合，評估有據。
為確保線上教學質量，學校成立了由校長、副校長和學校教學幹部組成的6個線上教學聽課評課小組，在線參加學科教研，在線隨堂檢查聽課，指導、協調、督導線上教學工作，及時收集教學問題，反饋線上教學效果，全校教學幹部聽課評課已達83節，其中校長和副校長聽課都在10節以上。同時，各班級劃分了學生學習小組，按網格化管理方式，每節課學習完成後，學生要上傳課堂筆記，由課代表查點數量，班主任或任課教師評定質量。教師每天會對學生線上學習情況進行摸查，悉心幫助學生克服線上學習困難，做到線上學習“一個不少”。
要想“學”得好，首先要做到“教”得好。在網絡教研方面，長城中學具備一定優勢，從2010年開始，學校創新教研模式，開展網絡教研，創辦“思想著的葦草”教師博群，曾先後推送二萬餘篇博客，獲得省教育廳“首屆基礎教育教學成果獎”，被市教育局以《創建學習型學校，培養思想型教師》為題專刊向全市推介。線上教學開展以來，學校各學科啟動在線教研，組織集體備課，據統計學校開展網絡集體教研已達81次，通過統一教學內容、教學進度、教學方式，保障了整體教學質量。
為確保線上學習效果，學校提出避免“淺”學習、“假”學習，努力實現真學習，即便線上學習，也要讓學習切實發生在學生身上。為此，學校提出四個結合：學習學科知識和進行防疫教育相結合、學生線上學習與自學能力培養相結合、教師線上啟發點撥與學生動手動腦主動學習相結合、線下自主學習與線上反饋答疑相結合。
目前，學校通過微信、釘釘、空中課堂等形式，已進行直播或錄播課1600節，主題班會81節，線上家訪1289次，並利用網絡傳播優勢，採用學生喜聞樂見的方式，製作師生居家教學活動美篇，形成居家防疫勤奮學習氛圍，用這樣的方式鼓舞帶動了3000餘名長城學子的學習熱情，學校線上教學工作受到學生和家長歡迎和好評。
【泰安日報社·最泰安全媒體通訊員 韓峰】
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