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今日作者
我的女神，Sophia。将分若干期讲述她陪孩子的学琴之路.
前文见：
引子
今天我们来说决定学琴前的心理铺垫，其实还包括生理铺垫（比如去运个动健个身啥的，提升一下耐力和心肺能力，哈哈，开玩笑）和部分知识准备。
很多家庭在考虑给孩子学乐器的时候，首先都会想到一个问题，为什么要来学这个东西？过程通往方向，方向决定过程。最开始还是得有一个指向性的东西来贯穿我们整个学琴的指导思想。
有些是为了培养孩子的兴趣爱好，陶冶情操；有些是为了孩子有一技之长，升学的时候可以加分；还有一些是兼而有之。这些都对，选择你认为是对的，然后坚持你的选择即可。
在这里，我只是说说我为什么想让女儿学琴以及做了哪些心理铺垫，一家之言，仅供参考。
学琴原因之我见
首先想问大家一个问题，当你特别开心的时候或者特别伤心的时候，你最想做什么？逛街买买买？吃甜食？打游戏？看书？写字？听音乐？运动？乐器
（如果会的话）？再问大家一个问题，夜深人静心里黯然想找人倾诉的时候，有没有过通讯录上下翻了几遍却找不到一个你愿意一吐为快的人？
是了，随着我们的年龄和社会阅历的增长，快乐和满足的临界值越来越高还是越来越低？与人交谈的内容离不开物质、琐事、孩子……这样的我们真的快乐吗？
当人有一个爱好的时候，他会去聚集或者被吸引到身边有同样爱好的圈子里进行交流，我们在工作和生活中交流的对象以及内容，其实都是有单一特定性与指向性的。但当你就某一爱好与同样圈子里的人去交流的时候，相对来说比较纯粹，也能够得到精神上的享受。
退一步说，即使我们没有这样的交流圈子与环境（当然在网络发达的今天，这种可能性不大），也可以自己和自己对话，自己愉悦自己。
所以这是我让我女儿学琴的原因之一，得意时可以抒发，失意时可以寄托排遣。
我在上一篇引子中也说了我自己感受到的钢琴乐器的优点，在于能够
全方位锻炼和培养人的各种感官和能动，这是我让女儿学琴的原因之二，这里不再赘述。学琴其实是非常漫长也很辛苦的过程。一遍一遍反复练习，对新曲子的犯怵情绪，克服困难后的喜悦，瓶颈期的方法思考与突破解决……这些都很考验人的耐性和智慧。这是我让女儿学琴的原因之三。
激发兴趣
想好了为什么要让女儿学琴之后，是不是就立刻带她去试课，找老师呢？
当然不！
小孩子玩心都比较重，看到这个也喜欢，看到那个也喜欢，问她想学吗，都想学。于是父母们就赶紧掏钱报班，美其名曰在兴趣中发现特长与天赋，实际上纯靠“一时”兴趣是绝对不足以支撑旷日持久的训练和学习的！
兴趣这个东西其实很微妙，怎么样才能建立起对一个事物的“长期”兴趣呢，有可能刚开始的时候孩子很有兴趣，但是做着做着遇到困难的时候，可能就放弃了；
有的事情刚开始的感觉可能一般，但是当你做的时候，一步一步征服，一步一步达到目标，在这其中越来越有劲儿，越来越感到兴趣所在，最后成功了。这才是兴趣的正确打开方式。光靠孩子自己，难以完成这个过程，需要我们大人去帮助孩子，督促孩子。
那么首先，得解决是要我学还是我要学的问题。如果是我要她学，她自然会产生为我学琴的想法，日后也会因为这个而放弃，我得确认她自己也有这个意愿才行（当然，这个意愿是被老母亲激发出来的）。
3-5个月的铺垫期
所以，在决定给她学钢琴之前，我是有大概三个月到五个月的铺垫期。
在这期间我主要做两件事，第一是氛围养成，第二是心理养成。
氛围养成，就是放一些古典音乐，跟她说说古典音乐的故事，一起听一听古典音乐，放放芭蕾舞剧，讲讲芭蕾舞相关的绘本等等诸如此类。
还会给她看一些钢琴演奏视频，但不是那种远远的，而是让她看一些具体的手指怎么样在钢琴上飞舞的视频，我觉得这比那种纯粹的音乐欣赏更加能激起孩子对于这个乐器的兴趣，她会觉得手指在琴键上面翻飞，很灵动很美好，然后通过手指弹奏出来的音乐非常美妙。
我说你觉得钢琴的声音好听吗，你想学吗？然后她会说，我很想学。
然后我就会说，我觉得你现在还小，可能理解能力呀，坐定的时间不太长，妈妈觉得还可以迟一点开始学。这个其实也算是心理学上的延迟满足，让她觉得这个学习机会不是那么容易得来，是要等待，要准备，要争取的，而不是妈妈强加给我的。
同时我也会告诉她，美好的东西都是需要付出代价才可以取得。这么美妙的音乐，是需要数十年如一日的努力。
我会跟她说一些钢琴家练琴的故事，也会讲一些对手指，对个人能力，对演奏以及各方面的要求，告诉她弹钢琴不是一拍脑袋学就学了，而是一项非常非常持久的事情，有可能要从幼儿园学到小学，学到中学，甚至贯穿整个人生，这也是非常非常不容易坚持的，所以你可以想一下你到底要不要学。
（因为我从小和女儿都是成人式的沟通和交流，所以她心里是明白的），我就不再那么频繁的问她，给她一定的时间，让她去思考到底要不要学。可能有的朋友会想，怎么一开始就跟小孩儿说学这个东西很苦呢，把孩子吓到了怎么办？但我一贯就是把痛苦的，不好的，需要经历磨练的，都给孩子说在前头；不让她觉得这个事情光有美好的结果而忽略了过程的枯燥无味与艰辛，提前让孩子心里有个预期，这样他在日后学琴练琴遇到困难时不会觉得受骗上当了，也能帮助她克服困难。
当然讲述这些的“节奏”和“度”很重要，要去把握孩子的情绪点和兴奋点，在适当的时候不断强化这个概念：要获取美妙的音乐，要想自己能弹出来，就必须要付出艰苦的努力。
这能给她打下比较扎实的心理基础，让她从一开始就知道学琴不易。
经过三个月到五个月的心理铺垫期，我看着时机差不多成熟，她年龄也差不多了，我就会再问她想学吗，她说很想学。我就会接住她的话再确认地说，那你要记得哦，不是妈妈要你学，是你自己要学的喔。
这样的处理方式，在她后来学琴的瓶颈期和懈怠期给了她相当的激励。每次她叫苦叫累，想放弃的时候，我都会提醒她，这个学习机会是怎么来的，当初她又是怎么想的，她想想确实也是自己有意愿要学的，就又会振作起来。
写在后面
万事俱备，只欠行动，决定了，达成共识了，接下来就该进入学琴的实质接触阶段，寻找合适的老师，以及合适的琴。
下回分享应该是年后了，有学琴意愿和想法的爸爸妈妈和宝贝们，趁着春节假期，可以多点时间聊一聊，多沟通沟通～每个孩子个性不一样，您一定会有更好更有针对性的方法的。
之后会继续来跟大家聊一聊怎样开始小童的钢琴学习启蒙：
二、初学路径的相同与不同
三、如何尽量找寻合适的钢琴老师
四、租琴还是买琴？如何选择适合自己的钢琴？
五、学琴过程中孩子的心态变化应对以及大人心态调整
六、陪练到底陪什么
七、技巧和音乐性
附录：推荐公号及书籍
怀玉
剑桥大学双硕士
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