又一命案！四川眉山13歲男生因家庭瑣事殺害36歲母親，引人深思！
2020年2月25日，四川眉山發生一起13歲男生殺害36歲母親的命案，引起廣泛關注。
從公安發佈的警情通報中瞭解到。該13歲男生因家庭瑣事殺害母親，事後打電話報警自首。
2020年25日，四川眉山東坡公安發佈警情通報稱：在25日0時許，東坡公安接劉某某報警稱，自己將母親卓某殺害於家中。
經查，2月24日晚，劉某某(男，13歲)因家庭瑣事與母親卓某(女， 36歲)發生爭吵後，將其殺害。
目前案件正在進一步偵辦中。
用愛的語言，溫暖你我的心
2月春暖花開，
這原本是家長返崗、學生返校的好時節，
卻被一場突如其來的“病毒”打亂了；
家長和孩子被“困”在了一起，
由此便產生了許多親子之間的小矛盾；
我們一同來探討：
如何溝通，才能使我們的親子關係更融洽。
暴力溝通，常常被理解為打、罵、強迫、生氣、指責等等，這樣的溝通方式忽略了孩子的感受，只為了達到目的。事實上，隱蔽的暴力溝通方式在我們的生活中無處不在，這種溝通方式使我們難以體會到心中的愛，引起憤怒、沮喪、暴躁、痛苦等負面情緒，造成了親子間的隔閡和傷害。
我們都瞭解了暴力溝通所產生的危害，那造成暴力溝通的因素有哪些呢？我們一起來看一下。
造成暴力溝通的因素
道德評判
我們對自身行為解釋會考慮環境因素，對孩子行為則帶著主觀想法和自身需求.如果孩子玩手機，是玩物喪志；自己玩手機，是放鬆心情。這樣的評論暗藏著我們的價值觀和需要，是不公平的。
進行比較
比如我們口中常說的“別人家的孩子”，這種比較矇蔽了我們對孩子的愛意，“沒有對比就沒有傷害”，可能會使孩子變得越來越叛逆。
迴避責任
這一點常出現在親子關係當中，輔導作業時，孩子沒理解，就開始指責，我都說了多少遍了，你怎麼就是記不住呢？當我們這麼說的時候，我們會覺得責任都是孩子的，忽視父母自身教導的責任，其實是在推卸責任。
強人所難
對孩子抱有其能力之外的要求，比如常對孩子說：“如果你考不到滿分，媽媽會很生氣很難過。”實際上你生氣難過是你的需求，並且這樣做會讓孩子意識不到學習是自己的事，認為學習是為了父母。
看完上面的例子，你是否有過暴力溝通的經歷？為了更好與孩子溝通，我們在生活中如何做到非暴力溝通呢？接下來繼續往下看吧！
非暴力溝通的要素
1
說出觀察，而不評論
即客觀地表達觀察結果，不作主觀判斷。
如：孩子看電視已超過約定時間30分鐘，“我看到你超出了約定時間”，而不是評價“總是不遵守時間，說話不算話”。因為所觀察到的事實一旦加入評價、判斷或者辯解都可能會引起孩子抵抗心理。
2
表達感受，而非要求
即“我此刻的感受”。感受沒有對錯，說出自己的感受，而不指責或抱怨他人。可以通過“我感到…因為我…”類似的句式來表達。
如：我感到很生氣，因為我跟你約定了看電視的時間，而你超過了約定時間。
3
說出需要，但不指責
即“我的需要是什麼”。如果我們通過指責、批評來提出主張，孩子的反應常常是申辯、反擊或沉默。在表達完感受後，直接地表達自己正確的內在需求，會讓孩子更加理解你。
如：我需要你遵守我們之間的約定，在規定的時間內關掉電視。
4
提出請求，而非命令
明確告知孩子，我希望、需要你採取何種行動，請你這麼做。當請求被拒絕時，我們尋求其他解決方法，而非抱怨、指責。
如：我希望你每次看電視的時間控制在30分鐘內。
簡單總結：看見什麼事實，導致什麼感受，我想要什麼，請你這麼做。句式大概是：“我看到…，我感覺…，因為我需/想要…，請你這麼做…，可以嗎？”
濟南大千教育
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