十日從來九風雨，一生數去幾滄桑。歡迎關注滄桑文史，您的關注就是筆者最大的財富！
愛因斯坦是我們都熟悉的偉大的科學家，他所發明的一些實物或者是創造的一些理論對於現在的我們仍然就有現實的意義，供我們去學習與參考。愛因斯坦出生在德國的一個小鎮上，他的父母都是猶太人，父親是一位商人、母親也受過良好的教育，對鋼琴等方面有著較高的造詣。後來全家都前往慕尼黑進行生活，父親和叔叔一起合開了一家電氣公司，專門去研究和設計電器。
但是早期的愛因斯坦並不像後來的他這麼突出和聰明。他們的父母雖然是猶太人，但其實不太遵守猶太人所規定的一些禮儀。愛因斯坦在小的時候說話速度都比同齡的小孩要慢得多，父母就十分的擔心，甚至花重金去尋求名醫去看診。
愛因斯坦在兩歲後才開始學會用字，但是養成了一種不好的習慣。那就是每當他在說話之前，他都會自己先小聲地說幾遍，然後確定無誤，萬無一失之後再說給別人聽，這其實是他不自信的一種表現。家人都很擔心，害怕他的語言障礙會影響他以後的學習。
父母對愛因斯坦的學習方面十分的關注。年僅九歲的愛因斯坦就被送進了高級中學進行學習，為他後來的發明創造做出了鋪墊。他不僅能夠自學知識，提前預習，還能抽出大量空餘時間去關注其他的科學讀物和哲學著作。後來有一次愛因斯坦偶然接觸了高等數學，就自己學習，自己探索。不到幾年還把微積分完成了，早早地從學校畢業，被當地的人們都看作是"神童"。
畢業後的愛因斯坦並沒有留校擔任助教、從事科研部分。他在畢業後的兩年都沒有找到合適的職位，後來在1901年時取得了瑞士的國籍。由於身體健康的原因，他並沒有應徵入伍。後來在父親的幫助下，他成為一個專利局的一個小助理，專門對物品進行鑑定，這也給他提供了充足的時間去發明物品，為他後來大量的發明物品提供了契機。而且那裡資源豐富，大大幫助他去進行科研的研究工作。
其實早在1900年時，愛因斯坦就已經在當地著名的物理雜誌上發明論文了，受到了廣泛的關注。在後來的1905時，他又發表了"光電效應"、"狹義相對論"等一些理論著作，於是那一年被人們成為"愛因斯坦奇蹟年"，由此可以看出人們對愛意斯坦已經有了很大的瞭解，他逐漸進入人們的視野之中。
於是這麼出名的科學家也是各個國家瘋搶的對象，都想讓愛因斯坦前往自己的國家去進行訪學工作。處在落後時期的中國也是如此，希望愛因斯坦可以來到中國，從而促進中國科研事業的發展。但是當時的日本也是如此，因此中國與日本便展開了較量。
愛因斯坦在那個時候還沒有來過亞洲，不管去中國還是去日本都將是他第一次亞洲之行，都有著極其重要的意義。但是當時中國的綜合國力是遠不及日本的，因此給愛因斯坦開出的條件也沒有日本吸引人。中國當時的有識之士也去上門拜訪過愛因斯坦，想要愛因斯坦給中國一次機會。愛因斯坦直接就拒絕了，但是中國的官員鍥而不捨。後來愛因斯坦說會有一天去中國的，但現在看來這其實是一種變相的拒絕，只是當時的愛因斯坦沒有明說。
後來愛因斯坦還是去了日本，因為日本所開出了條件確實更加的吸引人，不僅報銷愛因斯坦的路費，而且愛因斯坦所發表的任何論文都將以英鎊來進行換算。在那時這可是一筆鉅額的財富，是個聰明人都會選擇去日本。其實對於愛因斯坦來說，拋棄金錢不說，他認為日本比中國更加具有潛力，中國的孩子只會死學習，沒有多大的創新力。
後來愛因斯坦到達日本之後在日本受到了廣泛的歡迎，不僅是知識分子，就連一些普通的民眾都十分歡迎愛因斯坦，日本本地人都收到了愛因斯坦的鼓舞和啟發。愛因斯坦在日本進行了著名的演講與訪學，與孩子和日本的一些科學家進行廣泛的交流。他這一行確實也幫助日本在很大程度上提高了科學技術和孩子們的科學素養，這也是為什麼後來日本能夠很快崛起，併成為亞洲的核心的原因。
閱讀更多 滄桑文史 的文章
