每個孩子都有或多或少的缺點，情商高的媽媽可以讓有缺點的孩子走向完美。@紅蘋果說
前言:《彩虹照耀》是加拿大影片，豆瓣上有1651人評價，打分是8.8的高分。這個是一個比較溫情的家庭劇，裡面的景色非常的漂亮迷人，相對來說內容比較簡單，所以看的人比較少。但是在我看來，它是一部非常棒的影片。
影片中，湯姆斯是一個住在孤兒院的小男孩，他憂鬱、怯懦、還有一點點口吃，常常成為大孩子們欺負的對象。陰鬱、冷漠、不友善的孤兒院像一個籠子關住了他對外面世界的渴望。而一切隨著一個叫梅爾的美麗女人到來而改變。同為孤兒的梅爾因為身體的問題不能生育，她來到孤兒院領養小孩，看到湯姆斯，就好像看到了小時候的自己，她小的時候沒有盼到任何人來領養自己，現在她就領養了湯姆斯。
湯姆斯在梅爾的細心照顧下，臉上逐漸有了笑容，人也變得勇敢大方起來。可是晴天霹靂的，梅爾生病了，很快就去世。湯姆斯悲痛萬分，才剛剛體會到的母愛就消失了。可是他看到亞力克痛苦，細細的品味著媽媽給自己的愛，決定要把愛傳遞給亞歷克，亞力克最終被湯姆斯所感動，決定簽字領養湯姆斯，跟湯姆斯一起生活。
在我看來，湯姆斯能從懦弱變成果敢，能從膽小變成勇敢，能從口吃變成口齒伶俐，完全是因為梅爾，因為梅爾是一位高情商媽媽。梅爾是怎麼讓湯姆斯轉變的呢？
湯姆斯的轉變一共分成三個階段，接下來我們解析，梅爾是怎麼讓湯姆斯一步步轉變。
第一階段：梅爾教湯姆斯餵養雞和打掃雞舍，讓湯姆斯有慰藉心靈的空間，放下警惕的心，融入生活中；
第二階段：梅爾跟湯姆斯踩泥坑和教他跟海豹互動和做家務活，母愛潤物細無聲地走入湯姆斯的心；
第三階段：梅爾要湯姆斯學會等待和接受內心的負面情緒，成為一個陽光的男孩。
01、梅爾教湯姆斯餵養雞和打掃雞舍，讓湯姆斯有慰藉心靈的空間，放下警惕的心，融入生活中
湯姆斯是一個缺愛的孤獨孩子，他跟著梅爾坐船回家，內心是忐忑不安的。梅爾溫柔的把手放在湯姆斯的肩上，跟他說說景色，教他觀察大自然，讓湯姆斯注意力轉移到景色上，忘記了自己的處境。
回到家的湯姆斯，看到亞力克非常的緊張，緊張得忘記跨門，梅爾並沒有長篇大論，而是溫柔而堅定地告訴他：“湯姆斯，這個是我們的家，自己家的是沒有必要等別人來請你進來的。”“我們的家”這四個字讓湯姆斯一下內心澎湃起來。
第二天一早梅爾就帶湯姆斯去給雞餵食，教他打掃雞舍，溫柔告訴他要怎樣跟雞溝通，才能讓雞生出更多的雞蛋來。沒有什麼比成為一個有用處的人更能慰藉人了，湯姆斯餵雞和打掃雞舍，覺得自己對這個家是有用處的，就能安心的住下，平時心情不好，也有一個獨立的去處。
例如湯姆斯要逃避亞力克，是躲在雞舍裡；要逃避隔壁小孩也是躲避在雞舍裡的；梅爾媽媽去世了，他也是躲在雞舍裡邊餵雞邊傷心的。雞舍是回家後梅爾第一個帶湯姆斯去的地方，教會湯姆斯跟雞親近，餵養雞，同時也是給了湯姆斯心靈過渡的地方。
我們大人心情不好，有時希望一個地方可以慰藉一下心靈，其實小孩也是需要的。因此我們大人平時的時候要給予孩子一定的空間，不要無孔不入的霸佔了孩子所在的地方。
02、梅爾跟湯姆斯踩泥坑和教他跟海豹互動，潤物細無聲地走入湯姆斯的心
湯姆斯在餵養雞和打掃雞舍的時候，能得到喘息的空間，但是他在雞舍外，內心是忐忑不安的，特別是遇上亞力克的時候。亞力克要出海，本來梅爾想要亞力克帶著湯姆斯一起去的，可是湯姆斯躲在雞舍不肯出來。梅爾沒有指責和戳破湯姆斯，而是在下雨天的時候，穿著雨衣帶著湯姆斯在雨中踩泥坑。湯姆斯跟梅爾踩泥坑的時候，第一次露出的會心的笑容，母愛在這一刻滲入了他的心。
有次梅爾帶著湯姆斯去海邊散步，坐在海邊的時候，湯姆斯說他很想念奶奶，很想跟奶奶說說話。梅爾就告訴他，可以叫海豹告訴奶奶的。於是梅爾教他跟海豹互動，可是湯姆斯第一次學不會，第二次還是學不會，他洩氣的放棄了。梅爾鼓勵他勇敢點，不要輕易放棄，再教了他幾次。湯姆斯看到海豹跟他呼應的時候，他第二次露出了笑容。
湯姆斯說：“我要告訴奶奶，我有了一個新家了，也有了媽媽了。”而後他緊張地問梅爾：“我可以叫你媽媽嗎？”梅爾緊緊擁抱湯姆斯，肯定地說：“那當然了，我非常高興，你能叫我媽媽。”湯姆斯能主動叫梅爾媽媽，是他的內心已經接受了梅爾。梅爾用溫情打開了這個膽小又懦弱的小男孩的心，讓他勇敢的表達了自己內心的想法，並且在梅爾面前不再口吃了。
03、梅爾教湯姆斯要學會等待和接受內心的負面情緒，成為一個陽光的男孩
色彩繽紛的新家、溫暖的手縫睡衣、美味的秘製燉牛肉、新奇的海島漁家生活、熱情淳樸的同學、盡興的雨中游戲、以及梅爾媽媽溫暖的愛給了湯瑪斯快樂與安全感，湯瑪斯也在潛移默化的改變著。一切都那麼融洽，
這一切融洽除了梅爾的丈夫亞歷克，亞力克對梅爾帶回一個膽小、支支吾吾、缺乏男子氣的湯姆斯有些失望，亞歷克始終沒有在領養申請書上簽字。梅爾始終沒有放棄讓他們兩個相處的機會，她自己要去城裡買東西，叫亞力克帶著湯姆斯出海。
出海回來亞歷克修理蟹籠時，湯瑪斯發現了一個被母海豹遺失在海灘上的幼崽。湯瑪斯：“我們可以餵它嗎？”亞歷克：“今天可以，那明天呢？一個幼崽需要幾周的照顧，甚至更長。你覺得你能勝任嗎？”湯瑪斯：“我能勝任。”“這是個好的開始”亞歷克說。
這次的出海是亞歷克和湯姆斯關係的破冰。通過餵養、照顧小海豹，讓亞歷克看到了湯姆斯身上的善良與責任感，也讓亞歷克感受到被小孩子崇拜、需要的感覺。雖然對湯瑪斯的印象有所改觀，但亞歷克還沒有做好成為一個父親的準備。面對一直等他出海釣魚湯瑪斯，亞歷克的爽約讓他都很難過。
梅爾知道亞力克的爽約，趕來跟湯姆斯出海。湯瑪斯問梅爾在孤兒院為什麼選擇他。梅爾：“我一眼就看到了你。你跟我在孤兒院時一樣。‘’湯瑪斯：“你一直都沒被選走嗎？”梅爾：“沒有，一直沒有。沒人願意花時間去了解我，但我瞭解你，湯瑪斯。”
在我看來梅爾與湯瑪斯的這段對話，不僅是安慰失落的湯瑪斯，更是在教會湯瑪斯學會耐心地去等待一個看似難以瞭解的人，比如亞歷克；同時也是教會湯姆斯接受內心的負面情緒。當梅爾因病去世，湯瑪斯和亞歷克一樣悲傷不已。
面對整日醉醺醺、沉默不語的亞歷克，“他需要我”湯瑪斯暗暗地說。打水、澆花、餵雞、清理雞舍、學著母親的方法做飯，湯瑪斯努力經營著“家”， 湯姆斯能很快接受面對得而復失的母愛，這都是梅爾教會他去面對負面情緒的表現。
但這些並沒有治癒亞歷克糟糕的情緒。亞歷克竟然燒掉梅爾所有遺物，湯瑪斯生氣與亞歷克大吵後，這次的吵架讓亞力克意識到，湯姆斯不再是個膽小的孩子了。天邊突然出現的彩虹，讓湯瑪斯堅信那是梅爾媽媽信守“彩虹”承諾的表現。他迫不及待地告訴亞歷克，並把梅爾給他的紅色手帕塞到亞歷克手中，“拿著，她在裡面裝了一個微笑，你能感受到她的存在，試試看，她希望你拿著的。”
亞力克這時才知道原來自己印象中憂鬱、懦弱、口吃的小男孩已經蛻變了，第二天看到亞力克有危險的時候，才知道原來自己也是在乎湯姆斯的，在徵求了湯姆斯的意見後，亞歷克在領養申請書上簽字，領養了湯姆斯。
結語：
在如科裡島上彩虹般明媚的梅爾的教導下，湯瑪斯從一個憂鬱、怯懦、口吃的小男孩，蛻變成了一個開朗、陽光、勇敢的小男子漢，湯姆斯不僅僅得到了愛，更珍貴的是有了去愛的勇氣。這些都是梅爾賦予他的。情商高超的梅爾，藉助大自然和動物，讓湯姆斯快速的蛻變起來，不用苦口婆心，不用痛心疾首，而是潤物無聲的讓湯姆斯發生了改變。
現在很多父母沒有耐心引導孩子，只會暴力的教導，苦口婆心、痛心疾首、甚至跳樓、跳河，這樣教導出來的孩子，情商、逆商都是極度缺乏的，一旦生活有變故，就會一撇不振。都說孩子是父母的複印件，父母想要什麼樣的孩子，先把自己打造成那個樣子，再來教導孩子，這樣才是最正確的。
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