聽說方格筆記本好久了，作為一個並不擅長記筆記，寫的筆記從來沒有看過第二遍的人，似乎早就該升級一下筆記水平了。
偶遇《聰明人都用方格筆記本》這本書的電子版，迫不及待的開始讀。書的理論還不錯，但是整本書並不像是個聰明人寫的，廢話特別多，4頁紙就能講明白的事情用了一本書，而且編排比較散漫。半個小時不到看完後，將精華整理出來，希望能幫小夥伴們屢屢思路。
為什麼要用方格筆記本？
麥肯錫、BCG（波士頓諮詢公司）等外資管理諮詢公司的諮詢顧問，東京大學（以下簡稱“東大”）錄取生聰明的人都在使用方格筆記本這是為什麼呢？
其實是因為方格筆記本可以“整理大腦內存”。整理筆記有助於理清大腦思路，使學習、工作變得生動有趣、輕鬆順利。筆記是我們的“第二大腦”，它可以讓我們看見另一個人的大腦世界。
大部分人的筆記本是什麼樣的？
1）第一印象給人髒亂的感覺，不願再看第二眼的“髒亂筆記本”
2）比A6紙小，記事本型的“小筆記本”
3）用了四種顏色記錄的“多彩筆記本”
4）這也寫、那也寫的“無重點筆記本”
5）照抄板書的“複製筆記本”
6）無空隙、寫的滿滿當當的“填鴨式筆記本”
7）無圖、表、畫的“純文字筆記本”
8）日後看筆記時無法在線當時內容的“中看不中用的筆記本”。
如何使用方格筆記本？
書寫原則
·行首對齊
·在行首空兩三個字的地方寫小標題
·在比小標題往後兩三個字的地方寫內容
·項目改變時空一行
·注意留出空隙，留出進行信息整理的空間
筆記法簡單易操作，寫出的筆記也更加美觀。行首、小標題等可以使筆記看起來清晰明瞭，便於整理信息。充分預留的空白部分不僅可以提高筆記的清晰度，而且能讓你在考試講課時記下一些小重點，還便於日後查詢時追加記錄的新信息。因為方格筆記本自帶小方格，沿著方格自有的橫豎線很容易畫圖繪表，所以很自然地就能提升筆記本的視覺效果。如果一張紙都用來畫圖，也可以作為一張圖表紙使用。
黃金三分法
黃金三分法是使用方格筆記本的關鍵，製作使頭腦變聰明的筆記本的三個步驟就是準備本子–畫標題線–畫三分線。
作者列舉了幾種”黃金三分法“的不同方式，我個人比較喜歡的是東大錄取學生 推崇的三分法形式。
東大錄取生筆記本的特徵為“右側留有空白區域”，大多數東大錄取生都會將左右兩頁作為一頁使用。“右側的一頁”會先空下，用左側頁記錄老師的板書，用右側頁的左半部分記錄老師的點評、自己的疑點和注意要點，右側頁的右半部分則用來記錄為解決這些疑點而採取的行動及相關總結，“右側的空白區域”即是思考區域 。
在用東大錄取生推崇的黃金三分法時應注意以下四點：
①改變抄寫筆記的用眼方法，強化“永久記憶”
就算筆記的格式再贊，記筆記的重點也應該放在理解和記憶上。改變平時抄板書的習慣。將“看黑板→寫筆記”的習慣更變為“看黑板→印在大腦中→不看黑板，將印在大腦中的內容重現在筆記本上”。不是一邊看黑板一邊抄寫，而是在“看黑板→抄寫”之間加入“印入大腦中的一秒鐘”。當你反覆使用這種方法時，你在你看黑板的那一瞬間，便會自動將你看到的畫面印在腦子裡，默寫在筆記本上。
這種用眼方法有助於強化“永久記憶”，日積月累之後，你將產生永遠無法抹去的記憶和越來越寬的快速記憶迴路。
②像報紙一樣為筆記標出題目
在紙頁頂部以下3-5釐米的位置畫一條線，設置出標題區域。這一區域雖然看起來不起眼，卻可以稱得上是筆記本最重要的部分。
有的人可能會問，在這個標題區域寫什麼？寫這一頁筆記的主題和重點。這樣做不僅有助於梳理這一頁筆記的內容，在日後翻閱時，也能對這一頁的主題和重點一目瞭然。若能養成記筆記時標題目的習慣，那麼無論在學習還是工作上，都有助於你在短時間內高效的得出結論，解決問題。
③駕馭“中部區域”
能駕馭好“中部區域”的人，即可駕馭好學習。中部區域是記錄老師點評和自己所思所想的“發現區域”，“發現”預示著老師講的內容已經轉化成了自己的東西。你是否會在聽課的過程中發現什麼？發現以後，你又是否能將其很好地記錄、總結在“中部區域”中呢？你的這些做法將決定你的學習效果是否能發生重大改變。
善於發現問題的人，又善於將發現“故事化”，即能夠與行動、結果聯繫在一起的人，在學習中會明顯強於其他人。
④在最右側區域的“概括總結區域”寫解決問題的“要點”
“學習筆記本”中很重要的一點就是要會靈活使用右側的“概括總結區域”。真正會學習的人是“善於應用的人”，而善於應用的前提是“提問能力”和“概括能力”。要想強化這兩種能力，每天的腦力訓練是不可少的。每天記筆記時，都需要在筆記本右側的“總結區域”寫下“要點”和“疑問點”，並想出解決問題的辦法。這是鍛鍊大腦最有效的辦法。
《聰明人都用方格筆記本》整本書的精華主要就在於三分法，提供的更多的是一種思維方式。其實這些我們在學校就早已瞭解過，無非是抓住重點，運用邏輯思維等等。
到底該怎樣記筆記，每個人都有自己的方式方法，方格筆記本使用值得借鑑，但是否有效，是否真能讓人變得聰明，還需要自己去實踐和摸索。
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