听说方格笔记本好久了，作为一个并不擅长记笔记，写的笔记从来没有看过第二遍的人，似乎早就该升级一下笔记水平了。
偶遇《聪明人都用方格笔记本》这本书的电子版，迫不及待的开始读。书的理论还不错，但是整本书并不像是个聪明人写的，废话特别多，4页纸就能讲明白的事情用了一本书，而且编排比较散漫。半个小时不到看完后，将精华整理出来，希望能帮小伙伴们屡屡思路。
为什么要用方格笔记本？
麦肯锡、BCG（波士顿咨询公司）等外资管理咨询公司的咨询顾问，东京大学（以下简称“东大”）录取生聪明的人都在使用方格笔记本这是为什么呢？
其实是因为方格笔记本可以“整理大脑内存”。整理笔记有助于理清大脑思路，使学习、工作变得生动有趣、轻松顺利。笔记是我们的“第二大脑”，它可以让我们看见另一个人的大脑世界。
大部分人的笔记本是什么样的？
1）第一印象给人脏乱的感觉，不愿再看第二眼的“脏乱笔记本”
2）比A6纸小，记事本型的“小笔记本”
3）用了四种颜色记录的“多彩笔记本”
4）这也写、那也写的“无重点笔记本”
5）照抄板书的“复制笔记本”
6）无空隙、写的满满当当的“填鸭式笔记本”
7）无图、表、画的“纯文字笔记本”
8）日后看笔记时无法在线当时内容的“中看不中用的笔记本”。
如何使用方格笔记本？
书写原则
·行首对齐
·在行首空两三个字的地方写小标题
·在比小标题往后两三个字的地方写内容
·项目改变时空一行
·注意留出空隙，留出进行信息整理的空间
笔记法简单易操作，写出的笔记也更加美观。行首、小标题等可以使笔记看起来清晰明了，便于整理信息。充分预留的空白部分不仅可以提高笔记的清晰度，而且能让你在考试讲课时记下一些小重点，还便于日后查询时追加记录的新信息。因为方格笔记本自带小方格，沿着方格自有的横竖线很容易画图绘表，所以很自然地就能提升笔记本的视觉效果。如果一张纸都用来画图，也可以作为一张图表纸使用。
黄金三分法
黄金三分法是使用方格笔记本的关键，制作使头脑变聪明的笔记本的三个步骤就是准备本子–画标题线–画三分线。
作者列举了几种”黄金三分法“的不同方式，我个人比较喜欢的是东大录取学生 推崇的三分法形式。
东大录取生笔记本的特征为“右侧留有空白区域”，大多数东大录取生都会将左右两页作为一页使用。“右侧的一页”会先空下，用左侧页记录老师的板书，用右侧页的左半部分记录老师的点评、自己的疑点和注意要点，右侧页的右半部分则用来记录为解决这些疑点而采取的行动及相关总结，“右侧的空白区域”即是思考区域 。
在用东大录取生推崇的黄金三分法时应注意以下四点：
①改变抄写笔记的用眼方法，强化“永久记忆”
就算笔记的格式再赞，记笔记的重点也应该放在理解和记忆上。改变平时抄板书的习惯。将“看黑板→写笔记”的习惯更变为“看黑板→印在大脑中→不看黑板，将印在大脑中的内容重现在笔记本上”。不是一边看黑板一边抄写，而是在“看黑板→抄写”之间加入“印入大脑中的一秒钟”。当你反复使用这种方法时，你在你看黑板的那一瞬间，便会自动将你看到的画面印在脑子里，默写在笔记本上。
这种用眼方法有助于强化“永久记忆”，日积月累之后，你将产生永远无法抹去的记忆和越来越宽的快速记忆回路。
②像报纸一样为笔记标出题目
在纸页顶部以下3-5厘米的位置画一条线，设置出标题区域。这一区域虽然看起来不起眼，却可以称得上是笔记本最重要的部分。
有的人可能会问，在这个标题区域写什么？写这一页笔记的主题和重点。这样做不仅有助于梳理这一页笔记的内容，在日后翻阅时，也能对这一页的主题和重点一目了然。若能养成记笔记时标题目的习惯，那么无论在学习还是工作上，都有助于你在短时间内高效的得出结论，解决问题。
③驾驭“中部区域”
能驾驭好“中部区域”的人，即可驾驭好学习。中部区域是记录老师点评和自己所思所想的“发现区域”，“发现”预示着老师讲的内容已经转化成了自己的东西。你是否会在听课的过程中发现什么？发现以后，你又是否能将其很好地记录、总结在“中部区域”中呢？你的这些做法将决定你的学习效果是否能发生重大改变。
善于发现问题的人，又善于将发现“故事化”，即能够与行动、结果联系在一起的人，在学习中会明显强于其他人。
④在最右侧区域的“概括总结区域”写解决问题的“要点”
“学习笔记本”中很重要的一点就是要会灵活使用右侧的“概括总结区域”。真正会学习的人是“善于应用的人”，而善于应用的前提是“提问能力”和“概括能力”。要想强化这两种能力，每天的脑力训练是不可少的。每天记笔记时，都需要在笔记本右侧的“总结区域”写下“要点”和“疑问点”，并想出解决问题的办法。这是锻炼大脑最有效的办法。
《聪明人都用方格笔记本》整本书的精华主要就在于三分法，提供的更多的是一种思维方式。其实这些我们在学校就早已了解过，无非是抓住重点，运用逻辑思维等等。
到底该怎样记笔记，每个人都有自己的方式方法，方格笔记本使用值得借鉴，但是否有效，是否真能让人变得聪明，还需要自己去实践和摸索。
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