前兩天和幾個同事聊天，回憶起當年的一些同學、校友。很多當初看上去不起眼的同學，或者經常被一些人嘲諷的同學，最後都走上了人生巔峰。
我們都有一個感覺：當年被你嘲笑的同學，最後都成了你羨慕的對象。
01
大多數同學要等到大三大四時，才開始糾結自己是考研還是找工作。聽了一堆人的意見，依然拿不定主意。
但瓜子同學不一樣。
瓜子長得瘦長瘦長的，他剛進大一的時候，就給自己定了目標：考研。
在班級裡，他是一個異類。大一時，大家都喜歡參加各類社團活動，他夾起書本和考研資料，一溜煙似的跑去上自習了。
大一時，學校給每個新生髮了一本四六級詞典，大部分同學都扔到宿舍角落裡落灰，最多在四六級考試前偶爾擱在床頭翻一翻，自我安慰。
他不一樣。他把這本六七百頁的詞典翻爛了。你可能以為他得到的是同學們的讚譽。錯了，他收到的大多是嘲諷。
“裝啥裝呀，喊你鬥地主多少次了，也不來，我們三缺一呢。”
“不得了啊，又去上自習？哥幾個，CS搞起！”
……
後來，他考研時英語考了70多分。很多同學的四級成績都沒有考到同比70分。
再後來，他考上了一所985高校，後來又讀了復旦的博士，成了他們班裡學歷最高的牛人。
02
早些年，各大校園裡流行瘋狂英語。大多數同學只是跟著吼一嗓子，湊個熱鬧。
但阿鋒同學不一樣。
那段時間，這傢伙跟著魔了一樣，天天早上六點就爬起來，跑到教學樓那大聲誦讀英語。
剛開始，大家都給他點贊，因為他做了大家想做但又不敢嘗試的事情。
後來，大家又開始煩他。
比如說，能不能不要用你的早起來襯托我們的懶惰？
能不能不要用你的刻苦裝逼來諷刺我們的平靜生活？
老子就不信了，你丫能堅持一個月？
後來，他丫的堅持了一個學期。
大家都喊他阿瘋。阿瘋靠著這股子勁兒，後來去了一所大型培訓公司做培訓師去了，據說一年有100天以上的培訓課，是他們公司裡為數不多的“100天培訓師俱樂部”成員。
03
大學生基本都逃過課，對不？老師上課無聊啦，自己心情不好啦，想睡個懶覺啦，在寢室打遊戲啦，要陪女朋友逛街啦……
逃課有太多的理由，甚至都不需要理由。因為大家都常說，必修課選逃，選修課必逃。
但小池同學不一樣。
這傢伙逃自己的專業課，跑去蹭自己喜歡的營銷課程。
這傢伙逃自己的選修課，跑去學校門口擺地攤賣耳機。
有同學看到小池在路邊擺攤，還故作驚訝，並偷偷拍照發到QQ空間，調侃自己班裡有個創業家。
有人截圖給小池看了，小池一笑而過，自己本來就挺low的，幹嘛去計較？埋頭做好自己的事兒就行了。
後來小池的生意越做越大，不再做路邊攤，搬到學校門口對面的商鋪了。
再後來，這傢伙搬到大學城那邊的商廈裡了，成了同學眼裡的小老闆。
同學們剛畢業都在愁租房的時候，小池已經付了大學城附近新小區的房子首付。
別人逃課創業，你逃課睡覺打遊戲。這就是為什麼你和別人同樣做一件事，會有不同的結果。
三年後，別人收穫一個不大不小的公司，你收穫一個沒有回憶的青春。
04
有些高考不理想的學生，去了不理想的大學，內心一直過不去那個檻兒，只當自己來大學打個醬油，整天渾渾噩噩，要麼就是男生組團打遊戲，要麼就是女生沒課賴在床上追劇。
總之，憶往昔，哥如何風雲際會，看今朝，姐得過且過吧。別操那個心。高中那麼累，得遵從班主任的懿旨，趁著大學放鬆放鬆。
特別是高中學習還不錯的同學，高考發揮不好，感覺像是被派到這裡來渡劫似的，而且身邊沒有一個靠譜的隊友。於是，破罐子破摔。紅塵滾滾，走起！
但老陳同學不一樣。
老陳早熟，顯老。他一個人來學校報到時，就被一個大一的問路學生喊老師。尷尬了。
老陳的輔導員小錢，剛參加工作不久，看上去比老陳還年輕，每次和老陳走在路上，大家都會認為是老陳老師在找小錢同學談心。
從剛開學報到的時候，老陳安排好自己的鋪位，就給小錢輔導員幫忙打下手。室友們背後都說老陳挺勢利，剛上大學就會巴結輔導員。
小錢看老陳不錯，挺靠譜的一小夥子，就推薦老陳加入了學生會。老陳自小就比較獨立，做事也有主見，在學生組織裡也吃得開，還經常幫輔導員掃掃地，跑跑腿，燒燒水。
快到大二時，室友們都退出了學生會或學生組織，覺得沒勁，還是在宿舍裡逍遙自在。他們喊老陳一起退，不然寢室打牌時就三缺一了，老陳沒理他們。
老陳憑著吃苦耐勞不挑活的品質和勤學苦練善總結的機靈勁兒，當上了學生會的部長。室友們更少在寢室裡看到他了，只知道這傢伙整天忙。
但讓人非常不解的是，老陳這傢伙雖然熱火朝天地忙學生組織的事，學習還沒落下，年下居然拿了國家獎學金。有些同學開始懷疑老陳是不是和輔導員，和授課老師搞好私人關係，得到關照和指點才考到專業第一。
很多人都忽略了一件事，在自己掐著點奔跑到教學樓時，老陳已經在教室看了近一小時書了。
很多人都忽略了一件事，在自己週末睡到太陽曬屁股時，老陳早已在圖書館寫了幾個方案了。
老陳起得比雞早，睡得比月亮晚。後來老陳當上了學生會主席，成了別人眼中既能拿國獎又能當主席的大牛。
誰說差學校沒好學生？只是你把自己定義為差學生了而已。
05
在大學課堂，老師最頭疼的一個問題莫過於上課時沒有回答你的提問，或者沒有配合你的教學活動。和小學時大家爭相舉手的局面不同，大學生都喜歡在老師提問時，假裝低頭看手機。
但小P同學不一樣。
英語老師扯破嗓子喊：哪位同學願意讀一下這個段落？
沒有人回應。
小P看了看周圍同學，暗暗地攥了攥拳頭，給自己加個油，然後站起身來。
老師像看到大救星一樣高興：好，有請這位同學。
但接下來老師就高興不起來了。
因為小P的發音太爛，同學們都在偷偷地笑。
讀完以後，小P也略感尷尬。好在老師及時給予了安慰：讀得不錯，還算流利，個別單詞的發言再注意下就更好了。
坐在他後面的英語成績不錯的同學暗自偷笑，這哪是個別單詞讀得不好，簡直就是隻有個別單詞讀得好。
不過小P顯然對老師的表揚很受用。
後來，老師的英語課堂上，小P一直都積極發言，因為其他同學基本上都不願意舉手，小P幾乎承包了所有的朗讀課文活動。同學們就這樣在小P的摧殘下度過了一個學期。
新學期，英語課換了個老師，但要命的是，小P還在。這傢伙估計受了上一個老師的蠱惑，第一節課的第一個提問就舉手發言。
又來？
Oh，my God！
只不過，很多同學沒有注意到，小P的英文發言漸漸地不那麼難聽了，英語成績也越來越好了。
後來，他的六級考了將近600分，成為同學們吐（xian）槽（mu）的對象。
再後來，這傢伙憑藉良好的口語進入了一家外企，待遇很不錯哦，再次成為同學們吐（xian）槽（mu）的對象。當年沒有發言的同學，據說都後悔到姥姥家了。
很多時候，我們瞧不上別人平凡的努力，當別人和我們行為不一致時，總覺得他們不是同類，或嘲諷，或排擠，或調侃，或無視。但漸漸地，我們會發現，當我們原地踏步、停滯不前時，他們一步一個腳印，始終朝著自己夢想的地方前進。不論身邊出現多少質疑的聲音，都不會影響他們的決心。
你曾經嘲笑過的很多同學，後來都牛逼成了你想要的樣子。
閱讀更多 一禪讀書 的文章
