合肥寶迅
這是肯定的，遊戲還有一個很大的幫助就是幫孩子釋放他的情緒。比如當孩子最開始去幼兒園的時候，很多小孩會哭一個禮拜，有些還會哭一個月，有些是一個月後開始，特別的會哭一個學期。在這個時候如果在孩子到家以後，你跟他玩去幼兒園的遊戲，就能慢慢的治癒他不安的情緒。讓孩子扮演大人，大人扮演小孩，大人送小盆友去幼兒園，然後你扮演每天送他去幼兒園的情況，哭、鬧、打滾、打人、摔東西他用什麼方法你就用樣的方法，看他怎麼安撫你，當時開始不可能這麼成功的跟你玩，肯定是哭、哭、哭。也有可能你一提起來就開始發脾氣，我們要做的就是讓他哭個夠千萬不可以制止，抱著他哭一場就好了。再試著玩一下，這樣下次去他肯定一天比一天棒。還有一起玩躲貓貓的遊戲也能很好的釋放他的不安，躲貓貓從開始找一個他認為比較安全的地方躲，到開始知道你要找他，再到被你找到，這就是一個很好的練習分別的遊戲。還有一定要知道孩子任何的哭鬧都是有原因的，我們要做的就是接納他的情緒，解決他的不安。孩子所有的鬧變扭都是一種愛的杯子空了得表現，如果實在忍不住跟孩子生氣了也沒關係，記得要道歉，要分析跟他聽我為什麼生你氣了，一定一定要告訴他你愛他。很多時候你一句我愛你寶貝，能解決99.9%的問題。
一語覓桐
遊戲本沒錯，主要看我們怎麼去做！
現在一提到遊戲，會存在兩個想法，一是日常的親子互動遊戲，另一種是電子產品的遊戲。
我想說一下我的經歷，我家寶寶現在2歲了，沒有玩過電子產品的遊戲，我家的遊戲就是親子游戲。而我家的親子游戲主要分為2大方面，一是體能消耗的親子游戲，二是知識學習的親子游戲。
體能消耗的親子游戲
- 我家是男寶寶，體能屬於那種充能2小時，耗能9小時的高體能屬性，在每天針對體能消耗方面，我一般安排他在下午高耗能活動，陪著他跑步、騎車踢球等活動，其次是晚上睡前2小時在床上和他玩搏擊類活動，增加親子接觸同時也可以培養孩子的肢體協調能力。
知識學習的親子游戲
- 孩子2歲已經可以開始學習知識，每天通過繪本學習、模仿、繪畫等方法和孩子一起學習知識，同時將學到的內容轉化到生活中（動作模仿、繪畫、摺紙等），讓孩子寓教於樂。
和孩子不管是一起學習還是玩玩具，主要的不是和孩子在做什麼，而是作為父母的我們陪伴孩子，讓孩子在陪伴中學到我們的良好習慣。而關於電子產品中涉及的遊戲，我個人覺得要在孩子已經有自控能力後再增加，否則孩子會不受控制的沉迷於電子產品。既影響孩子的身體，又影響孩子的性格發育。
則元育兒百科
我想你指的是手機電腦遊戲吧？如果是，就不能一概而論能否開發智力，但是卻是孩子發展的一個必經過程。確實如你所說，不一定是錯。
為什麼呢？孩子通過這個來完成和同學之間的社交，通過共同的話題增進同學之間的感情。否則，孩子都不知道是啥，同學說的都不懂，孩子很快就孤單了！同學們沒法和他交流呀。成人世界不也是這樣嗎？你在單位也要和大家共同話題吧，總不能大家都聊鹿晗，（打個比方無他意）突然來個聊畢加索的，這場面………
還有，孩子像水，你看起來控制他了，實際上得空他就能得逞了。控制不住的，所以，水不能堵，要疏導，你引導就好了。這樣在家長的監控下，比如，寫完作業玩30分鐘，到時間就自動關機。既滿足孩子的社交，好奇的需求又在監控下不成癮，豈不是兩全其美。（實際上好多時候不怪孩子玩，沉迷，實際上家長比孩子還沉迷，這樣的環境薰陶出來的孩子能有多自律，純屬感慨，不特指誰）
就像手槍🔫本身不是錯一樣。有控制的進行合理的遊戲就好。當然，也有一個報道，說一個考上清華的孩子，從小就沒碰過手機，一直到考上大學。所以，他沒有因為自控力差，使用手機而分神。至於其他方面的新聞沒有報道，希望對你有參考價值。
孩子聽話1
偉大的教育學家霍姆林斯基曾說：一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。教育educate=e(向外)+duc(引導)+ate（動詞性），教育是引導向外探索，而遊戲更是兒童的天性。針對學齡前兒童，學會遊戲就是學會探索世界，家長多參與親子游戲，可以增進親子關係，提高孩子情商，老師的職責是確保遊戲安全的前提下，引導孩子做中學，學中做，啟發兒童智力。
與世無爭的一沫
四歲如果孩子可以自理的話，小便的話建議媽媽在門口等著，鍛鍊孩子自己去男廁，一般男廁小便池子都在外側，很方便，媽媽可以大聲和孩子說著話，分分鐘小孩子就出來了，（最好是爸爸經常帶孩子去男廁，已經鍛鍊好了）。如果是大便，媽媽可以帶孩子去女廁把門關好，當然如果媽媽很早就把這些事情鍛鍊好了那就沒問題了，孩子自己大小便自如，會擦屁股，會洗手，那就完美了，慢慢來吧！放手才是愛！
刁麗敏Lqe
我猜您問的是手機遊戲
手機遊戲有一個分類，叫益智遊戲
這個類別的遊戲是需要動腦筋才可以過關的，不是說完全杜絕，不能讓孩子玩遊戲，這根本不可能，所以有的時候，讓孩子適當放鬆動動腦筋也是可以的。
我家小孩子玩的小遊戲有小伴龍，割繩子，小鱷魚要洗澡等，可以讓孩子自己動腦筋，關卡由易到難，家長也可陪同，一起動腦筋。
小暢說育言
和孩子互動遊戲，不僅可以增加與孩子的親子依戀關係，還可以鍛鍊孩子的很多能力
比如和孩子一起玩球類的運動，可以很好的鍛鍊孩子的身體協調性、力量感。
稍微大一點的孩子，與孩子探索跳棋，也可以開發孩子的專注力、思考力。
更重要的是，與孩子玩互動遊戲的時候，可以減少孩子玩電子產品的頻率，保護視力。
大膽的和孩子創造遊戲，玩起來吧[呲牙]
向日葵親子說
遊戲確實可以啟發智力。玩遊戲也不一定會錯。這話聽上去沒錯。但是如何玩，什麼時候時候玩，玩多少？確實值得我們家長深思。
我個人觀念：
一，學前兒童不建議玩任何電子遊戲。最直接的影響是對眼睛不好，其次影響比較深遠。就是對這種電子產品產生了某種慣性，很難戒掉，影響心理健康。這樣長此以往下去，勢必對孩子今後的生活都會有影響。相對於智力優劣來說，有一個健康的身體顯得更加重要。這個時候的遊戲建議以實物，真人之間的互動為主，積木、樂高、戶外的親子游戲等等。
二，學習階段，可以偶爾接觸電子產品，但要把握好度，一個月一兩次我認為問題不大，最好大人可以參與進來，知道孩子在哪個階段，比較好控制，切不可直接丟一個ipad、手機給他。這樣很容易形成網癮。我們一些成年人想戒掉網癮都比較苦難。這個時候以一些運動型的遊戲為主比較好。比較幾個小夥伴一起跳繩、踢毽子、騎車、羽毛球等等。
相對於智力優勢來說，有一個健康的身體和健全的人格，來得更加重要。智力優也好劣也罷，只要孩子能對自己今後的人生負責，就是好的人生。
愚生wht
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鍾雨澤
首先，要明確的是玩遊戲本身沒有半點錯，如果玩遊戲給孩子帶來負面的影響，那不是遊戲的錯，錯在沒有節制的玩遊戲。這就相當喝酒沒有錯，適量喝酒有益身體健康，而過量喝酒卻對身體有害，凡事都有個度，如何掌握這個度是我們需要思考的問題。
其次，遊戲本身當然是對兒童的智力發展有幫助的，它能夠幫助提高兒童的手眼協調能力，提高對規則的理解能力，提高對規律的總結能力，促進增強智力提升。
