《幸福比優秀更重要》讀後感
何虹
我們學校一直在打造書香校園，不但學生每天要讀書，老師也在堅持讀書，最近每個老師都在讀一本書《幸福比優秀更重要》，讀完這本書，我深感受益匪淺。
李鎮西的這本書是由一個個故事組成的，每個故事都是那麼樸實無華，又是那麼耐人尋味。既是教育的故事，更是生命的故事。讓我印象極深的部分是他與樂山一中未來班孩子們聚會的情景：他能叫出每一個“孩子”的名字，他的電腦中有每一個“孩子”的照片，他的頭腦中有每一個“孩子”的故事，每一個“孩子”生命中有他的故事，每一個“孩子”都記得他的要求正直、善良……讀到李老師花筆墨最多的這次同學會，我的眼眶溼潤了，我彷彿親眼見證了這一幕，我彷彿看到一位用心做教育的老師收穫了累累的碩果。原來，教育無需那麼功利。教育守住本真乃是底線。
李鎮西老師說：“一個教師，是否優秀不是最重要，是否卓越更無關緊要，最最關鍵的是，是否幸福。”因為“優秀”總是相對而言；因為比較，我們求勝心切，我們精益求精，我們永不滿足，我們“慾壑難填”……在這比較的過程中，我們漸漸失去了從容自如的心態，失去了“慢教育”的智慧，也失去了教育的優雅與情趣，甚至我們潛在的或者說沉睡的功利心漸漸甦醒，讓我們備受折磨，於是，教育的幸福也不知不覺遠離我們而去。
其實堅守教育信念不是為了什麼優秀，而是自己的快樂。一個人的優秀與幸福並不矛盾，二者完全可以和諧統一。但當在某種情況下，通過自己的努力，在向“優秀”靠近的過程中，也許並沒有獲得別人所謂的“優秀”時，我們是不是該考慮到沒有什麼比一顆自由而幸福的心更重要呢？李老師在三十幾年如一日的教育工作中，始終保持童心和愛心，在孩子生命的逐漸豐盈中，在年輕老師們的成長中感受到幸福。其實在我的周圍，也不乏這樣永葆童心和愛心，堅守教育信念，默默奉獻的老師們，他們的經歷同樣詮釋了“幸福比優秀更重要”的理念。所以，我作為老師，作為孩子的家長，在和孩子們當下的生命相聯繫時，一定要明白，也要讓孩子們明白，幸福比優秀更重要。
當然，承認“幸福比優秀更重要”，並不是為了追求自己的幸福就可以不思進取。我們每一個普通人都有追求幸福的權利，更應保持積極進取、樂觀向上的心，追求自己認可的優秀。在追求優秀、追求卓越的過程中，可能由於種種原因，這些“優秀”我們沒有，但沒關係，我們在實踐的過程中感受到了快樂，也很幸福啊！李老師自己認可的“優秀”就是他給自己擬定的“好老師標準”——課上得好，班帶得好，分考得好。他說這樣他就有了安身立命之本，因此也就擁有了行動的瀟灑和心靈的自由，擁有了幸福。而這也正是我對幸福的理解，作為教師的我認為，只要腳踏實地地工作，教好書，考好分，用自己的言行給孩子樹立正確的人生觀、價值觀，愛孩子並讓孩子在愛中快樂成長，我就是幸福的！一句話，幸福就是這麼簡單：在平凡中選擇堅守，簡單中感受快樂！
幸福比優秀更重要，我就是一個幸福的老師，正行走在幸福的執教之路上！
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