麻雀變鳳凰

小時候農村沒有幼兒園，快6歲時，恰逢小學一年級的語文老師是父親的啟蒙師，父親將我送進了學堂。

我是個聰慧好學的小女孩，班級裡年齡最小，但成績卻最好，老師又是父親的啟蒙師，特別喜歡我，視同親孫女般疼愛。儘管都是穿哥哥姐姐的舊衣服，比起農村家庭的同學來說，我卻算是穿得極好的，記得有一位男同學，他的衣服補丁能飛得很遠，冬天還沒有鞋穿。然而，這兩個因素卻成了我不受歡迎的特點，男同學用盡惡作劇欺負我，女同學排斥我，每天進教室總有男同學在等著將我推搡到另一男同學；只要老師不在，總有蟲子扔向我，每當這些時候，我自然嚇得大哭，而他們卻鬨堂大笑。

1984年，父親調動工作到縣城上班，決定帶我去縣城讀書，聽到這個消息時我太高興了，巴不得馬上不再見到那些同學，儘管對城裡的世界沒有任何瞭解。

然而，去縣城後我卻差點沒上得了學。

縣城有城東、城西兩所小學，城東小學沒有任何關係可以幫助我入學；城西小學有我一個遠房堂兄在職，我大伯的工作單位也與城西小學有工作關聯，大伯曾與校長溝通過我的學習情況，得到了接收我入學的答覆，順理成章我將去城西小學插班入學。

上學的前一天，堂兄來電話說班級已聯繫好，但還缺校長的批條。父親和大伯趕快去校長家請批條，校長含含糊糊“班級學生限額已滿，實在是插不進人啊”，大伯告知校長已聯繫好班級，有老師可以接收，校長一時尷尬，找個藉口離開了家，留下茫然的大伯和父親。於是第二天我沒有上學，大伯和父親下班後就去校長家等待，可校長不回家了，第三天、第四天、第五天……

有人指點父親去給校長送禮，可大伯堅決不同意歪風邪氣解決問題，他軍人出身、黨員、單位領導，倔勁上來沒人能改變，父親只能跟著每天打持久戰。而我，看著別人背書包上學、放學，只有失望和羨慕，我不懂得大人的社交哲學，以為我又一次不被接受，自卑如影隨形。

一個多月後，校長於持久戰戰敗，無奈簽下批條，我入學了。

我進的四年級改制班（那時的學校真是厲害，可以公然改制差生，還堂而皇之稱為“改制班”），所謂“改制班”，就是各個班級調整下來的差生組成新班級。在改制班裡，外來插班的學生幾乎都成了“優生”。

班主任王老師是一個快退休、有耐心的女老師，對“差生”不放棄，對插班生更是努力培養，她仍然希望改制班有考上重點中學的學生，同學們都很喜歡她。王老師對我的付出太多了，那時每週休息日只有週日，她要求我去她家無償補課，中午還在她家請吃飯，我原來不吃苦瓜，就是在她的鼓勵下嘗試的。

同學們對學習興趣不大，但玩兒的辦法卻是很豐富，這一點讓學校和更多的老師放棄了他們；我卻覺得他們是天下最好的同學，他們對我這個農村來的自卑女孩不嫌棄、不排斥，還熱情歡迎我、喜歡我，對我的好成績羨慕，並鼓動我一定考上重點中學為班級爭氣。我經常想，老天爺可憐我了，給這麼好的同學來安慰我曾受到惡劣對待的傷害，所以我珍惜他們，努力幫助他們一起學習，改制班的學習風氣越來越好。

1986年6月我考上了重點中學，終於沒有辜負家人、老師和同學們。錄取通知下來後，我們辦了一場熱熱鬧鬧的畢業晚會，老師和同學們還為進入重點中學的我，準備了一份特別的禮物——我從來沒有吃過的大蛋糕。

多少年了，農村同學的恐怖面容早已在記憶中模糊，而改制班的同學、歡樂的情景卻歷歷在目，感恩他們給我的童年留下了美好。