橙子動畫
1、課程方面：在美聯英語學習頻率比較高，相比之前，花同樣的錢在美聯英語可以每天都上一節課，隨時可以預訂課程，而且課程老師還會一對一進行課後複習，讓孩子在課下也能夠提高英語，大大提高了寶貝的學習興趣；但是在別的機構是一週一節課而且沒有複習，孩子學了就忘，效果不顯著。
2、老師方面：美聯英語老師都是純歐美高顏值外教，都持有tesol證書(國際英語教師資格證書，有證的才是外教，沒有證的只是聊天，現在外面很多機構都是口音不標準的外教。大家都說自己家老師好，那能不能信呢，有證才能相信。現教育行業中，唯一承諾100%擁有TESOL證書高頻次學習，一天學一節課，除了美聯英語沒有機構能做到。
3、成果檢驗：在美聯英語學習之後的效果怎麼樣呢？美聯英語會給學生評級聯合歐洲的英語學院，對孩子學習前後進行口語測試，就像四六級一樣，上課之後有沒有效果，評測後就知道了，我家小孩上了十節課就從；在其他機構學習一年。
4、鄰居真實經歷：鄰居的女兒在外企上班，因為口語不太好，不能很好地與同事領導交流，導致工作出現了很多困難，也鬧了很多笑話，為此很苦惱的她，偶然間看到了美聯英語的標語“來美聯，三週還你一口流利英語”，決定試一試，一段時間之後發現能夠很好地用英語和同事溝通了，困難迎刃而解，本人也自信了許多，果然“英語流利，工作順利”。
爆笑勵志視頻
我請問你，我們小時候並沒人專門教漢語，怎麼說漢活都會？一句話，孩子越小學什麼越快，倘若剛會說話就接觸外語，保證一聽就會懂，一學就會。我們鞍山市二臺子的小孩都會韓語，沒人專門教啊，因為那裡漢人和朝鮮人混住，孩子之間在一起玩耍就學到手了。所以我建議小孩2歲學英語最佳，到7歲再學就吃力了。
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這個問題挺奇怪的，我只能說你想多了，高二時我英語過三級考試，大一過四級，英語課不用上了，理科就這樣，但要選擇碩博繼續學專業英語，但沒必要逼孩子，是那塊料不用你說自己就上，不過你可以給他多看點他喜歡的電影，原版英文的譯製片。
choscho
事半功倍 VS 事倍功半
1、首先，2歲學英語，孩子的母語還沒形成固定思維，隨著年齡的增長，語言的學習對於母語的依賴就會越強，最後只能按照外語的方式來學習。華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl）的研究表明：隨著年齡的增長，孩子的語言學習能力會明顯下降，特別是7歲以後。所以，如果在兒童的關鍵期用正確的方法進行英語啟蒙，可起到事半功倍的效果！！
2、國內很多家長會讓孩子在上學時，也就是7歲左右開始學英語，這時孩子的母語思維已經變得強勢，語言學習的效率開始下降。等到7歲後，語言的學習效率變得很低，基本失去了第二語言學習的天賦。7歲之後再學習英語起到的效果遠遠不如2歲就開始學習英語的效果！！
橙子動畫
先說結論，差距在於年齡越小越早進入英語思維和英語世界。
如果我沒猜錯的話題主問的潛臺詞，需要加上主語中國孩子。
對於第二語言習得來說，其實永遠沒有學得早與晚的太大差距，更多的差距來源於對第二語言的應用層面，有沒有二語的使用環境，從而加速語言的習得。
有人在國內學了幾十年英語，出了國發現跟本地人交流很有障礙，課本上的英語跟生活英語有很大的區別，無論發音和表達方式，更不要說俚語這種課本不學的內容了。
但是，語言習得的目的在於使用，不管2歲還是7歲學習英語，無論是否身處在英語環境中，孩子都能學到英語，每天會一點點進步，進步的速度取決於孩子使用的頻率，用得越多，學得越多。
與其糾結於讓孩子學習英語的早晚，不如讓孩子儘可能多的使用英語，哪怕他說的口音不對，表達有誤，也要鼓勵他勇敢的表達，這才是二語習得的不二法門。
右員外
2歲開始, 只要說就是母語, 容易習得。7歲就得學了, 學英語, 屬於第二語言了, 難度增加, 事倍功半。
2歲前, 聽別人說什麼, 孩子就模仿什麼, 是建立語感的最佳時期。有了語感, 上學後學語言事半功倍。
我的學生目前6或7歲, 大部分會4門語言,因為家長來自不同的國家, 保姆的語言, 學校的全英語。小精靈們在這4門甚至5門語言間轉換得可快了。
語言越早接觸越好。
水妤兒
我覺得沒有什麼太大的問題，這個看學校怎麼規劃教育吧。
兩歲學就是從一張白紙學起，如果堅持下來，可能英文的功底比較紮實，但是同時，可能也影響孩子學習漢語拼音。
如果學校安排在7歲學，也沒有什麼太大問題，但是你在日常生活中也偶爾教一些簡單的英文單詞，相信對你家孩子同樣有很大的幫助的。所以不用著急，我當時是初一才開始學的，不比其他人差，早期學習多背背課文單詞其實就夠了。
巫山雪頂一點紅
兩歲的孩子大腦正處於最活躍階段，你說的做的他都會看在眼裡記在腦子裡，我家兒子是兩歲半上的幼兒園，在小班的時候就學英語的數字，字母，包括顏色之類的，一問就立馬能說出來。
七歲的孩子學習英語，這個時候一般要教的話基本都是制式的了，相比較接觸的面更廣，如果沒有前期基礎，孩子就會越學越累，產生牴觸，適得其反。
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2歲學習英語就好比把英語當成一張語言來學習，它的地位就會像我們的母語一樣，是印刻在自己腦子裡和基因裡的。
7歲學英語不能說晚，只是對比下來就不會太明顯，加上以後如果不從事相關行業，很容易就把它忘記了。所以這時候學只能說是一項技能。現在很多父母觀念就是覺得英語是一種技能，而不是把它化成一種語言，一種認識更廣闊天地，更深厚人脈的渠道。
這樣對比下來，高低立明，所以學習要趁早，不能等到已經成了一種大宗基礎後再學，那時候就要花費更大的精力。
王小店的小生活
兩歲學英語，是通過習得的方式，大腦當中活躍的部位與七歲學英語是不一樣的。從表現上來看，人的語言發展關鍵期在1到3歲，過了這個時間，學習的效率就會低很多，這也可以說明三歲以後的英語，每次課只能學那麼幾個單詞，一週也只有1到2次課，並且學出來以後大多都是啞巴英語。七歲開始學英語，大多數的學生都存在不僅不能說，就連詞也記不住的現象，這個問題與環境關係也很密切，但跟年齡的關係更加密切。
