親愛的家長朋友們，請您在百忙之中抽空耐心看完這段話，希望對希望孩子在期末能取得好成績的家長朋友們會有所幫助。
鼠年已經張開雙臂，期終考試在即。為了進一步查漏補缺，前天上午我組織了一次數學模擬考試。考後在評講試卷時幫助孩子們進行了深度分析。大部分孩子除了知識掌握存在一些問題外，還有個影響成績提高的因素就是“答題能力”不夠。
教育正能量
為了讓孩子們看清自己的真實"水平"，進一步發現自己掌握的知識是否牢固，答題能力是否有所提高，昨天上午，我組織了第二次考試，試卷同樣是原來考過的試卷。考試之前我這樣問他們，孩子們：想不想得100分？能不能得100分？大家幾乎異口同聲認為自己“想，並且沒問題”。試卷下發後，我再次要求認真審題、規範作答。考試最後10分鐘又提醒孩子做完後要從頭到尾認真檢查一遍。看著孩子們的乾淨整潔試卷和自信滿滿的笑容，我也堅信孩子們的成績會更加優異。
也許我是個“完美主義者”！成績出來後，我還是有點失望，期待的考後100分距離我的“渴望”可是不小啊！
張老師給孩子們頒獎
今天上午，我又再次帶領孩子們分析了考試成績，讓學生明白了“掌握知識”是一回事，“答題能力”又是一回事。明天是元旦假期，我讓孩子們把這張卷子帶回家，請家長抽時間再幫孩子梳理梳理，平心靜氣和孩子們進行溝通，提醒孩子們“生活即學習、學習即生活”的道理，幫助孩子們樹立正確的學習和生活態度。
具體成績分析情況如下：
1.上次考試達到滿分這次也考滿分的有五個孩子。說明這五個孩子平時學習以及進入複習以來各方面做得極好，具有良好的“學習和生活”習慣，是大家學習的榜樣！
教育正能量
2.上次沒考滿分這次進步到滿分的孩子有十幾個。說明孩子有目標，能聽講，會糾錯，(老師上次要求的錯題糾正三次他們肯定做到了)，考前他們更有信心和能力！
3.90——99分的孩子，耐心和細心不足，粗心毛躁有餘，很可能是因為他認為很簡單，但答題的準確度仍需提高，這需要重視。
4.80——89分的孩子，他們基礎知識不太牢固，卷子上仍有不懂的題，個別仍然是“答題能力”存在問題。我願意進一步給予鼓勵和幫助。
教育正能量
5.80分以下的孩子，家長朋友們應該引起高度重視了。對於這些孩子的學習，我平時花費的精力要比其他孩子們大得多，他們進步的幅度還不是很理想。臨近年末歲尾，加之天氣寒冷，孩子們學習的興趣也許有一定的下降。考前這幾天，如果想進一步提高成績，感覺憑我一人之力，不好徹底改變。結合相關兒童教育學原理髮現，這些孩子不是智商存在問題，而是對待問題的態度出現了問題！他們大多缺少“規範和進步行為的動力”。對於這些孩子，家長打、罵是不起作用的，關鍵要在具體生活和學習的“規範行為”上下功夫。同時，還要清醒的認識到，他們學習上遇到的“困難”大多是家庭“自由散漫”教育方式造成的。根據這些原理，我認為咱們有必要在教育孩子“學習和生活的規範”方面進行一下分工，你們負責孩子們在家生活行為的“規範”，我負責他們在校學習行為的“規範”。這樣長期堅持，孩子們自然會更加優秀了！
6.如果您有時間，希望家長們能給予孩子鼓勵和期待，期待他們能取得更好的成績，讓他們帶著自信、帶著家長的期待來到學校。
張老師在作育兒經驗分享
家長朋友們，距離春節離校還有六天時間，我做夢都想讓每個孩子都有優異的學業成績，有個完美的人生。讓咱們共同努力，為孩子加油吧！ 最後送給大家一段新教育的話：靜心教育，靜待花開！只要行動，就有收穫，只要努力，就有奇蹟！
祝願您的孩子能夠創造屬於自己的“奇蹟”。
（新世紀小學四（1）班班主任 張豔娜）
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