大家好，我是小學生同步作文，臘八剛剛過去，我們就來寫一篇有關臘八的作文。

一、作文要有主題，沒有主題的作文，最易寫成流水賬。

小學生寫作文，看到一個題目，往往不知道該寫什麼，一般的做法就是能想到什麼就寫什麼，能想到哪裡就寫到哪裡，完成沒有自己的中心思想，更不知道如何圍繞中心來處理材料。

實際上，這種思維是最易寫成流水賬的。

流水賬與好作文之間的最大區別，不在於文筆的差別，而在於有沒有中心思想。

這裡就有蒸餾米的器具

舉個簡單的例子。記一次遊戲，如果沒有主題，信手來寫，一般的思路和寫法是這樣的：某一天，和幾個好朋友，玩了什麼遊戲，怎麼玩的，大家說了些什麼，然後回家了。這是按時間順序來寫，也很正常，但是沒有突出自己真正要表達什麼？只是就遊戲記遊戲，沒有側重，可不就是流水賬嘛。

因此，在下筆以前，你要考慮一下，這篇作文別人看了，能讓他有什麼收穫、感受、啟示？總之，不能看過就看過了，卻毫無可取之處，把這個問題弄清楚，實際上作文也就有了主題。

可以這樣想，實物的東西有它的使用價值，文字的東西也要有它的精神層面的價值。毫無價值的文字，那也是另一種形式的垃圾。

都是老器具

還是說上面的一次遊戲，要表達的中心思想確定好了，才可以在材料上進行取捨，在文字上，該濃墨重彩的地方加重筆墨，該惜字如金的地方，一筆帶過。比如，可以表達一種歡樂的心情，就想象成是讓人看一出小品劇，讓人開心，就是你的主題。所以在寫作時，如何寫得歡樂，就要重點在這方面下功夫，比如，遊戲細節的描寫，夥伴們幽默語言的描寫，都是應該刻畫的地方。如果寫得活靈活現，就如同在看一幕現場遊戲了。

或者可以對遊戲的內容進行說明，例如是一種比較鮮見的遊戲，可以介紹遊戲的玩法、基本程序、有趣的地方，注意方面等，讀者看了，一樣可以去效仿的玩，這當然也是一種主題的表達。這樣圍繞不同的主題，寫作的內容有很大的差別，而不是想到什麼隨便寫，到最後成了完完全全的流水賬。

舊瓦頭

二、按照上面思路，寫一篇關於臘八餾米的作文

臘八吃餾米，是太原地區的一種風俗，更多地方吃得是臘八粥。

餾米的可寫內容也很多，比如做餾米、吃餾米，或者與餾米有關的文化等等，但是要確定一個主題，倒底要寫什麼。

今天我的主題是回憶以前是怎麼做餾米的，對比現在有什麼不同，目的是讓讀者瞭解一點做餾米的發展歷程，如果可以的話，上升到時代變化這個大背景上來。

棗多些，好吃，甜

三、作文內容

下來以這個主題，完成這篇作文。

題目：餾米的故事

臘八過去幾天了，那餾米甜甜的味兒還縈繞在腦海裡。如果咂咂嘴巴，大概還有甜絲絲的感覺呢，可更讓我回味的，卻是從白髮的奶奶那兒聽來的故事。

“剛解放那會兒，家裡窮，人卻多，一大家子住一塊兒，常常是三代四代同堂，娃子五六個，大人也是好幾個，反正一家都是十來口人。吃飯的時候，天暖吧，就蹲院子裡，靠著牆根，吧唧吧唧吃，可香了，吃得慢，就沒了，你們呢？現在什麼也不愛吃，不知想吃什麼？沒受過恓惶呀！”奶奶眼睛眨巴著，眼神虛虛的沒有定物，似乎在回味，彷彿又是在回憶。

鄉村喜宴上的早飯常是餾米

她收回了目光，又接上話頭說：“臘八吃餾米，是老祖宗留下的習俗，據說不吃餾米要凍耳朵。我們常說的一句土話，‘臘八凍死王八’，說明那時的冬天有多冷。天是冷，主要是家裡就冷，火不行，連水甕裡的水都會結冰。那比現在，暖氣、空調，舒服盡了。”

“就說吃餾米吧。一年就能吃上一次，想想都香得不行，所以那時候的過節，可真個是過節，要好好準備。米用得是軟米，早四天就泡了，到臘八一早兒，四五點鐘就起來了，把米涮好，然後放進甑鍋（當地土話，音祭盔）裡。現在已經見不到這種東西了，是陶做的，比臉盆大，還要更深。下面有好多拇指粗的眼，所以做餾米的時候要鋪一層棗，把這些眼塞住，然後再一層米，再一層棗……因為人多，也是好不容易吃一回，所以做得多。”

大甕做

呷了口水，奶奶繼續叨：“蒸餾米可麻煩了。你們想，上面的米呀棗呀，很多層，密不透水，而以前的老炊具不好使，下面蒸鍋的氣都從旁邊的縫隙裡跑了，那怎麼熟。所以老人們流傳的辦法，就是用糠和了泥，糊在縫隙上，一會兒吹開了，再糊一點兒，反正一鍋餾米，要四五個小時，而不一定全熟了，有時做成夾生飯。熟了的先吃一些，沒熟的再蒸。那時的婆姨真辛苦，半夜起來，到八九點才差不多做好了。”

“現在好了，都是小家，三五個人，又不稀罕什麼餾米，什麼也不稀罕，要麼少買些，要麼少做些，傢俱還好，很快就熟了。你們真是享了福了。”

奶奶唸叨完了，我有些不相信地問：“幾十年前，真是那樣的嗎？”奶奶笑了，“這些都是美好的回憶，那苦的還沒說呢……”