2000年，曾有一個小孩寫下一篇名為《我期待的2020》的作文，其中有這樣一句話，“到那時，學生們不用去學校，在家裡就能上課。”
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萬萬沒想到有一天，夢想真的照進了現實，老師搖身一變成了網絡主播，同學們呆在家裡就可以上課。
有網友將第一次在家上網課的同學們大致分為了兩類：網課快樂生和網課學困生。
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在歷經新奇無措、笑料百出、崩潰抓狂、情緒漸漸穩定等一系列階段適應步驟後，“快樂生”“學困生”們逐漸開始得心應手地與網課相處。
不過，對於沒有網絡、沒有電子設備的人來說，一切才剛剛開始——
這裡有一群真正意義上的“學困生”：
家裡沒網的他們，為了找到穩定信號，每天需步行30分鐘，坐在零下3攝氏度的雪山山頂上網課。
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有學生深夜穿著棉襖在村支部門口架起桌子蹭網學習，被網友稱為現實版的“鑿壁偷光”。
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武漢初一女孩回宜昌長陽老家過年，因疫情被困。學校通知上網課，可山裡的信號卻不穩定。
爺爺四處測試，尋遍大山，終於在山坡上一處信號比較穩定的地方，用竹竿和油布搭建了一間帳篷，支起了桌椅。
後來，山中下起了大雪，足足有5寸厚。怕孩子冷，年邁的爺爺會早早來到帳篷裡用火盆生火，等孩子到了，裡面已經暖和起來。
孫女們上課時，他就在旁邊默默陪伴，給孩子添柴取暖。
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還有一些城市的低收入家庭，沒有辦理流量包月套餐，時常為上網課帶來高漲的流量費犯愁。
好在相關職能部門及時關注到這一現象，採取一系列“硬核”措施解決學生上網課難的問題。
為確保不讓一個學生掉隊，廣東省教育基金會為全省2277個貧困家庭9262名普通高中三年級和初中三年級學生提供一臺平板電腦，用於疫情防控期間線上學習。
不少地方的村委會辦公室、會議室搖身一變，成了山裡娃的“雲課堂”，村委會在做好疫情防控的同時，還安排專人教授學生使用電腦。
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村委會的負責人還說：“疫情未結束之前，只要孩子們有需求，村委會辦公室將一直作為孩子們的“雲課堂”。
在村支部“鑿壁偷光”蹭網學習的女孩，也得到了當地網絡運營商的幫助，當地網絡運營商主動上門為女孩家免費安裝了寬帶。
看到“學困生”在大家的幫助下，變成了“快樂生”，沸騰君（xjb-feiteng）也為孩子們感到高興。
或許，疫情的突然暴發，讓我們前所未有地觸碰到了“無常”這個詞。但正是在這個充滿巨大變化的特殊時期，我們也更加深刻地體會到了共同戰疫的力量。這股力量，是對抗疫情中種種難題的一劑良藥，更是重拾勇氣、找回安寧的一味解藥。
編輯：狄宣亞 實習生：張曉雨 校對：吳興發
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