道路解封了，但是疫情還沒有結束。為了安全起見，學校不會貿然開學，繼續線上教學，學生們倒沒什麼感覺，家長們卻急的冒煙，為什麼？不著急回答，先來看一個故事，一箇中國人耳熟能詳的故事：
昔孟子少時，父早喪，母仉氏守節。居住之所近於墓，孟子學為喪葬，躄踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近於屠，孟子學為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也。”繼而遷於學宮之旁。每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居於此。
孟母三遷故事插畫
故事講了孟母為了更好地教育孟子而多次搬家的事情，我們可以適當的整理一下故事的梗概和脈絡：
- 居住之所近於墓——孟子學為喪葬，躄踴痛哭之事。
- 居住之所近於屠——孟子學為買賣屠殺之事。
- 居住之所近於學宮——孟子學官員跪拜行禮之事。
孟母三遷故事插畫
若從孟母的角度去看，教育是帶有目的性的，古時講究學而優則仕，所以孟母在搬到學宮旁居住看到孟子所學之事後才感到心安；若從孟子的角度去看，一切都是新鮮的，都是可以一學的，所以孟子會在不同的居住環境中檢索到可學之事；若從宏觀的角度看，小孩子的學習能力是很強的，但是定力不夠，極易受到環境因素的影響。
孟母三遷故事插畫
說到這，大家應該能夠明白為什麼學校不開學，家長會急的冒煙了吧？
教育是有目的性的，當今的教育就是要把孩子打造成全面發展的複合型人才，學校不開學，學生在家裡能夠接受的教育少之又少，德智體美勞，只能佔之一二，而且效果完全跟學校的教育沒法相提並論，畢竟家長不是老師，沒有那麼多的教育學和教育心理學知識。
小孩子的學習能力很強，但是在家裡能幹的事情太多了，溜貓逗狗看電視……相對而言，學習就顯得枯燥乏味得多，家長一不督促就開小差，一不注意就溜了出去，學習效果大打折扣。
再者，在家學習確實沒有在學校學習的環境，一是沒有活生生的老師站在面前，學生心理上就會散漫許多；再者周圍坐著的不是自己的同學而是自己的父母長輩，多少會有些不自在，而且他們也都不學習，心理上多少有點不平衡；還有就是能夠引起他們無意注意的因素太多，什麼腳步聲、手機聲、雞鳴狗叫聲……
所以，這就凸顯出學校學習的獨特地位，沒有什麼能夠取代。
孟母三遷故事插畫
但是非常時期，也只好用非常對策，畢竟身體是革命的本錢，但是教育也不能耽誤，在這期間就要辛苦父母長輩們了，儘量給孩子們營造適合學習的氛圍。找一個安靜的環境，屏蔽掉手機等一切能夠打擾到課堂氛圍的東西，收收心，和你的孩子們一起學習，找一找自己當學生時的感覺，說不定也會很美妙呢？
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