提到國際最具有分量的獎項，很多人必然率先想到諾貝爾獎，此前屠呦呦在拿到了科學獎項時，舉國都為之感到自豪，不過也確實要承認，我國在諾貝爾獎得獎次數方面確實跟某些國家有很大差距，美國、英國、德國、法國和瑞典分別是獲獎人數排行榜前五名。

德國誕生了很多行業的頂級品牌，同時也是各領域名人的家鄉，德國的諾貝爾得獎人數是108，但如果把已經移民到美國和加拿大的也算上，人數已經超過兩百。這個國家人口並不多，歷史上還經歷了殘酷的戰爭，之所以還能成為歐洲乃至於世界強國，跟子女教育方式是密不可分的。

中德兩國的教育制度和家長的態度有著很大差異

1.關於早教

在中國家長看來，儘可能創造條件讓孩子接受早教，還沒有上學便開始參加各種培訓班，而德國家長反而覺得如果太早學習會影響獨立思考能力，所以他們旨在給孩子一個愉快玩耍的童年，雖然他們也送孩子去幼兒園，但是那裡不會分大小班，老師也不會傳授知識，會根據孩子的年齡讓他們做不同的事情，比如跟其他小夥伴玩遊戲、做手工、學習禮儀等。

2.戶外活動

北京體育大學、首都兒科研究所和國家體育總局曾經共同制定了一份3-6歲兒童運動指南，倡導孩子每天各類的身體活動累計時間應該達到180分鐘，建議每天戶外活動至少兩小時。可是我國的孩子很少有機會可以參加戶外活動，大多家長也沒有時間和意識去安排，而在德國，除了公園之外，各地都建設了森林幼兒園，兒童每天都有將近一小時的戶外自由玩耍時間，夏天還會再延長一小時左右。

3.學前和小學教育

德國的法律有明確規定，學前的兒童是不能學習專業知識的，而即便到了小學，不管這名孩子有多優秀，也必須跟其他孩子保持一致的學習進度，而且小學生的日常也很輕鬆，只需要上半天課，根據規定低年級不許考試，三四年級有簡單測試，評分只會告知學生和家長，之後會對成績中下等的同學進行重點提升，而不是隻注重培養尖子生。反觀中國的小學生通常已經開始接觸繁重的課程了，難度遠超國外，每次考試成績也會公開，成績差的同學難免會有些難堪，老師也大多更偏愛成績好的同學，成績差的容易自暴自棄。

4.家庭教育的偏差

德國父母會訓練孩子自己吃飯，如果不吃也不會追著餵食，睡覺、如廁等能力也是儘早培養，讓孩子有獨立面對各種生活問題的能力。德國的家長懂得放低身段，把孩子看作是和自己平等的，經常會主動表示感謝或歉意之情，讓孩子感受到充分的尊重，平時參加大大小小的活動也會讓家庭小成員適當做主，當孩子提出某些意見，只要是合理的就會採納。而中國的家長大多過於寵愛，凡事都願意為孩子代勞，覺得向孩子說對不起是很沒面子的事。

5.關於讀書

不論德國的學校還是家庭，都會在孩子很小的時候鼓勵他們閱讀，家長會在家裡做榜樣，在小學還設立了讀書夜和圖書日等活動，即便在公共場所中，也可以看到專門為讀書而設計的角落。據統計德國有將近八千家書店，和超過1.4萬圖書館，平均每個家庭藏書三百冊，91%的德國人在過去一年裡至少讀書一本，有25%的人每三週就能讀一本書。

提到國際最具有份量的獎項，很多人必然率先想到諾貝爾獎，此前屠呦呦在拿到了科學獎項時，舉國都為之感到自豪，不過也確實要承認，我國在諾貝爾獎得獎次數方面確實跟某些國家有很大差距，美國、英國、德國、法國和瑞典分別是獲獎人數排行榜前五名。

德國的子女教育方式中有很多可取之處，比如對學習的態度和家長的教育觀念等，中國家長不能照搬照抄，畢竟兩國的教育法規和環境不同，但至少可以借鑑。