中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 劉盾 通訊員 鄒瓊）“大家要在新冠肺炎疫情防控大考中，不斷以行求知、以知促行，經受考驗、磨鍊成長。”近日，東莞理工學院黨委書記成洪波以《在疫情防控大考中磨練成長》為題，開講在線教學第一課，“此次疫情客觀上設置了特殊的時空、情境、課程、考場，希望大家能從疫情期間所反映出的問題和情況中，獲得不同尋常的學習體驗資源、歷練成長機會”。
“教育即生活，社會即大學。”成洪波希望每位學生都能在這次大考中，交出勇於擔當、善於學習、敢於超越這三份合格的答卷。每位教師都能在這次大考中，砥礪教書育人的初心，傳遞春風化雨的愛心，增進求真至善的恆心。
近日，東莞理工全面開展春季學期在線教學。雲開學首日，該校在線教學共有488門次在線課程按時與學生在雲端“見面”，327位教師開展在線教學，16000多位學生在線學習。
在線教學第一課上，東莞理工校長馬宏偉以《在線學習中高階思維的訓練與養成》為題，深入淺出地闡述了什麼是高階思維等四個問題。針對如何通過在線學習修煉審辨思維，馬宏偉向學生提出了三條建議，加強自律能力的修煉，主動學習；要善於用審辨思維多提問多思考，做善於思考者；在學習過程中多和老師同學互動交流，做敢於超越者。
“此次疫情既是一次險情，也是一種考驗，特別是對於一線教師而言，是一次教學方法和教學理念的改革。”家在湖北黃岡市的東莞理工化能學院教師陶實表示，書記校長的在線教學第一課促使他重新思考，應該如何培養學生們的審辨思維能力。
面對線下授課到線上教學的轉變，東莞理工不少教師開始迎接新的“教學挑戰”。該校授課教師們通過優學院、學堂在線等教學平臺，以微信群、騰訊會議等通訊軟件為輔助，創新線上教學模式，開啟了一場場知識點滿滿的“雲相聚”。
“在正式上課之前，我最擔心的就是剛開始上課就掉線的問題。”為了防止出現“剛開始上課就掉線”的情況，東莞理工文學與傳媒學院教師鄭路早早錄製好了課件，“線上教學和線下教學各有長處，這次把線上教學和線下教學相結合，能更好促進師生利用豐富的網絡教學資源。”
雖然面對不同於以往的教學方式，但東莞理工機械工程學院學生李文傑沒有感到太多不適應，“在正式開課前，老師就已經讓我們複習了上學期學過的公式，為學習不定積分做好準備”。隨著課堂的深入，屏幕對面的授課教師馮芙葉用例題講解等方式講授新知識，引導學生通過課堂習題加以鞏固提升。
據悉，為努力確保在線教學的效果和質量，東莞理工在2月就提前組織教師進行了系統培訓，引導教師通過校內結對等方式，發揮備課組的團隊力量，優勢互補、協力攻關，更好地利用新技術達成育人目標。
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