© 吳清山
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柔化|孩子需要溫暖且溫柔的建築
對於幼兒園建築，首先是兒童使用的空間載體。不同於其他性質的建築要麼需要強烈的空間感受，要麼需要強對比度的形體構成以達到刺激的感官體驗，幼兒園建築首要的設計原則是安全，不僅是空間物理上的安全，更加應該提供的是兒童心理層面的安全被保護的空間體驗。
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在項目地塊允許的條件下，採用雙曲線型的形體空間構成，打造一個順暢溫柔的建築。從入口空間起，便讓孩子進入到了被包裹的柔和空間。
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破題|打破城市肌理
項目位於濱海縣城三門，地處台州以東，群山環繞，臨海而居。由上海交大教育集團運管，台州社發集團投資，思序設計團隊全程設計。和許多三線城市的校園建築一樣，配套從屬其他功能建築，並且落後於城市發展。通過設計改變這種現狀是設計師思考的第一個問題。從空中俯瞰三門，城市沿水系佈局，建築群規整而有序的沿道路佈置，規整的建築肌理反映了城市的高速發展。在項目的設計之初，設計團隊認為幼兒園應當成為孩子們的第一個藝術殿堂。因此在設計上第一步就是打破傳統幼兒園的規則佈局，融合區域文化，從規則的城市肌理中跳出來，成為區域的點睛之筆。
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聚合：聆聽海的故事
構思伊始，以“守護”為主要理念，似雙手環抱，為建築增添更多溫度；在經過更深層的調研後，設計將三門更多地方特色融入進設計理念中，用“聚合、環抱、迴歸”作為三大設計關鍵詞，分別代表著三門核電能源優勢、兒童關懷理念和擁抱海洋的情懷。最終，這所幼兒園成為了一座以海螺造型為載體的“海螺城堡”，靜靜的訴說著孩子們道不完的成長故事。
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奔跑|匯聚到中心庭院
沿著入口的，是弧線形的安全路徑，孩子沿著明亮流暢的中庭肆意奔跑，便進入了擁抱聚合的“核心”——中央庭院中。這是一個橢圓形的中庭空間，抬頭便能望見天空，呼吸自然空氣。庭院由環繞走廊相連，為半室外的空間，室內外的界限在此消隱，而“藏”在分隔牆之後的，是孩子們的教室。它們被很好的包裹在了海螺的擁抱中，在自在的環境下學習成長。
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陪伴|用大樹陪伴孩子們成長
整個幼兒園，都被賦予了生命的力量，處處都是自然的呼吸。從入口、至中庭，和大廳天井，都種植了大樹。隨著氣候、季節和歲月的變化，大樹的面貌將會改變，但無論什麼情況下，大樹都向陽而生，茁壯成長，這正是思序團隊對孩子們的深情寄託。巧妙的天井設計中融入大樹，讓人流繁忙的大廳，擁有片刻的自然時光。
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整個二樓都設計成了開放式的庭院，除了可以讓孩子們擁有整一層的活動空間外，思序團隊還順勢而為，將孩子們的活動腳步從二樓延展至一樓的戶外活動空間，獨具匠心的自然景觀坡道就此誕生。孩子們在坡道上可以完全釋放天性，不管是跑步、攀爬，或者是使用玩樂設施，都有清風和陽光伴隨左右。
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引光|不開燈也可以
每一個教室和活動空間，都和陽光達成了美好的協議。大面積的窗戶和天窗，讓一天的光線中的每一刻都被加以利用。白天的教室無需開燈也能讓光線充滿每個角落。
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而多功能廳則更將陽光利用到了極致，收起窗簾和投影幕布，它一下變成了孩子們的趣味活動室，陽光滿溢，自由自在；將窗簾放下，點亮投影，這裡便成為孩子盡情展現自己的舞臺。
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園內的智慧圖書室，用多樣的色彩和多元的弧形隔斷，形成了相對獨立又具有連通性，視覺通透的多元空間。沙發、長椅和小凳子隨意擺放，可坐可躺，讓孩子不自覺沉浸在閱讀的魅力中。
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本土的適合的才是最好的
項目落成，我們退去設計師對純碎主義的追求，放下身份，把學校迴歸使用者，在恰當的空間適當的留白，給學校成長的可能性。設計選擇返璞歸真，將符合當地文化和區域特色，適合當地教育理念作為首要設計準則。只有對當地兒童教育模式，對孩子個性發展最有幫助的，才是“最好“的幼兒園設計。創造一所好的幼兒園不僅只是獻給孩子的禮物，同時也是獻給城市的文化名片。
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項目圖紙
總平面圖
首層平面圖
二層平面圖
三層平面圖
屋頂平面圖
南樓立面圖
北樓立面圖
剖面圖
項目信息
建築師：上海思序建築規劃設計有限公司
地址：西區大道，三門縣，台州市，浙江省，中國
項目年份：2019年
建築面積：10000 ㎡
主創建築師: 王濤
設計團隊: 戴慶輝、陳立峰、董雯、司迪、盧琴、李京捷
攝影師: 餘未旻，吳清山
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