有人說：複雜的事情簡單做，你就是專家；簡單的事情重複做，你就是行家；重複的事情用心做，你就是贏家
在武漢市第四十五中學，特級教師楊貴平有句眾所周知、樸實無華的口頭禪：“少說話，多做事。”這6個字看似簡單，但做起來並不容易，楊老師一做就是整整三十年。三十年來，她化繁為簡、不懼重複、不改初心，將自己礪煉成了英語教學的專家、班級教育的行家、燦爛人生的贏家。
一、痴心
她常說：不研究教材，不研究學生，不研究中考動向，不敢進課堂。三尺講臺站得住、守得穩，才不會愧對良心，才能守住本分！
每年暑假，她都會四處張羅著收集購買全國各地的英語中考試題，每有所獲便如獲至寶。她一天堅持做三、四套，每年暑假至少要做50套以上。
一題一題，一頁一頁，一套一套，她沉浸在試題中，時而狂喜不已，時而陷入沉思，時而又稍作嘆息。
她不時地在試卷上做標註:
“太新穎了”,“以小見大”,“出題不夠簡潔”……
“此題七年級可用，八年級可參考，九年級正合適”，“題材正好用於班會”……
這項在別人看來無比枯燥的工作，她卻痴迷其中、至今不輟，一堅持就是15年，前前後後做過的英語中考試題超過了700套。她深深地明白，各地英語中考試題都會集思廣益，其中包含著的能力導向和課改方向，對日常英語教學具有很強的指導意義和參考價值。
試題做完了，她總會掩卷思索，認真寫出做題反思，一篇篇教學論文由此誕生，一個個教研素材由此積累，一場場專題報告由
迄今為止，楊老師已經參與了3個國家級及省級課題的研究，30本英語教學專著的編寫，30多篇論文獲得國家級、省市級獎勵。
二、醉心
在一般人看來，楊老師身為正高級教師、省特級教師，她著作等身、功成名就，早該到“洗腳上岸”的時候了，但她卻不這麼認為，她說自己的崗位在講臺上，自己的天地在班級裡，自己的價值在學生的成長中……30年來，她醉心課堂，醉心班主任工作，總是堅持滿量上崗，每學期還堅持在市區校上公開課。今年九月，學校畢業年級一位英語老師突然病倒，急需一位熟悉教情學情及時補位，關鍵時刻，身兼八年級一個班英語課和班主任的楊老師挺身而出，主動請纓跨頭帶上了九年級這個班。
楊老師是一位滿懷激情、一上講臺就會渾身發光的老師。在楊老師的課堂上，學生驚喜地發現楊老師比別人多帶了一點東西進課堂，那就是滿滿的愛心、忘我的醉心，她總是輕易地忘了身份、忘了年齡、忘了功與利！她“思無邪”，眼中只有她的學生和教學目標。她努力創設情境，利用“趣味法”進行教學，讓學生樂於其中，不知不覺愛上英語學習。
學生羅天在作文《致偶像》中這樣描述楊老師：
“您的才華是無容置疑的。您把知識點編成易背的順口溜和詩讓我們學，使我們學得更輕鬆、更紮實。我們都暗暗地叫您‘K詩女王’呢!”
而對困難生，她的關愛更加細緻入微。周航（化名），一個來自貧困家庭的殘疾學生，只能坐輪椅上學。為了他，楊老師將班選在一樓離無障礙通道最近的教室，三年不換。教室座位他是第一排，接待外賓他是第一個，老師關心他是頭一份。
楊老師像媽媽一樣和他拉家常聊生活，溫暖的話語逐漸化解他的寡言和卑怯；班級組建“愛心部落”，學生們熱心地、默默地幫扶周航；她每天護送周航回家，輔導周航學習，三年風雨無阻、堅持不輟。老師的關愛，集體的溫暖，使周航
一年後，楊老師收到周航的賀卡：“我是不幸的，三歲時查出身患肌無力症；我又是幸運的，十三歲時我遇到您！”
三、熱心
從最初的教研組長、到市學科帶頭人，再到現在的省正高特級教師、區名師工作室導師、江漢大學碩士生導師，她始終不忘使命，為年輕教師的專業成長不遺餘力。
近三年來，她在武漢各區、校等地給老師作培訓達20多場；奔十堰，到華師，赴重慶等地給來自湖北、河南、甘肅、安徽合肥、廣東惠州等地的老師作國培，廣受好評。
一位學員在聽完她的講座後深情的說道：
“既是中考英語命題專家，又是一線經驗豐富的教學高手。楊老師講座中樸實而不失詼諧的語言，讓老師們在輕鬆、愉
四十五中目前擁有一支強大的英語教師團隊，包含3名區學帶、2名區優青、2名外籍教師。在這個團隊，大家都尊稱她“老大”。這一聲“老大”，濃縮了無限的敬意和愛戴。曾經，有的老師教學水平一流，一提到教研就發怵，楊老師便用自身經歷鼓勵她從教學反思寫起，親自批改、指導，推薦到雜誌發表；有的老師上課滿懷激情，可英語發音不標準，楊老師指定師徒結對，定期檢查進展，並讓她負責接洽外教的相關事務；有的老師教學經驗豐富，可思維有點落伍，楊老師創造條件帶她外出參加各種教研交流，拓寬視野……她就是這樣手把手指導青年教師，手把手地將四十五中英語組打造成學校的靚麗名片。
結語
彈指一揮間，楊老師在教育沃土裡摸爬滾打了30年，她像一位麥田的守望者，每天和大家一樣做著平凡得不能再平凡的事，但她堅持做，執著做，力求創新去做，最終做出了自己的特色。這正如她的名字——貴平，貴在平凡，卻在平凡中彰顯自己恆久的魅力。
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