曾經有位教育專家說過：“教育是解決貧困的唯一根本途徑

。”無論提出多少沒有通過教育而成功的例子，都不難看出這類人只是其中的一小部分，也就是所謂的“倖存者偏差”。對於廣大普通甚至是窘迫的家庭來說，讀書、教育才是改變命運的神奇畫筆。

王傳艮出生在紀南鎮的雷湖村，從出生起他大半的人生都在這裡度過，而在這個貧瘠的小村莊，他培養出了第一考上北大的學生，而一家總共16口人的王家，有9個孩子考上了博士，成為周圍鄰里八鄉津津樂道的“文化家”。王傳艮出生的時候，正處於混亂的年代，當時能夠讀書上學的孩子少之又少，更遑論在這個貧瘠的村莊。

生活實在困難的王家，沒有條件能夠讓王傳艮去上學讀書，甚至想要多買一本書的錢都拿不出來，而當時對學習極其熱愛的王傳艮，面對未知的未來下定了決心，自己一定要讓自己的孩子讀上書。因為當時徵兵，王傳艮作為一名鐵道兵跟隨隊伍，離開家鄉而這一去就是五年，家裡的孩子只能由妻子一個人照顧。在當兵的時間裡，王傳艮始終牢記著，等到回到家鄉，要讓自己孩子讀書的願望。

退伍之後回到家長的王傳艮，成了一名糧食增助員，因為在部隊裡也學習過一段時間，後來王傳艮就成了村裡的會計。回到家鄉穩定後的王傳艮，非常重視孩子的教育問題，雖然全家人的生計不過是幾畝田地，以及每個月35元的工資，但是王傳艮還是會節衣縮食，儘量給孩子攢出讀書的錢來。

3個孩子的日常花銷以及讀書費用，成為那段時間王傳艮與妻子最為頭疼的事情，在看到同村的孩子都因為家庭條件原因，想要早早的承擔起家裡的重擔，而選擇輟學打工的時候，王傳艮卻下定了決心，寧願每個月都吃醬菜就饅頭，也一定要把孩子送進大學裡去。

每天除了工作之外，晚上的時候，王傳艮還會跟孩子一起學習一段時間，當孩子因為調皮不想讀書的時候，王傳艮不單單會說服孩子，而是會以身作則，讓孩子在看到自己讀書的榜樣時，能夠受到觸動一起學習。王傳艮一直堅持一句話，那就是“讀書才能改變命運”，無論是受到教育後所拓展的知識面，還是能夠擁有的未來可能，都是他希望孩子能夠懂得教育的重要性。