小編按：學琴這條路，有人中途放棄，有人迎難堅持，有人在扛、在熬，有人在探索，在思考。如果給一個孩子四年能帶來什麼？學有所成的人最重要的優勢是什麼？下面這位媽媽的歷程或許能給大家諸多啟發~
家有琴童
回想陪孩子四年的學琴經歷，百感交集，感觸良多。下面說道說道，希望對後來學琴的寶寶們有所借鑑。
在他四歲的時候，我們也像大多數爸爸媽媽們一樣，買了鋼琴，並送他去琴行學習。我家寶寶有個特點，膽子比較小，而且比較牴觸新東西和陌生環境，從買鋼琴開始，就不配合，說不敢興趣，不要學習鋼琴。還好，我們遇到了一個非常可親的女老師，寶寶很喜歡這個老師。
第一年的鋼琴教材是小湯1和小湯2。小湯1是讓寶寶先入門，瞭解鋼琴，學習五線譜。從小湯2開始，就要過學習鋼琴的第一道坎，左右手分離，即在同一時刻左手和右手做不同的動作，也就是我們通常所說的左手畫圓右手畫方。
我的經驗就是多彈，多練，這道坎總能過去，至於花多長時間，這要因人而異。在這一階段，鋼琴老師說我家寶寶的進度與同齡小孩相比，不算快的。在這一階段還有一個重要經驗就是讓寶寶在彈琴的同時，把譜子唱出來，這對寶寶識譜和培養樂感非常重要。
回頭想想，第二年是寶寶學習鋼琴最糟糕的一年。從第二年開始，鋼琴教材變為了四本，大湯1，拜厄，音階和哈農四本。這一年難度越來越大，而且也越來越枯燥，尤其是音階，每天反反覆覆就是彈C大調，a小調這些同樣的東西，不像曲子可以引起孩子們的興趣，對於這麼小的孩子，確實是太枯燥了。
那時候我思想上也比較鬆懈，心想也沒想讓他成為鋼琴家，不必讓寶寶那麼辛苦，總想讓他快快樂樂彈鋼琴。每週老師的作業基本完成不了，為了避免被老師批評，三天兩頭請假；老師的要求也是打折扣完成的，那段時間老師對寶寶的彈琴手型意見很大，上課時糾正了，由於在家也沒嚴格按照老師要求訓練，手型一直也沒得到很大改善。就這樣糊里糊塗混過去一年。
第三年初我一直在反思，這種學習鋼琴的態度是否有問題。學鋼琴的經歷會潛移默化影響到寶寶做其它事情上的態度，寶寶會不會在想學習鋼琴可以這樣，為什麼其他事情我要認真呢？我一想到這些，我心裡就好害怕。
後來鋼琴老師的一句話徹底點醒了我，有一次我們實在是練習的太差了，老師生氣了對寶寶說：“你學習鋼琴態度有問題，對待鋼琴這麼不認真，可想你做其他事情也一樣的。”從那以後，我轉變了我的想法，首先自己要認真起來，既然讓寶寶學習彈琴了，就要讓他付出努力，付出辛苦，儘自己的最大努力把這件事做好。在這一年裡，我和寶寶都非常辛苦，每天晚上我要和他鬥智鬥勇，威逼利誘，使出各種手段讓他完成老師的要求。
我想家裡有練琴寶寶的爸爸媽媽們都會和我有同感。這其中鋼琴手型的糾正是一件非常困難的事情，對那麼小的孩子，讓他手裡像握一個乒乓球似的彈琴，而且要求渾身的力量都集中在手指尖，練習完後，寶寶經常會喊手痠手痛，我也心疼得很。我家寶寶是個順毛驢，基本上把他毛理順了，都能保質保量的完成任務，但有時候會毛怎麼都理不順，家裡就會因為彈鋼琴搞得雞飛狗跳。
最後的最後，還是應了那句老話：“態度決定一切”。
自從我們態度轉變以後，寶寶鋼琴進步明顯，上課時老師的表揚越來越多了。在第三年末的時候，寶寶以良好成績通過了鋼琴三級考試。老師對寶寶的成績非常滿意，她說優秀的鳳毛菱角，良好的在考生裡面也少之又少，絕大多數是以合格通過的。這個對我和寶寶來說是非常大的鼓勵。從此我對寶寶學習鋼琴也越來越有信心了.寶寶似乎對鋼琴也不牴觸了,每晚能自覺地坐在鋼琴旁.
今年年初寶寶被琴行評為了優秀學員，還要準備參加一個琴行組織的展演。雖然要花點時間準備，但我想這是一個很好的鍛鍊機會，也積極鼓勵寶寶參加。學習鋼琴的過程是非常枯燥和辛苦的，但是我相信一份耕耘一份收穫。
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