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寫景主要參考自己看過的，或正在經歷的景色景緻，有感而發，寫景要抓住景的特點和特別之處，寫景更要有主有次，切不可流水一樣啥都寫，寫景更忌諱沒有任何重點，沒有突出點和可寫點，如果是這樣的話就很容易寫成敘事一樣的文章了。
另外，敘事的重點是時間，低點，人物和事件經過四要素，緊緊圍繞這四個敘事要素來展開。
而寫景的話，就一定要抓住突出點和吸引眼球的景色或景緻，重點突出描寫，英文以委婉美麗，跌宕起伏，忌敘事一樣白話一大堆，卻無法突出寫景的意境。
寫景的話除了突出景色和景緻展開描寫，更要融入創作者對景色的瞭解和意境，這樣的話寫景和敘事才能更好的區分開來。
塵言鋒語
1.文段中事例的概括： （1）必須包括兩個要素：人物＋事情； “誰做了什麼”或“誰怎麼樣” （2）其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。 2、找主旨句： 找首段或尾段的議論、抒情句，還有標題。 3、文眼: 標題是“文眼”，統帥全文（新聞）；有時交代首要人物、故事情節，有時交代首要事、物（“物”象徵意義）；有時還是“線索”。
3．找主題句（找首段或尾段的議論抒情句。）
4．文章內容（方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。） 答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(讚美了、揭示了)……。
5．材料組織特點（緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。 ）
6．劃分層次
（1）按時間劃分（找表示時間的短語）
（2）按地點劃分（找表示地點的短語）
（3）按事情發展過程（找各個事件）
（4）總分總（掐頭去尾）
7．記敘線索及作用
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8．為文章擬標題。 找文章的線索或中心 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9．填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。
10．記敘順序及作用
（1）順敘（按事情發展先後順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。） 作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
11．語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。 注：必須結合具體語句分析。
12．寫作手法及作用
（1）擬人手法 :賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
（2）比喻手法 :形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3）誇張手法:突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4）象徵手法：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5）對比手法 ：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
（6）襯托（側面烘托）手法 ：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
（7）諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8）欲揚先抑 :先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
（9）前後照應（首尾呼應） :使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
13．修辭方法及作用
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
14．具體詞語的含義與作用？
方法:聯繫詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答：“××”一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。
15．句子含義？ （抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯繫上下文再解釋。）
16．句子在結構上的作用？ （1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡） （4）為後文作鋪墊
17．表達方式？（ 記敘、議論、抒情、描寫、說明 ）
18．記敘文中議論的作用？ 引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。
19．記敘文中抒情的作用？ 抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
20．描寫的種類及作用？ 種類： （1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫 （5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫 （9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫 作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。
21.鑑賞詩歌
評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。 鑑賞古代詩詞，分一下幾步： 第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4.聯繫作者。 第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。 第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯繫背景；3分清主次；4全面評價。
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說兩句耳熟能詳的詩句來對比一下，如:
寫景——“撒鹽空中差可擬”、“未若柳絮因風起”
寫事——“路上行人慾斷魂”、“大漠孤煙直，長河落日圓”
由上可見，將物喻物則是特殊象徵意義的寫景，但是如果將情感代入景色，就特別容易將景緻變成一種敘事文體。
也就是說，如果單純的去寫景，就應當不要以個人思想為主體去代入描寫，而是應當從宏觀角度去描寫物，以物為主，將主心骨全權控在“物”的美感之上，自然就會做到形象生動的去描寫景物。
避免將寫景變成敘事文，首先大腦中要有一副獨具特色的風景畫，通過這幅風景畫，抒發出自己的情感主題！再通過觀察，形象，生動，清晰的描繪出景物的特徵！再者，寫景只是手段，抒情才是目的！通過生動，細緻的描寫景物把感情表達出來！寫景要採用多種寫作手法，比如擬人，比喻等！使景物形象化，帶有人的特點，人的感情，做到景中有情，情中有景，情景有機地融為一體！
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這個對自媒體人要求很高了，拍攝風景，不能平鋪直敘，你要被你所拍攝的景物所感動，把情感寄託在景物上，寓物於情，情景交融。
容乃為上
寫景最好方法是借鑑古詩，唐詩三百首裡面很多詩都是寫景的，短短几個字就能描繪出一副畫面，很唯美，也很有意境，詞語比擬的很好，你比如:詠柳，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這首詩寥寥幾字就給人一副春天的景象，腦海中馬上就能想象出似曾相識的畫面來。
圖的畫質比較差，請忽略。謝謝
豫見老家
現代文分類閱讀 記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意（人、事、情、理）→認真讀題幹，明確思路→答題扣詞題幹中的關鍵詞→儘量要點齊全
1、表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
2、描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態（細節描寫）
3、記敘順序的作用
一、順敘 通過事情的發展、時間的推移和按照認識的發展來敘述
二、倒敘 內容集中，對比鮮明，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。
三、插敘 為了對主要情節起補充、襯托的作用，使文章更充實、周密，中心鮮明。回答句式：插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因；或與……形成對比，突出人物形象或中心；或交待時間、緣由，為後文作鋪墊。
4、記敘人稱：第一人稱、第二人稱（可算做第三人稱）、第三人稱。 第一人稱是一種直接表達的方式，它更便於直接表達作者自己的思想感情，採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的。 第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
5、記敘線索：以物件為線索（題目）、以感情或感情變化為線索（文中變化的詞語有時鮮明）、以事件為線索（反覆出現的詞語或句子）。
6、標題的含義和作用： 含義：雙層含義(表層和深層)（表層：表面指……）（深層：實際指……：象徵……：聯繫文章中心）或一語雙關。 作用：A:作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹。B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.(運用比喻、擬人、象徵手法的) 7、開頭作用：A：（倒敘）設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。B：（景物描寫）渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。
8、結尾作用：A：（議論抒情）點明主旨，深化中心，昇華感情。B：含蓄雋永，發人深省，引人深思。C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。
9、人物性格和精神品質的概括：摘文中詞語；看具體描寫；看所寫事件；從不同角度全面概括。
10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經過＋結果） 總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情。
11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。
12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。
13、修辭句或描寫句有什麼作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子） 比喻句：形象生動地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。 擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現了……的特點。 排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。 對偶句：是語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。 描寫句：生動形象地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。 哲理句：點明中心，深化主旨，昇華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。
14、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象徵，借物抒情，欲揚先抑，以小見大。 對比：通過……與……什麼對比，鮮明地突出了……的形象。 襯托：用……襯托……，鮮明地突出了……的形象。 照應：首尾照應，文章結構更嚴謹
15、語言風格： 有的生動形象，優美清新；有的樸實真摯，通俗易懂；有的幽默詼諧，富有趣味；有的語言犀利，諷刺性強；有的深邃含蓄，哲理性強；有的大氣磅礴氣勢如虹。
16、環境描寫作用：A：渲染氣氛：襯托……的心情。B：為下文情節發展做鋪墊。 C：襯托人物……的性格,寄託人物的思想感情。D：暗示人物命運走向或推動情節發展。 E：突出了文章的主題。F：交待人物活動的時間、地點、季節和場景。環境描寫的作用
