教壇雜談

從我校（私立學校）已經完成初一招生任務的結果來看，已經和這一紙禁令開了一個不大不小的玩笑！

我校雖然不像衡水中學那樣聞名遐邇，但是憑藉出色的教育教學成績在當地有著很好的信譽度和美譽度，初一招生只用半天時間就已經完成了教育局下達的招生指標。

報名火熱的場面令人歎為觀止，校門口汽車排了二里路，校園院子裡人頭攢動，交費的幾個窗口前排成了一字長蛇。

這樣火爆的場面年復一年，年年如此。還有一年因為招生名額所限，有的家長沒有報上名，竟然引發了圍攻校長事件。

從這種場面可以看出，教育主管門禁止家長擇校並不是解決問題有效方法，只是揚湯止沸，真正要做的就是加強教師流動，實現教育公平，弱化考評，這才是釜底抽薪解決問題的辦法。

其次禁止學校選拔生源這一舉措更是如同虛設。作為民辦學校生存是第一要務，而生源質量直接決定教學質量，學校表面上的確不會冒這樣大不韙，但是魚有魚路，蝦有蝦道，各有其法。

任何招生學校和生源學校都有著千絲萬縷的關係，尤其是在這樣人情社會里，學校不需要考試依然可以把學生基礎成績拿到手。

學校只要按圖索驥，各個鄉鎮安排老師負責打打電話，那些家長接了我們學校招生教師電話，如聞敕令，乖乖地搶著來把錢交了。還有的沒有資格交上錢的總是千方百計通過各種關係來交線。像我作為學校老師都很難找進一成績較差的學生！

綜上所述，教育主管部門出臺規範招生秩序的招生政策是無法阻止家長和學生對優質教育追求的腳步的，更無法控制民辦學校的迭出的招生奇招。現實的狀況會讓這一紙禁令變成一紙空文。

青衫李探花

再嚴格的招生秩序恐怕也無法阻止家長擇校的行為，因為關係到孩子的前程與未來，只要金錢能夠解決的事，規則就阻止不了。

我表妹和我表弟兩家孩子相差一歲，在上小學時我表妹就選擇了民辦學校，學費聽著覺得很高，離家還遠，我表弟覺得不合適選擇了離家又近又沒學費的公辦學校。

結果是，我表妹孩子本來不算太出色，因為老師態度好，而且拒收各種禮品，家長學生壓力都不大，現在成績慢慢穩中有升。

我表弟的孩子本來挺聰明，但老師討厭他調皮好動，不認可他的優點，搞得我表弟一到節假日就要表心意不說，課外還要不停補課，心裡有苦說不出。

最重要一點，我表妹選擇的民辦學校直接升入重點中學，而我表弟的孩子現在就算花比擇校費還高的價格也進不了非學區所在的重點中學了，現在腸子都悔青了。

所以，在巨大的利益面前，你說嚴格的招生秩序能阻止家長擇校嗎?

簡心如玉

2019年5月21日，教育部辦公廳發佈《關於嚴格規範大中小學招生秩序的緊急通知》，在通知中明確指出，義務教育階段免試就近入學，民辦義務教育學校不得通過考試或變相考試選拔生源。 它能阻止家長擇校，民辦學校選拔生源嗎？我認為它不能從根本上阻止。

去年，我們鄉的小學應屆畢業生有600人左在，其中約有200人通過各種方式進城上學，其餘大部分學生通過考試進入民辦私立學校，只有不足70人進入公辦初中。家長認為城裡的學校比農村的學校好，通過考試選拔學生的學校，比什麼學生都收的學校好。即使緊急招生通知禁止各學校選拔生源，但學校也會通過各種方式招到自己想要的學生。

方式一，通過培訓機構代招。

方式二、通過各地區組織的畢業會考成績選拔許多地方都會統一組織學生進行畢業會考考試，我們這兒某些公辦學校因為不能提前招生，它採取的就是縣裡的畢業會考成績，語文、數學在畢業會考中每門都在90分以上的，會提前告知學生已被錄取，但錄取通知書下發會在允許的時間點。

方式三、通過入校瞭解學生情況選拔。

現在正是招生宣傳時，許多學校會到各中小學進行招生宣傳，告知學生成績優秀的，可免一切費用，而且被分到重點班。想方設法讓學校提供優秀學生名單，前幾名學生被提前錄取。

教壇雜談

作為一個有孩子也在讀初中的家長來說，我認為，要想阻止家長和學生擇校以及民辦學校挑選優質學生，在當前的教育體制下是不可能完全杜絕的。

因為在現行的教育體制下，教育管理部門對整個學校的管理考核，對老師的考核，對學生的選拔機制決定了家長要擇校，民辦學校要挑優質學生。最終都是為了衝刺管理部門設定的那個考核指標，再往前延伸，就是整個社會對人才的認可選拔機制，目前就是通過這種擇校而來的，所以，不可能杜絕。

當然，我們也看到教育管理部門在推行類似於電腦派位等公平隨機的這種入學方式，一定程度上也是在想杜絕學生和學校的互相選擇，讓所有學生儘量公平入學公平考核。但是在中考和高考那兩個中級的考核目標的召喚一下學校和學生他必然要有所選擇，最終還是要回到擇校來讓自己加快衝刺。

所以，對於這個問題，我覺得不會很快就有管理機制調整，試圖杜絕家長學生和學校雙向的選擇。

龍金科是諮詢講師

嚴格規範招生秩序的緊急通知，能不能阻止家長擇校，能不能阻止民辦學生選拔生源？我的觀點是，效果有限。

不說實際效果，先說意願。

我覺得是不可能阻止的。家長永遠都有追求優質教育資源的意願，民辦學校永遠都有選拔優秀生源的意願，這是天生的，永遠不會改變，更不會因為一紙通知而改變。

只要教育資源不均衡，而且差距很大，這一現象就會存在，而且會越演越烈。你也不能怪家長，畢竟誰都希望自己的孩子接受更好的教育。

實際效果怎麼樣？

政策的初衷是好的，但是並不能阻止人們對利益的追求。

你說民辦學校有百分之多少的利潤？

況且上有政策，下有對策，某些地方不就以面談代替面試，繼續選拔招生嗎？

所以關鍵還看各地的執行情況，以及教育部監督執行的力度，如果只是發一個通知，對各地打擦邊球，陽奉陰違，作選擇、搞變通、打折扣的行為沒有實際動作，那恐怕政策的執行結果，就要大打折扣。

擇校熱是這麼多年形成的，不是一天兩天的事，所以指望一個通知，就立即讓擇校熱降溫，顯然也是不現實的。

不過這個通知，體現了經過多年的擇校，擇校熱這個問題已經比較嚴重和突出了，引起了教育部相當程度的重視。這就有了解決問題的希望。

關鍵還是要加大投入，投放更多的優秀教育資源，讓學生家長能有更多的選擇。

超人爸爸說教育

又到了招生季，每年這個季節，為了防止學校掐尖招生、生源選拔，各地方都會出臺一些措施，而今年更甚，中央教育部辦公廳直接出臺文件《關於嚴格規範大中小學招生秩序的緊急通知》，見國家對“選拔生源”、“掐尖招生”的重視程度。

這個文件主要目的是規範學校的招生，保障教育公平(尤其對成績差的孩子)，我們看關鍵詞:免試就近入學、登記入學、對口直升、不得提前招生、不能宣傳中高考升學率、促進教育公平。

出發點當然是好的，也會起到一定的效果(並不大)，既保證了學習差的孩子教育的公平，又扶持了師資力量較弱的學校。

但是這個文件對農村孩子，尤其成績好的農村孩子是不公平的。

1.有需要就有市場。

文件雖然年年下達，但是作用並不是太大，上有政策，下有對策，只要想做，方法總比困難多，學校有的是各種方法，輕鬆躲過這種檢查。

小升初常用的方法是通過畢業會考招生，因為畢業會考是聯考，初中學校就會用這個成績來招生錄取，給學生下通知書；還有一種方法是通過培訓機構代招，另外一種是直接進校宣傳招生。

家長們當然更願意孩子到好一些的學校去，學校和家長各取所需，一拍即合，這種需求有多急切，阻止的難度就有多大。

2.這是另一種教育不公平(尤其對於農村孩子)。

就近入學，對口直升，目的是為了促進教育的公平。這一點受益的是好學校招生片區的成績差的孩子和教育資源落後的學校，如果按成績入學的話，這些孩子上不了自己片區內的學校，上其他學校也很困難，所以，就近入學對他們是教育公平，甚至是一種教育福利。而對於教育資源差的學校則是一種扶持。

但是，凡事都有兩面性，這對農村孩子就是不公平的，尤其對於成績好的孩子。按照就近入學的原則，農村孩子只能在農村學校上學，徹底剝奪了和城裡孩子一樣接受更優質的教育的機會，封住了這些孩子向上的通道。

3.解決辦法。

這個問題光靠堵是堵不住的，最好的解決辦法是教育資源的均衡，而不是生源的均衡。

加大對師資力量弱的學校，尤其農村教育的投入，使師資力量弱的學校、農村學校的教育資源和城裡一樣優質 ，讓家長們覺得孩子在哪裡上學都一樣成才，這才是根本。

國家已經在往這個方向努力了，今年五月，河南省發佈文件，加大對農村教育的扶持，教育越來越往健康的路上前進。

只是眼下，光靠單純的“阻止”，治標，不治本，起不到很大的效果。

終將長大

關於擇校熱

擇校熱在全國各大、中、小城市都普遍存在的現象。這一現象存在的根源在於教育資源的配置不均衡，很多普通老百姓就想不明白了，為什麼出現了不均衡？這方面的原因是多方面的。一方面，由於政府過去財政財力有限，在教育的投資方面，可能集中精力將財力，物力，人力集中到了幾所學校，逐步使先期投資的學校壯大起來，在資源分配上不均衡。畢竟教育投入是前人栽樹，後人乘涼的事情。某些地方主政領導為了在自己任期內出政績，將錢集中投到了幾所學校，想追求立竿見影的效果。

我們的家長望子成龍，望女成鳳，都希望自己的子女將來通過中考，高考能考上一所好的高中，好的大學。很多人都認為拿上985、211的畢業證，與普通學校的畢業證的含金量是截然不同的，在招聘市場上可能薪資待遇也是截然不同的。一些家長為了孩子能有一個好的教育環境，花錢找關係進名校。有的甚至放棄現有較好的居住環境，去名校周圍租房子。有的為了孩子能上名校，願意傾其所有積蓄自己過著節衣縮食的日子。

一些人利用了家長想上名校，為孩子願意傾其所有的心理。做起了詐騙的勾當，讓家長學沒上成，錢財被騙的事情屢屢被新聞媒體報道，社會影響極壞，嚴重損害了教育在老百姓心中的形象。一些地方的擇校熱，已經演變成了教育地產熱，所謂的學位房，學區房被很多開發商打上了擇校的印記，房價比普通的商品房可能高很多。

關於民辦學校招生

民辦學校是對公辦教育的有益補充，而且民辦學校越來越市場化的今天，可能並不是對公辦的有益補充，而是擾亂正常教育秩序。 民辦學校為了提高自己的社會聲譽，引來更多的優質生源，採取各種手段，提前招生，掐尖招生，讓很多家長迷信，它的教育教學質量高，學生考上清華北大的人數比其他普通學校高得多。

曾經有在一些地方出現了，一些民辦學校利用國家賦予的自主辦學政策，作為自擋箭牌，提前招生，掐尖招生將，擴大招生範圍，將本地區的各類優質生源全部，招錄在本校名下。 眾所周知，優質生源無非滿足兩個條件，一是先天的智商肯定不錯，二是後天比較勤奮努力，兩者都滿足的孩子，他的學習成績肯定差不到哪裡去。一些民辦學校為了挖取優質生源，想盡各種辦法。不擇手段，嚴重的擾亂了教育秩序。讓一些家長，不明真相的家長覺得名校的老師水平高，學生成績好，盲目造成了擇校熱等現象。

教育部也出臺將民辦學校的招生與公辦學校的招生同步進行，禁止民辦學校。提前招生，掐尖招生，利用考試，面談等各種方式變相錄取優質生源，雖然文件這樣規定表面上好象這種現象已經很少了，但在實際操作過程中，有些民辦學校為了自身生存的發展，搞上有政策，下有對策想方設法錄取優質生源。

教育部的文件能否抑制擇校熱

教育部的相關文件可能在抑制擇校熱方面能起到一定的作用，這樣的作用是微乎其微的。擇校熱，不是一天兩天，一年兩年形成的。教育資源的不均衡導致了老百姓盲目追求名校，家門口的普通學校可能無人問津。呈現出冰火兩重天的景象。近期各個中小學在進行幼升小，小升初的招生錄取工作，我們也可能會注意到，各大新聞媒體報道出來的一些家長為了孩子上好的學校，連夜排隊，或者提前幾天都去排隊，這樣的現象恰恰說明了擇校熱還在存在。

關於民辦學校的提前招生，掐尖招生這種現象可能很少了，但是也有媒體報道過，民辦學校利用校外輔導機構來組織考試，錄取優質生源的現象在一些地方還是存在的。生源的好壞，生源數量的多少是民辦學校生存的生命線。如果沒有好生源，學生數量減少，民辦學校可能的經濟利益就會受到嚴重損害，提前招生，掐尖招生，這一現象可能會轉為地下。

結束語：我們都說教育是最大的民生事業，卻涉及到千家萬戶。多年以來，國家一直提倡把教育放到優先發展的地位，但是在實際過程中可能優先的地位不高。僅憑教育部的一紙文件，對這樣的擇校亂象可能效果不佳，老百姓很不滿意。從根本上抑制這種現象，加大基礎教育的投入力度，從人、財、物等多方面建設好老百姓家門口的學校。

匯智坊

莊稼不收年年種種，政策無效年年頒。

又是一年招生季，教育部又像往年一樣下發了規範招生秩序的緊急通知，意為能夠緩解擇校熱。可真能立竿見影，見到實效嗎?我想未必。

劃片招生已經不是一年兩年的政策了，有的地方確實收到了一定的效果，當然也是來之不易。

比如我縣一所有名中學，開始並未實行劃片招 生，在全縣都是掐尖，拔頭籌。眼看千里之外的學生都能來上學，自家就住跟前兒，卻不能近水樓臺，附近的學校家長不願意了，打橫幅，請願，上訪，校鬧。各種招式都用盡，領導們終於頂不住壓力，同意劃片招生。附近家長喜笑顏開，學生皆大歡喜。

別以為這樣學校就安生了，人類的智慧是無限的，更何況在人才濟濟的學校，他們招生方法花樣百出。

一、免試式

以期末考試成績排名，高分免試小升初。這種方法令學生，老師和家長始料不及，效果卻是很好。

二、欲揚先抑式

有些名校在招生時，先按兵不動。這是需要技巧的，得先把面向外面招生的口風透出來。等到學生及其家長等的猴急時，似乎好像頂不住壓力終於同意了。然後就順水推舟，吉時已到。

三、美其名曰式

明明是普通的招生考試，非得起個很有水平的名字。綜實班學生實踐活動，青少年技藝大賽，我型我秀展等等。通過各種各樣的秀，就把優秀人才給嗅走了。

四、利益掛鉤式

這是針對那些民辦學校來說的 ，他們會以帶來多少利益為誘餌，和培訓機構聯合錄取優等生。

當然還有

自古以來都是上有政策下有對策，道高一尺魔高一丈。國家頒佈招生政策的目的是生源均衡，一方面是讓一些學校不至於瀕臨倒閉。一方面是緩解擇校熱，為部分學校釋放壓力，為家庭減輕負擔。但是，願望很豐滿，現實很骨感。優質教育是每位家長和學生的夙願，就是學校不採取措施，家長也會極盡所能讓孩子選擇一個好學校的。所以，光靠這個政策是解決不了問題的，只有從根本上解決教育均衡問題，才能標本兼治。

教育點點通

解決擇校問題不在於“堵”，而在於“疏”！

擇校的熱潮一直持續高漲不下。一個學校名師多，升學率高，教學質量高，管理嚴格且有水平，誰不想讓孩子到這樣的學校裡學習呢？道理很簡單，所有的家長都想讓孩子接受也有權利接受優質教育，都不想讓孩子“輸在起跑線上”。而誰願意把自己的孩子送到不具備這些條件的學校裡學習呢？答案是非常明顯的。

前幾年，我們這裡有兩所非常有名的私立初高級中學。他們的管理模式是非常非常被老百姓所接受的，並且，他們的升學率持續名列前茅，學校的教師來自全國各地，都是經過精挑細選的。每年招生季節來臨的時候，他們學校裡報名考試的學生那就是擁擠不動。而學生來自全縣各個鄉鎮，不管成績怎樣，都要來這裡試一試。

為了防止學生都到城裡上學，各個鄉鎮想盡了各種辦法。例如：和校長、老師籤責任狀，上門做家長的工作，動員學生不擇校，有學生擇校到縣城就扣獎勵性績效工資，有一個學生在本鄉鎮上學就獎勵多少多少錢等等。但是，方法用盡，效果不明顯。該走的還是走，成績稍微好點的學生都擇校到了這兩個私學校。

“堵”了好多年，依然如故，沒有任何改變。

為了有效地改變擇校的現象，我們這裡的所有的學校都實行了均衡發展。改善辦學條件，外樹形象，內強素質，加強管理，提高教育教學質量，學校和教師都徹底變了樣。爭取讓孩子不出村就能夠接受優質教育！

為了整頓擇校的亂像，政府去年改編了兩個設立初中為公辦學校，學校裡的教師適當的進行入編考試。

學生入學全部實行按照學區劃片招生。去年城區實行了電腦自動派位決定學校，真正的杜絕了擇校現象。

今年秋季，我們這裡的所有學校，包括民辦高中，也實行劃片統一招生。

全部實行網上報名登記入學，並且與學生的學籍系統對接。

這種多管齊下的“疏”導，必將改變擇校亂象。

疏導就是為了孩子能夠就近接受優質教育，減輕家庭教育的負擔。

（僅作參考。謝謝閱讀！）

中小學教育者

中國的事情經常是這樣，你發你的文，他招他的生。

這種文每年都在發，但每年都沒辦法制止，而且越演越烈。

是文發的不符合實際？

不是，每次看完文，我都覺得歡欣鼓舞的，覺得這個教育有救了。

但回到招生那裡一看，心拔涼拔涼的，一切照舊，還越演越烈。

唉，既然管不住，還是別發文了。

關鍵字: 招生 初一 升學考試