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很多高中生在高一能勉強跟上老師的教學進度，然而到高二便有些跟不上了，不僅孩子心煩意亂，而且家長也著急，真的不知道該怎麼辦了。
題主的孩子的數學比較差，而且化學幾乎跟不上了，孩子聽不進課應該也是因為跟不上老師進度、學不會知識導致的，那麼該怎麼辦?
想要提高成績，孩子首先要把心態穩住
高中生的學習壓力很大，每天必須努力地學習才能跟上老師的進度，情緒總是很緊張的。當跟不上進度時，學生的內心便開始毛燥，在這個時候，一定要穩住自己的心態，學生可以積極地給自己心理暗示，用來穩住心態。
學生可以想:沒事，這只是一時，只要把不會的補上就沒有問題，著急沒有用，解決問題才是根本。
學生也可以這麼想:這算什麼，我一定可以征服它。這樣學生首先就給自己信心了。
學生不會做題不可怕，可怕的是沒有徵服學習的信心所以心態很重要，學生要穩住心態。
孩子需要從其它學科的時間抽取時間來補化學和數學
孩子剛剛升高二便有些跟不上，學習不太樂觀。高中三年時間雖然很緊，但是高二學生還是能擠出很多時間來補弱科的。
從題目可以看出，您的孩子的其他學科的成績應該也不是特別好。您的孩子可能擠不出時間來補數學和化學，所以必須從其他學科的時間中來抽取時間。
那麼如何把握抽取時間的尺度呢？
其他學科的做題水平要達到中檔題，那些難題要果斷放棄，對於一些簡單題必須要做。高一和高二是用來打基礎的，不是用來刷難題的，難題要在高三的二輪複習時期做，並且如果在高一和高二，學生把基礎夯實，高三才有可能騰飛。從您的水平來看，您只要把握住簡單題和中檔題，您就可以考上一個不錯的本一院校，因為高考的難題分數只佔百分之十到百分之十五。
數學和化學都不好，那學生該怎麼補?
數學
數學科目更考察學生的思維，對於題主的情況，我推薦抓基礎題和中檔題。
在補之前，孩子要先羅列出數學薄弱的地方，比如函數與方程，然後回顧其中一個板塊的知識點，之後開始刷題，注意不要刷難題，現在重點補的是基礎。當補好一個板塊後，學生就更換板塊繼續突破。
學生一定要重視改錯。很多學生不願意改錯，但改錯是提高成績的捷徑，學生要注意改錯時從一道題看破一種題型。
化學
對於孩子的情況，我推薦從高一開始學的知識點開始補，具體怎麼補?
先記住知識點，然後做簡單題，當補到老師所教的進度，然後回過頭再來突破中檔題。
化學課本會把知識分成幾個章節，孩子按照課本目錄的章節，背過一節的知識點然後做一些簡單題，把一些簡單題做會，然後突破下一章節，慢慢地，化學成績就可以補上來了。
孩子必須要聽課，即使聽不懂
孩子雖然幾乎聽不懂老師講的課，但是筆記必須記下來，為的是以後複習。雖然孩子會很焦慮，畢竟聽不懂，家長一定要告訴孩子，一定要沉住氣，解決問題才是根本，焦慮沒有用。
孩子需要花費努力來補，補的過程中一定要沉住氣，作為家長要多鼓勵孩子，不能著急，孩子沒考好也不要批評孩子，畢竟孩子也在努力，孩子本身就很自責，臨危不亂，方成大事。
晨陽小卒
趕緊補！立刻！馬上！
我女兒今年高三，去年高二開學不久，也遇到這種情況，恰恰，也是數學與化學兩科。
高中進度快，高二尤其快，孩子們在高一一年適應了高一的節奏，且經歷了一個暑假，一是學習狀態沒上來，二是更快節奏的學習也需要時間適應，新學年換了老師，老師的教學方法，都可能對孩子有所影響。
我女兒去年數學是因為換了一位數學老師，她說新數學老師節奏快不說，思維跳躍，她講一句，女兒好半天沒反應過來，她已經往下講了，於是後面更是瞎子聽雷，不知所言。化學則單純是因為節奏快，大腦內存不夠，生疏的知識點積累，導致後面的知識點聽不懂。
這樣的情況下，孩子極易產生畏難心理，懷疑自己的學習能力，也容易由此成績不可遏止地下滑。此時精神上給予孩子鼓勵是十分重要，還要及時伸出援手，幫孩子一把。
針對女兒的情況，我一邊告訴女兒抓住一切可以抓住的時間請教任課老師，另一邊動用自己的私人關係，為女兒找可信賴的補課老師。老師得知情況，分析此時落下的知識點尚少，且孩子自己心知肚明哪些知識點自己存在死角，於是利用放假時間補齊。
我女兒從告訴壞了跟不上了，到跟上進度進入良性循環用了三個月，這三個月她真是又刻苦又努力，晚上常常到學到午夜，儘量適應新課進度，適應老師講課節奏，聽課注意力高度集中，當天的課程當天消化掉，中間有死點的部分加強練習，效果還是不錯的。
這是我女兒的親身經歷，希望對你有所幫助。
青苔要開花
我家孩子現在就上高二，也是數學化學不好，每次我看她寫作業都很痛苦，我管還不聽，成天和我吵架（我說數學不會寫不寫了還不行），一寫數學作業能寫三個小時，天天在凌晨一點左右睡覺，老師對她還不滿意，我都後悔讓她上高中了，可是當時分夠，不上高中可惜了[捂臉]
紫色雙生花
這是很正常的現象。
不只你的孩子是這樣，其他很多人也是這樣。
沒有多少人能夠把高中的知識完全搞懂。
那麼，應該怎麼樣呢？
優化學習方法，做好充分的課前預習準備
很多孩子初中成績很好，但是上了高中以後卻明顯感覺很吃力，跟不上課程。這就是初中課程和高中課程的差別了。
記得我讀初中的時候，到中考的時候，感覺自己似乎把初中的所有知識點都弄懂了。是的， 我感覺自己什麼題目都會做。到中考的時候也很順利，考上了本地的一所重點高中，後來進入了理科重點班。
但是高中的學習，我卻感到很吃力。知識點太多，太難。特別是數理化，就算上課的時候能夠聽懂，但是做題的時候卻完全不是一回事，有時候一個題目暗含了好幾個公式原理，還挖了不少坑，你根本看不出來。
怎麼辦？只能是在上課的時候提前做好充分的預習準備，儘量在課堂就把老師的講解消化，如果實在不懂，下課的時候要趕緊問老師或者同學。
當然，這樣還是不夠的，課後還要做配套的習題，最好在老師講解習題之前就自己先做一遍，並且記錄自己的錯題，彙集錯題本，認真聽老師的講解。
你的孩子上課聽不進，聽不懂，很大概率就是沒有做好課前預習的準備了。如果前面課程聽不懂的地方沒有及時回頭複習消化，後面新的課程又沒有及時預習，那肯定會相當吃力的，什麼都聽不懂的話，自然就會非常苦惱，甚至厭學。
和時間賽跑，把短板補上
高中的時候， 我們的班主任就一直跟我們強調，“勤能補拙，要和時間賽跑！”是的， 這是最笨的辦法，也是最有用的辦法。
高中的學習是枯燥乏味的，但是我們必須迎頭趕上。你的孩子現在是高二，好好努力一把，還是來得及的。
我們高中的時候，班裡面就有一匹黑馬。這位同學是在高三的最後一個學期突然發力，簡直讓我們歎為觀止。
之前他的排名一直是在全年級800名開外，但是高三最後一個學期的考試，他基本每次考試都能前進幾十甚至上百名。最誇張的一次是直接前進跨越了400多名，到高考的時候，達到巔峰，直接考入武漢大學。
據說他是到了後面的一個學期，沒日沒夜地在看書，刷題，背書，一個勁地往前衝。
其實，高中的知識對於所有人而言都是很難的。至少，沒有任何人敢說，自己在高考前把所有知識點都弄懂，都記住了。這是不可能的。
可是說，如果掌握了高中知識點的百分之70以上，都足以考上一本大學了。我們只能是儘量學習，掌握得越多越好。如果時間實在來不及，適當的放棄也是沒有辦法的。
前提是，在高考到來之前，我們必須要努力，要和時間賽跑。要放寬心態，把所有的短板和不明白的知識點一一突破，雖然不能成為學霸， 但是也不會差很多。
他山之教育
題主的問題非常好！高二是整個中學時代的一個“分水嶺”，大多數孩子成績掉隊都是在高二發生的，特別是女孩子！造成這種現象的原因是：
一、高一的基礎沒有打好。在中學教學中，高中的學習與思維習慣與初中會有很大不同，往往好多孩子，甚至是初中學習成績比較好的孩子，上了高中，特別是高二馬上掉隊；
二、學校的教學重點的變化。我國目前的高中教育還是更偏重針對高考多一些。老師往往不再兼顧所有孩子是否聽懂，照顧學習成績好的學生更多一些。
更具題主的描述，我建議：
一、遇到這種問題不要煩躁，大多數的學生都遇到了類似問題。一定要從根本上解決問題，不能自暴自棄；
二、“上課聽不進課”是問題的關鍵！不解決這個問題其他一切都是空談。除了解決心態上的問題，上課聽不懂沒關係，下課問老師！一定要放下面子，不懂就問，只要堅持，很快可以解決；
三、一次解決一個問題，逐步樹立信息！遇到這種情況往往內心煩躁，感覺一下子遇到這麼多問題，無從解決。沒關係，一點點來，數學不好補數學、化學不好補化學。解決好一門功課的問題，獲得瞭解決問題的成果，自信心逐步樹立起來，其他問題迎刃而解！
綜上所述，孩子遇到這種問題而苦惱，家長的介入與支持是十分關鍵的。孩子能為此而苦惱證明孩子還是很有上進心的，家長的及時支持對孩子的成長非常關鍵！
劉普洛夫斯基
家有女兒上高中認為，上課聽不進課，是孩子心理上高度焦慮的表現。到了高二，數學，化學這些理科性質的科目聽不懂，也為數不少。
下面分三部分回答這個問題，非常苦惱，上課聽不進課怎麼辦。數學不行怎麼辦。化學不行怎麼辦。
上課聽不進課
題主說上課聽不進課，而不是聽不懂。聽不進課比聽不懂更糟糕，反映了孩子的一種高度焦慮的心理狀態，否則即使聽不懂，還是能聽下去的。
心理焦慮是指一種缺乏明顯客觀原因的內心不安或無根據的恐懼。是人們遇到某些事情或挑戰、困難或危險時出現的一種情緒反應。
當一個人處於高度焦慮狀態，注意力根本無法集中，頭腦空白，思維混亂。不是不想聽課，而是想聽也聽不進。
孩子的焦慮來源於高考，來源於家長的期望，來源於孩子對自己現狀的擔擾，對於孩子來說，孩子還是非常想學的，但調整自己的狀態困難。
怎樣幫助孩子調整心理狀態，從下面幾個方面進行。
第一，高中孩子的焦慮，大都是建立在不自信的基礎上的。
幫助孩子重建自信，找出孩子的亮點。高中的錄取率一般是百分之五十六，孩子能上高中說明己經PK了百分之四十的同齡人。現在高考的錄取率基本上達到百分之八九十。
高考難題在20%以下，中低檔題佔百分之八十，難題我們不要了，只要能保證中低檔題的正確率，上大學也沒問題。給孩子讀下去的希望和信心。
第二，家庭要營建輕鬆的學習環境。
一到高中，全家都以此為中心，飯桌上三句話不離高考，孩子本身就夠煩的了。學校聽老師訓，回家聽家長說。周圍環境全是這樣的。孩子不緊張才怪。
當壓力過大，超過了自身的承受能力，就會產生負面情緒，負面情緒影響身心，就會陷入負面循環怪圈，無法自拔。
有這樣一個調查結果！
50.8%的學生，認為負面情緒影響學習效率。
56.7%的學生希望情緒調節。
適度的壓力可以變成動力，當壓力己經超過孩子極限，就會影響孩子正常學習。
如果孩子心神不寧，坐立不安，食慾低下，莫名煩燥，無端頭疼，頭暈等現象說明孩子己經處於焦慮狀態。家長切勿再增加壓力，適得其反。
我家孩子高一時無論大小考，早上要出門時肚子突然就疼起來了，剛開始我沒太在意，以為她在矯情。這麼連續反覆了好幾次，知道她這是一種焦慮的出口。經過多次的溝通。高二這幾次考試沒再出現類似情況。
第三，做息時間要規律。
高中學生熬夜是常事，走讀生熬夜的更多。長期熬夜別說對身體健康不利，第二天的精神狀態一定會影響聽課效果。
這種上課打哈欠，精神不集中，課堂內容不能有效吸收，導致課下複習做作業都很困難，又費大量時間。這樣週而復始進入一個惡循環的怪圈。
我們看衡中的作息時間是晚10點半，早上5點起床。中午還有一個小時的午休時間，每天基本上保證了8個小時的睡眠時間。為緊張的學習提供了充沛的精力。
第四，和老師保持良好的溝通。
定期和老師保持溝通，高中課業繁重，孩子進入自主學習階段，你不主動和老師溝通，老師很少會找家長。只要孩子不到違紀違規的程度。
高考的選拔性，使學校老師的注意力多集中在位次靠前的孩子身上，這無庸置疑。
所以家長要多和老師溝通，隨時瞭解孩子的在校情況。同時也給老師傳遞了一個家長對孩子的態度。因為家長對孩子上心，老師也才不放棄孩子，好的教育一定是家校共育的結果。
當我們從各方面緩解了孩子的焦慮，建立起孩子戰勝困難的自信，那麼具體科目的學習只要根據不同科目的學習特點再進行循序漸進的學習，就會收到不錯的效果。
數學
做為三大主科之一，數學不僅對孩子高考成績有著重大影響，也是學習化學等理科的基礎，數學的重要性不言而喻。
但很多孩子也像題主說的那樣，學習數學很困難，特別是小女生更不在少數。怎麼能更好的找到適合自己的方法呢？提供一些建議
第一，告訴孩子，上課要認真聽，聽不懂也要聽。
數學不像歷史政治，只看課本是不夠的，更何況很多時侯，孩子自己並不能把課本上伯知識全部看懂，這就要求孩子能認真聽課，通過老師的講解理解舊知識吸收新知識，尋找適合自己的學習方法。
一定讓孩子明白課堂的重要性，有能力監督的家長還可以檢查孩子的聽課效果，課堂筆記情況，督促孩子認真聽課。
剛上高一時，孩子數學老師舉了一個例子，說有個同學學習還不錯，像皮掉了，低頭撿了一下再聽就聽不懂了。雖然有些誇張，但足以說明課堂的重要性。
第二，做好題，做錯題，好題做三遍，錯題做三遍。
數學做為理科科目，不刷題肯定不行，但像題主說的這種情況，刷題不現實，刷題是在掌握了基本的知識點的情況下進行的有效訓練。
對於中等以下的孩子不適合也沒有更多時間刷題，做好題，什麼是好題，就是典型例題，老師每天佈置的作業，都是有針對型的練習。能夠把老師給的題真正弄明白就ok。這就要求一定要去除戒備心理，勤問老師，不會的第二天一定去問，直到弄懂為止。很多同學都輸在這一步。
好題做三遍，錯題做三遍。老師佈置作業時做一遍，老師判過作業後錯題再做一遍，一週結束了再做一遍，如果這時還會做，那這一類就掌握，如果沒做出來，及時問老師補上。
化學
在化學的學習過程中，很多同學有認為學習化學就是背化學方程式。對重要原理和規律不瞭解。化學與數學同屬理科，但學科特點不一，方法也有差異。
第一，建立知識網
化學要求孩子掌握的知識不僅繁多，還比較雜亂，涉及的元素或物質繁多，其性質也很多。
讓孩子針對每一種物質建立一個知識網，將其所有性質和反應方程式都寫出來。在平時學習時，遇到與此物質有關的知識就在知識網進行補充，時間長了，知識網就會越來越完整，複習讓憶更方便。
題主孩子的程度第一步要記住各類方程式，這是做題第一步。
第二，同數學一樣，做好題，做錯題。
做題以中低檔題為主，多和老師溝通，聽取任課老師的意見。讓孩子端正心態，放下心理負擔，勤跑多問。老師一般不會排斥任何一名好學者。就怕不會還不問，老師也不會主動找孩子。
如果孩子有意願補課，可以跟孩子商量，找合適的培訓班給孩子補習，從現在所學往後補，適當補習前面的內容。不能光補前面的，現在所學的還是聽不懂。
總之，高二，出現學科聽不懂也屬正常，就像孩子班化學老師所言，難，大家都難，一定要堅持住，咬住不放鬆。高中，是孩子長大成人的關鍵時期，也是人生煎熬的三年，面臨高考，他們的亞力山大，彷徨迷茫。家長要能站在孩子立場想問題看問題。和孩子一起解決問題。陪孩子一起度過人生這關鍵的三年。
家有女兒上高中
高中由於高考的壓力，三年的課程一般會在兩年內完成，或者是不到兩年的時間。
高一由於考慮到孩子剛從初中升入高中，思維方式，學習方法還不太適應，高一學的知識相對來說較少，比較基礎，難度相對來說較低。
高中三年的新知識絕大部分在高二學習，由於時間緊，老師教學任務重，所以相對來說教學進度比較快。
提前預習
高二學的知識相當一部分學生在生活中缺乏經驗，理解起來困難。所以在忙也要抽出時間去預習，知道課本上講述的是什麼，在出現新的概念，新的規律的時候，才能有印象。
在上課的時候聽起來感覺才是熟悉的，那樣就少了一些思考適應的時間，應對起來會更從容一些。
要相信老師
即使時間緊張，進度快。但是老師對課程標準的把握還是可靠的。
對於要求理解，並能熟練應用的知識，即使時間緊老師仍然會放慢腳步，去讓學生適應，理解。
對於要求學生了解知道的知識，記住課本上的內容即可，無需拓展延伸，可能老師稍微解釋。幫助學生淺層次的理解，就一帶而過了。
課下認真複習
上課要緊跟老師，不要放過老師說的每一句話，即使聽不懂那專業術語，那是基礎沒有打好的緣故。
要知道高中知識有難度，但是同樣是有限度的，所以只要肯學的話，會的知識會越來越多，不會的知識會越來越少。
只要不放棄，平和心態，都有解決的辦法。
輕拂高中物理
我們也是高二了，高一的上半學期的時候還好，到了下半學期就不行了。沒法了，就報了網課，網上的課太貴了，可是為了孩子沒辦法。結果還是不行。跟各科的老師溝通了無數次，最後實在沒辦法了。孩子的班主任說要不陪讀試試。思慮再三採納了老師的建議，放棄了熟悉的工作環境，放棄了朋友來陪讀。陪讀快兩個月，成績還沒看出來有多大的進步，不過各科老師都說學習比以前踏實多了。但願她能明白父母的這份心，好好的把成績搞上去，可以進入理想的大學。
9431靜待花開
孩子上高二了，最近非常苦惱，說上課聽不進課，數學不行，化學基本聽不懂，怎麼辦好？
高二的孩子聽不懂課，絕不是智力問題，也不是故意不聽。要了解他發生了什麼和數學，化學有關的事情，形成的是一種潛意識的條件性厭學情緒，就是想學學不進，解決想學學不進的核心問題，是解決消極焦慮情緒，焦慮主要來源於一些不合理認知，如數學太難，學不會，我不是學化學的料等，再就是條件反射的焦慮，一學數學、化學，就會不由自主的焦慮，可能還會伴有胸悶氣短，心慌頭暈的軀體症狀。
消除焦慮，在平靜的狀態下，就可以聽進去課，能聽進去，就能聽懂，這樣不斷的恢復自信心。
霍體清
馬上就要期末考試了，所以這一段時間的話就安安心心的複習準備期末考試。期末考試完了以後如果有條件的話，可以去補補課。
1，如果你家孩子的成績原來一直還可以，是能夠跟得上的話，那麼你得考慮在高二這一學期是不是有什麼事情在困擾他。不解決困擾他的問題，那麼這件事情沒有太好的辦法。所以你首先得搞清楚他是什麼原因。是不是談戀愛了？是不是和同學的關係有什麼問題，是不是和宿舍的舍友有什麼問題？是不是自己經常去玩手機啦？玩遊戲啦，晚上沒有好好的睡覺。或者你家裡有什麼事情在影響他沒有？或者和老師的關係有什麼問題？
事出必有因，絕對不會無緣無故的發生這種情況的。只是看這些話，他想不想跟你去說而已，他的想法能不能告訴你？學生的學習成績有波動，必然是他的思想上面是出了問題的，是受到了影響的。絕對不會說他很努力，然後他的成績上不去。
解決了這些問題再去補課的話，只是單純的再去補補知識點，這個還是很容易補上來的，因為他以前的內容不去，所以差的不會太遠。沒明白的自己去看看書，做做題去問一問老師或者去問問輔導機構的人，大家都可以。
2,如果他以前的成績就存在問題的話，那到高二繼續出現問題也沒有什麼奇怪的。那只是以前你沒有很關注這個情況而已。這種情況下要解決比較麻煩，也就是說在學習上的欠的債會比較多。如果要趕上來的話，那是要付出巨大的努力的。實際上是要對他以前的那一種學習行為模式要進行一個完全的改變。以前他記不住的東西，那他要想辦法就記住以前他不去做的題，讓他想辦法要去做完，以前他坐不住，現在他必須一次坐上兩個三個小時。以前他怕吃苦，那他現在必須要要很刻苦努力。以前他對學習沒有多大興趣，那他現在必須要充滿責任感才去學習。如果和以前一樣在學習的行為模式和思想上沒有變化的話，再怎麼補也是不會有多大用的。
3,還有一種情況特別注意，那就是孩子的身體上會不會有什麼問題？如果生病了的話，那他的精力肯定是跟不上的。比如說有些什麼慢性胃炎呀，什麼之類的病，治起來也很麻煩，學習任務也重。這當然會影響到他的學習成績。當然小孩的心理健康在高中也是一個容易出現問題的階段，尤其是那些原來成績很好，但是突然某一次受到打擊的情況。有些學生一直很順，也沒有受到挫折的事情。然後某一次突然受到打擊了，然後一直就走不出去，這種學生對自己的要求很嚴格，對自己的期望值也很高，但是如果低於期望值，它一直都不知道怎麼樣排解，或者父母親還是不適當的給他增加壓力的啊，這樣很容易造成精神壓抑，甚至是變成了抑鬱症。如果出了這種情況，不要說學習，在學校他都呆不住。
高中的學習是很重視預習的，如果他不去預習的話，那在課堂上他聽課效果會很差的，因為上課的進度會比較快。所以你應該讓他先預習，然後課堂上認真聽講，課後的話要去認真完成作業，該背的該記的內容，記住背會，就不會差到哪去的。如果光想上課聽一聽，然後就有一個好成績，那就是做夢。
總而言之吧，你可以和你家的孩子好好的去分析分析，到底是什麼原因造成的。找到原因了才好對症下藥。
