身處“疫情”重災區的徐益蘭老師，克服恐慌、焦慮的情緒，全身心地投入到“線上教學”中。這種責任和擔當、這種教師崇高的職業道德，無不讓人肅然起敬。

敬愛的家長、同學們：

週末作業要求週日中午12點前上傳。有些同學作業完成得非常好！有些同學簡單應付一下上傳了事，更多的同學未能按時完成作業！

線上學習，如同一面鏡子，你是以怎樣的態度學習，照得清清楚楚、明明白白。

很多同學每天堅持準時上線學習，如楊鑫、曠文靜、黃紅偉、湯瀚淳、章雅馨、何敏莉、李海寧、孫暢、梁奧威、滕晶、劉雨赫、周志軒、周偉濤、陳志標、陳穎茹等；有一些同學雖然參加線上學習，但是沒有全身心地投入，邊上課，邊和其他同學語音，更有甚者邊上課、邊遊戲，當然這是少數，也希望是少數；還有幾個學生上線幾分鐘就退出來了！甚至直接不上線的，要老師打電話催他才上線。還有就是剛剛說的作業問題，總有那麼一些孩子不按時甚至不交作業！

“亦師亦母”，“教不嚴師之惰也”。

我非常慚愧——在這個特殊情況特殊時期我沒有教好我的學生、我的孩子。“家醜不可外揚”，全校的上線率，我們五（仁）班較低，電話打了一次又一次，語音發了一回又一回，但是，效果卻不盡如人意，身陷疫區，我真的感到恐慌和無奈！

為此，我一連幾宿失眠。

前一個月，我怎麼也睡不著——是因為，我擔心我能否活出去！孩子們，因為我身處武漢重災區，每天身邊都有人一次次被拉走，悲愴的哭喊，不絕入耳……，我心裡暗暗感到了恐慌。我親愛的同學們，在這漫長的一個月裡，你們的老師度日如年。後一個月，學校通知要在線教學，有的學生不專心，有的不上傳作業，有的學生不上線，該學的知識學不到？我的心裡更多的是無助和無奈，又失眠了。

我在老家不能出門，每天就只能用我兒子的鉛筆，和一個本子來備課。儘管環境如此，我也依然每天堅持著備課、看電子書、思考線上的教法、學法。

我想，作為教師，就要儘教師的責任和義務，我自己必須振作和堅強起來。我一邊在網上學習一邊教你們，我不敢有絲毫的應付和怠慢——你們是我的孩子！

感謝線上教學，讓我由時時擔心生命的存續轉變成時刻擔心教學的效果。整天擔心著有幾個孩子沒上線，有幾個孩子沒交作業。

敬愛的家長，我們工作是為了我們可愛的學生，你們辛勤地工作也是為了家風的傳承和你們未來的希望，孩子的健康成長是我們共同的責任。

在這危難時刻，我們一起來努力，好不好？！多花點時間陪伴孩子，多一些耐心關愛孩子，多下點功夫輔導孩子，一起努力，從上線率開始，做到100%，好不好？！

在漫天的黑夜裡，我默默地想，不管線上教學還有多久，不管同學們對線上教學的態度如何，我都要盡到我一名老師應盡的的責任，不落下、不放棄我班的每一個孩子！

家長們、孩子們，在這舉國共抗疫情之時，只要我們目標一致，共同努力，就一定會成功！

（非常抱歉這麼早打擾到大家休息，這一夜好漫長，等到天亮才發出來……）

圖為身在武漢疫區的徐益蘭老師用手機給同學們上網課

讀完徐益蘭老師給家長、學生的這封信，我的心久久不能平靜。徐老師身處患難之境，卻要剋制自己各種不堪的情緒，以積極向上的心態對待每個學生線上的學習，難能可貴。

或許，有的人處在那樣的地方會神不守舍、忐忑不安，何以發自內心去關注天南地北的學生呢？可是，徐益蘭老師她卻做到了。

徐老師是我們學校高學段的段長，是五（仁）班的班主任。她平常的工作都是兢兢業業、任勞任怨！她把教學的每一分鐘每一秒鐘都看得十分寶貴，她常常讓孩子們一排排地站起來，站在學生中間與學生一起早讀。她在教學中會關注到每一個孩子，讓不注意聽講的學生在課堂上動起來。真可謂“一分耕耘，一份收穫”，她班學生的成績不斷提高，受到了家長髮自內心的感激！她說：“既然選擇三尺講臺，每一個學生的成長將與我息息相關，也就是我天大的責任。”

於是，我思忖著：