閒雲畫社
你好，我是愛美食會畫畫喜讀書善皮雕的磊叔。
首先，中國畫和西方繪畫不同。
中國畫講究意境，追求神形兼備，
這和傳統文化追求含蓄內斂的氣質相通。
於是，大家在欣賞中國畫時
往往越過了一般美術的標準，
而進入到一個人文氣質和人格道德的層面。
再說說中國畫的等級，歷史很久，變化也很多。
品評書畫藝術的三個等級，即神品、妙品、能品。
南朝梁庾肩吾《書品》分上、中、下三等
唐代張懷瓘《書斷》評歷代書法家，立神、妙、能三品。
北宋劉道醇《聖朝名畫評》以此評畫，元代的夏文彥、明代的王世貞沿襲了這個標準。
唐代朱景玄《唐朝名畫錄》援李嗣真《書後品》在上、中、下三等九品之外立逸品。
北宋黃休復《益州名畫記》則分逸、神、妙、能四格。
宋徽宗趙佶評畫，以神、逸，妙、能為序。
清代黃鉞細分至二十四品。
最常用的是能、妙、神、逸四格
能格：能準確的刻畫對象的特徵
妙格：技法純熟，筆精墨妙
神格：可以傳神
逸格：不拘於俗，飄逸自在
關於範曾
自然是知名度很高的大家，書畫皆能，自言：好讀書史，通古今之變。
市場的表現也頗為搶眼，
一平尺可達百萬。
爭議也是頗多
匠氣過重，恩師李苦禪、流水線式、沈從文... ...
範曾先生曾在攝影機前這樣評價自己的繪畫成就：“畫分九品…四品，已成大師，鳳毛歐伯；五品，謂之巨匠，五百年出一位；六品，可稱魔鬼，從未看到……我是坐四望五，以待來日。”中國畫博大精深，自古能達到逸格之神人寥寥
我不敢妄言評價，那就按照範先生自言。
逸格
範先生不及。
以上 感謝。
磊叔
範曾先生的畫，一直受到書畫界和社會的追捧與懷疑，言論褒貶不一。其人物畫的獨有風格，自成一家，一度風靡國畫界，猶其是線條，被很多人欣賞，無數人也臨摹過他的畫。
狂生範曾，天馬行空，從不在乎外界評價，我行我素。
他的藝術哲學思想，更接近莊周，道家、釋家。作品筆墨清新，意境超然，空靈而有禪味。但其作品能不能歸於逸品之中，我們還要客觀的去鑑賞和劃分。
首先，什麼是逸品呢？
唐代的朱景玄在《唐朝名畫錄序》中提出“逸品”的概念是“不拘常法。意思是超逸天放，無意取態，無意求工。
範曾的藝術思想近於老莊的自在無為，人物畫的經營構圖，隨心用筆。所寫線條瀟灑不拘、節奏舒暢，頓挫有致，浪漫飄逸。這種線條特有的風格魅為，得到了很多人的認可和學習，的確有“逸”氣，範曾自稱他的線條在十八描之外，是第十九描，這有待歷史去驗證。
黃休覆在《益州名畫錄》中對 “逸”的解釋是： “畫之逸格，最難其儔。拙規矩於方圓，鄙精研於彩繪，筆簡形具，得之自然，莫可楷模，出於意表，故目之曰逸格爾。”
範曾的人物畫，整體效果中，略有佛門禪味，多有道家清靜無為之氣，至於逸氣，應該少於畫中的道家之氣。
“逸”格還講究書卷氣，重 “意”不重“形”，要有一定的文學修養和品味。魏晉時期的名士在道家思想的影響下，選擇了寄情山水之間，清簡自在，放逸形骸的生活方式，所以從魏晉時期的書畫作品中，透著一股“逸”氣。
範曾學識淵博，曉諸子百家，猶善莊老之學，性情狂放不羈，豪邁多情，樂於山水，好酒養鶴，深居簡出，喜歡清靜自在，有魏晉風度，書卷氣，逸氣。
倪瓚 《答張仲藻書》中謂： “僕之所謂畫者，不過逸筆草草，不求形似，聊以自娛耳。”
在範曾的畫中，我們也很看出他不求形似，逸筆自由揮灑，重在畫感覺，畫感受，畫情懷，畫思想，畫趣味。他的用筆揮毫習慣，形成了自己獨有的風格特色，可稱“逸”筆。
清代查禮所謂： “畫家寫意，必須有意到筆不到處，方稱逸品。
範曾的“逸品”，大線至簡，如白雲出岫，重在意境，意到筆不到，虛中求實，空中見有，意境灑脫清逸，無畫匠矜張粗俗之筆。畫面的感覺，有老莊哲學的自然無為，著重於自己內心思想的抒發，表現精神的自由，訴說超脫的審美意趣。
宋徽宗將 “逸品”列於 “神品”之後，包世臣在《藝舟雙楫》中又將 “逸品”列於 “能品”之後，由此可見，因時代的審美趣味不同，評論的標準亦各有不同。
在能、妙、神、逸四格中，範曾先生的畫更接近於四格中的“逸”格。逸是一種性格，是一種思想，是一種精神嚮往，也是一種人生追求。只有一個內心世界“逸”的人，才能畫出“逸”格的畫。當然逸格也有高、中、低的區別，而範曾的“逸”格達到了什麼程度，那個段位，還是留給歷史評價吧。
南山明月
現代的畫作很難進入那個境界。畫如人，這個到底如何評價，得二百後或許自有評說。範曾的畫，在未發跡時，被榮寶齋批發價格收了三百多幅，大概是六十萬好像。然後，有了資金支持的範曾才開始搞畫展，通過營銷手段提起知名度的。背叛師傅，被逐出師門，這個汙點，已經成了他人生難以走上高峰的坎。
易林堂
範曾的畫有說好、也有說不好的。說法不一，能不能達到逸格，我們後生不敢妄言評論，如果你真想知道答案:我告訴你，去查一下範曾的老師--李可染老先生是怎麼評論他的學生範曾的……希望我的回答能給你帶來幫助……送你四個字:藝無止境。
餘老闆YCL
千人一面，一個演員扮眾相。其畫成年人還近生活人物，畫兒童則不行，面貌假，亂作。說明研究人物不深。另外用筆墨結果如連環畫，生硬無韻味
