21天“观察日记”: 语文习作竟如此简单、有趣！
相信对于大多数的家长和孩子来说，写作文是一件头疼的事儿，在这个超长的”特殊寒假”里，如何让同学们好好宅家又提高写作水平呢？有这么一个团队想出了一个好办法！
海口市小学语文教研员 冉茂娟：我记得是2月1日上午，我接到我们，海口市教育研究培训院吴允秀副院长的电话，她说疫情严重了，开学大概要到三月份以后了，就要求我们各学科教研员积极寻求教学资源为学生线上学习做好准备。当时我就在想，就是我们学科，可以给学生提供哪些资源呢？既是语文学习必要的又是居家背景下，学生愿意去完成的，后来我就想到，我们团队承担的省级课题《小学生全息习作序列训练》，我们研究的就是针对小学生习作“言之无物，生搬硬套”的现象进行的观察力训练。
怎样开展观察力的训练呢？怎样打破常规习作教学，营造适用于目前宅家学习的氛围？
冉茂娟老师带领着工作室的成员和海口市小学语文教研团队，根据现阶段的实际情况，由她统一策划，团队成员提供并认领观察主题，再由她修订审核，从2月10日开始，于每天上午8点——9点在微信朋友圈、各工作群里公开推送当日的观察主题与观察细则，为期二十一天，命名为“二十一天观察力训练营”。
海口市小学语文教研员 冉茂娟：2月10日开始到三月份，差不多有20天左右的时间，正好利用心理学的二十一天法则，对学生进行一个集中的比较系统的观察力训练。
记者了解到，每天推送的观察主题符合生活实际，安排也十分巧妙，比如“记录一则新闻”、“你们家谁洗手最认真”等。
其次是学生感兴趣的，如“妈妈今天重复了三次以上的话”、“今天，你被催了吗？”、再是深入的、细致的，弥补学生观察盲点的，如：听声音系列“厨房交响乐”、“阳台圆舞曲”、“夜幕下的声音”等，让学生的耳朵“敏锐”起来，如此丰富有趣的习作内容受到了不少家长、学生的欢迎。
海口市滨海第九小学（西海岸校区）五（7）班 李翼羽：能让我们更好的把生活中的点点滴滴记录在我们平时写的作文里，我觉得这是一种非常好的方式。
李翼羽妈妈 周女士：通过这个的话就是观察事物相对于比较细致，就是把它那种说话的能力，还有就是说把所见到的、所想到的，然后跟实际（生活）切合，我觉得特别好。
一传十，十传百，全省越来越多的班级都加入到了“二十一天观察力训练营”，从一开始的四十多个班级发展到现在上百个。一到晚上，参训班级群里十分热闹，学生微信上传习作，语文老师即时点评，充分激发同学们的写作热情和积极性。
美苑小学 语文老师 蔡海花：昨天我们的主题就是观察家里人打电话，很多孩子就会发现，妈妈会打电话给外公 外婆 爷爷 奶奶问候，他就会写着妈妈很关心外婆，所以我也要关心我的妈妈，所以的话这个观察真的是培养孩子这种亲情也有帮助。对孩子来说，不管是语文方面，生活方面都会有帮助。
海口市滨海第九小学（西海岸校区） 语文老师 王光蓉：一说助人为乐就说在公共汽车上让座，要不然就是过马路扶老人都是千篇一律的假话、空话 ，假大空的作文，而现在呢，孩子们他就是他的真实生活，我们作文讲究真情实感，写真话，是吧，所以孩子现在他观察生活，写生活，他就写真话。
口市小学语文教研员 冉茂娟：一个就是解决我们本身语文教学的实际（问题），第二个实际上是希望通过这个观察能够让孩子感受生活，宅在家的这种乐趣 ，不要让他（们）产生不良的这种心理情绪。
记者： 李燕
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